九年级化学第五单元化学方程式复习课件

1、九年级化学第五单元化学方程式复习课件目标要求?领会质量守恒定律的涵义，能用化学反应的实质解释该定律，并能运用它解释有关问题及进行某些计算.(B)?通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的涵义和书写原则，会正确书写并配平简单的化学方程式，培养对知识的应用能力。(C)?通过有关化学反应方程式的计算，从定量的角度理解化学反应，培养化学计算的能力。(C)目标要求?领会质量守恒定律的涵义，能用化学反应的实质解释该定九年级化学第五单元化学方程式复习课件重点考点一、质量守恒定律分解为分子原子重新组合成新的分子聚集成新的物质元素的质量不变宏观五个不变元素种类不变原子种类不变两个改变宏观：物质的种类改变微观微

2、观：分子的种类改变原子数目不变原子质量不变反应物和生成物总质量不变重点考点一、质量守恒定律分解为分子原子重新组合成新的分子聚集质量守恒定律的应用1、根据质量守恒定律进行简单的计算；2、运用质量守恒定律解释化学反应中的一些简单的现象和问题；3、判断化学反应中某种物质的组成；4、确定化学反应中某种物质的化学式。质量守恒定律的应用1、根据质量守恒定律进行简单的计算；2、运例题解析1判断下列说法是否正确：燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。3g碳在10g氧气中充分燃烧，生成13g二氧化碳。例题解析1判断下列说法是否正确：燃烧的镁带和生成的白色粉末例题解析2“神州五号”载人飞船的成功发射与回收，表明我国

3、的载人航天技术已经有了突破性的进展。在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用X表示）和液态双氧水（H2O2），它们混合时的反应方程式为2H2O2+X=N2+4H2O，则肼（X）的化学式为（）A N2H6B N2H4C NH2D N2H2O2例题解析2“神州五号”载人飞船的成功发射与回收，表明我国的载重点考点2、化学方程式的意义?哪些物质参加了反应（反应物是什么）；?生成了哪些物质（生成物是什么）；?反应条件；?反应物与生成物之间的质量比；?反应物与生成物之间的粒子数量比；重点考点2、化学方程式的意义?哪些物质参加了反应（反应物是例题解析在反应2A+5B2C+4D中，C、D的相对分子质量之比为9:2

4、2。若2.6 gA与B完全反应后，生成8.8 gD。则在此反应中，B与D的质量比为( )A4:9 B8:11C10:11 D31:44例题解析在反应2A+5B2C+4D中，C、D的相对分子质量重点考点3、书写化学方程式1、应遵守两个原则：一是以客观事实为基础；二是要遵守质量守恒定律。2、书写步骤：写 配等注3、配平方法：最小公倍数法、观察法、奇数配偶法重点考点3、书写化学方程式1、应遵守两个原则：一是以客观事实例题解析市售打火机里装的不是汽油，而是液态丁烷（C4H10），丁烷在空气中燃烧后产生二氧化碳和水蒸气，写出丁烷完全燃烧的化学方程式。例题解析市售打火机里装的不是汽油，而是液态丁烷（C4H

5、10）重点考点4 、化学方程式的计算解题步骤：设写标列答常见错误:?1.设未知数时:?2.化学方程式书写错误?3.写相关物质的质量比时:?4.已知量和未知量要与物质的化学式对应?5.单位问题重点考点4 、化学方程式的计算解题步骤：设写标列答常例题解析1、加热31.6g高锰酸钾可以制得多少克氧气？2、对氯酸钾和二氧化锰混合物16g加热，受热后剩余固体为11.2g；求（1）生成氧气的质量？（2）生成氯化钾的质量？例题解析1、加热31.6g高锰酸钾可以制得多少克氧气？2、对中考原题解析?考点：质量守恒定律的实验探究考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。例12010陕西下列实验能够直接用于验证质量守恒

6、定律的是(B)解析选项A中镁条燃烧有氧气参与，且生成的氧化镁有一部分变成白烟扩散到空气中去了；选项C中两种物质不能发生化学反应；选项D中产生的二氧化碳气体扩散到空气中去了，它们都不能直接用于验证质量守恒定律。中考原题解析?考点：质量守恒定律的实验探究考查学生对质量守恒考点：理解化学方程式的意义命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。例22010江西图33是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。?中考原题解析2(1)反应前的图示中含有_种分子；催化剂2CO2NO=N22CO2 ；(2)图中所示的化学方程式为_在化学变化中分子可分，(3)从图中你还能获取的信息是_原子不可分或一氧化碳和一氧化氮在催化剂的条件下_生成了氮气和二氧化碳(答案合理均可)_。考点：理解化学方程式的意义命题角度：考查学生对化学方程式意义解析(1)反应物只有两种不同的分子，易错误地看作5种分子；(3)化学方程式宏观上可以表示：反应物、生成物及反应条件；表示各物质