小学美术人美一年级下册1奇妙的爬行奇妙的爬行教学设计

1、 奇妙的爬行 小学美术一年级课型：造型表现教材分析：奇妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生认真的作画习惯，同时引导学生对未知世界勇于探究的精神。学情分析： 本课主要是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作。大自界当中的爬行动物各式各样，所以一年级的孩子对此可产生了极大的兴趣。教学对象是一年级的学生，他们对于爬行的动物了解的不是很多，因此，在上课之前我准备了充足的欣赏材料，使学生有了一个充足的空间去了解和欣赏“

2、爬行”的世界，通过让学生扮演爬行的动物，感受爬行，想象自己的爬行环境。在此项活动中，让学生与昆虫，使学生充分的感受动物的爬行的感觉，为下一步作画进行了一定的铺设。教学目标：1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。2、能够表现出爬行动物的特点并且画面生动有趣。 3、培养学生对未知世界用于探索的精神和热爱大自然的情感。教学重难点：教学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学方法：演示法、练习法教后反思： 为了让学生进一步的了解动物的爬行，我展示了各种动物的爬行

3、图片，学生对此产生了极大的兴趣，个个都瞪大了眼睛去观察，并且发出了很大的赞叹之声，可以看出学生对动物的了解不是很多，所以产生了惊讶，并且产生了议论。所以在欣赏过程中，学生思维灵活。接着引导学生如何把小动物奋力向前爬行的的样子画出来。通过课件展示学生再观察，教师示范等手段，学生在作画过程中积极性很高，非常专注，画出的作品令各具特点。结束之前一个重要环节就是通过在大树上粘贴爬行动物展示学生作品，同学评、老师评，极大的激发了学生兴趣。板书设计： 奇妙的爬行 形态花纹颜色教学设计1（第一课时）：教学准备：教师准备：课件、大树道具、小爬虫卡片、A4白纸、剪刀、胶带。学生准备：铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔。

4、教学时间分配：导入3分钟，教师教学15分钟，学生练习15分钟，评价展示5分钟，总结拓展2分钟一组织教学 二导入：1、导入（趣味情景剧导入，激发学生兴趣）师：在上课之前，老师请来了几位小客人来到我们的森林之家，你们猜猜看它们是谁啊？快看，它们来了！小蜗牛，小乌龟，小蚂蚁慢慢地爬进了教室（学生戴上头饰模仿爬行动物爬行的样子从门外进入教室）师结：哦，老师请来了一些可爱的爬行动物来到了我们森林之家，你们欢迎这些小动物嘛！今天就让我们一起走进爬行动物的世界学习第十一课奇妙的爬行。教师板书: 奇妙的爬行三新知探索：1.你知道的有哪些爬行动物呢？ 2. 欣赏大自然中的爬行动物，（课件播放爬行动物视频） 师：

5、视频看完了，你看到了什么？它们在干嘛啊？ 师：蛇是怎么爬的，谁愿意上来用自己的手来表演一下？谁愿意上来用自己的身肢体语言来表现一下？（学生用自己的身体表演蛇爬行的样子。） 3欣赏图片，分析爬行动物的特点。 看了这么多自然界中爬行动物，它们外形一不一样呢？教师总结回答 形态各异 4接下来看一组爬行动物，你觉得哪一个最好看，哪一点最吸引你？ 教师板书： 形态 颜色 花纹 5老师请来了一只小乌龟，看看它只有一个外形轮廓，是不是缺了点什么呢？ 生：花纹 现在老师给它加上一些花纹，观察花纹你看到了什么图案？ 几何形 还可以添加上几何花纹、植物花纹、动物花纹 我们刚才了解到了爬行动物的身体特征，我们在画的

6、时候也从这三方面入手：形态、颜色、花纹 6小游戏 猜猜我要往哪里走？ 教师出示各种各样的爬行动物，它们要去哪里了？ 学生：.师：它们爬上爬下，往左往右。 师切换幻灯片变换出不同的场景树丛，树洞，土壤等。到处都有它们的身影。 师（总结）：那我们在画的时候爬行动物可以往不同的方向，也可以有不同的背景。7.优秀学生作品欣赏 下面我们一起来欣赏一组优秀的我们同龄小朋友的绘画作品，看看有没有值得我们学习借鉴的地方哦！你最喜欢哪一幅了，说说你的理由。 教师引导学生看向大树道具，师：今天老师请来了大树爷爷，他觉得很孤单想让几只爬行动物来陪陪他，你愿意帮助他吗？8.教师示范 师生示范画不同种类的爬行动物。提醒学生要画的和自己的拳头一样大，鼓励学生大胆表现。 四学生作业，教师巡堂指导。 教师提出练习要求：这节课我们只画一只爬行动物。请发挥你的想象力画一幅动物奋力爬行的样子，看谁画得又大又美又奇妙！ 教师指导画完的学生用剪刀沿着爬行动物的轮廓剪下爬行动物，并用教师提前粘贴在学生桌子上的胶布粘上。五作业展评。 完成的同学将自己的作品贴在大树道具上，请学生从色彩、外形、花纹三方面评一评，