PEP小学英语教学设计及案例分析

1、PEP 小学英语教学设计及案例分析第五册 第七课 第二课时 Part B易懂,学生易于接受和运用为主导思想.同时三年级学生对客观的世界已有一定的认识,对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好奇,学习积极据天气的变化选择不同的服饰.但不能否认的是他们的自控能力比较弱, 在教学中要加入引导教育.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情 感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.本节课是一节对话课,主要是让学生能够围绕四种天气情况,利用句型whats the weather like 进行有效的交

2、际.并能根据不同的天气put on, take off, dont forgethot, cold,wet,dry本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流.教学目标whatstheweatherlike解对话的意思,并能就具体的天气情况进行描述.:能够运用所句型描述四种天气情况,并能根据四种不同的天气put on, take off, dont forget成任务的好习惯;培养学生热爱大自然,学会生活和自理的良好情感和生 活态度.教学重点与难点whatstheweatherlike 与人沟通,并能根据不同的天气情况,利用puton,takeoff,don

3、tforget同的应对策略.教学难点是培养学生通过所学知识进行有效交际的能力.所见所闻.所以我采用调查法,小组合作法,任务型等教学方法让学生在情 景中学会知识.教学过程导入设计(1)Free-talk.自由谈话.了解学生的情况,如学生性名,年龄等等.(2where are you from气情况.同时课件呈现中国地图,在他们回答的同时让他们指出家乡所在地.设计思路 热爱祖国,热爱家乡的热情.新课呈现Peter.Peter他打算去三个地方:深圳,北京和上海.他想知道那里的天气和所要准备的衣服.首先通过多媒体课件让学生收听天气预报员对深圳天气情况的报告和要注意事项.内容是:Itshot.Takeo

4、ffyoursweater.whats theweatherlikeinShenzhen:whatshouldPeterdoestake off操练.putonforget通过创设一种真实的语言环境,让学生能在真实的情景中学习. 使学生养成用英语进行思维的好习惯,为进一步学习英语练就扎实的基本功.操练巩固听课文录音,分角色朗读对话,直至熟练说出对话.put on,takeoffDontforget的反映最快.借此来巩固本节课的重点短语.看以下图片让学生用所学句型做对话.单词的教学本身是比较枯燥乏味的,小学生生性好动,具有好胜到语言学习的运用和交流作用.拓展延伸小小天气预报员.通过多媒体课件展示

5、一幅中国地图.让一位学生扮演天息.天气预报员可轮流扮演.最后让学生根据自已的调查汇报结果.Weather forecast BeijingHubei Hainan Guandong Weather suggestions设计思路小小天气预报员的设计,可以让学生把所学知识运用到实际生活真正达到学以致用的目的.同时它还可以培养学生收集,归纳信息的能 力.并让他们学会学习,学会生活,更好的容入社会.作业听录音,说出这天的天气情况,并对朋友提出见意.分层作业.程度一般的学生只要说出whatstheweatherlikeItsTakeoffyoursweater.天气信息和收看电视的天气预报, 做一个简单的天气表,下一节课进行汇天气信息和收看电视的天气预报, 做一个简单的天气表,下一节课进行汇报.分析 对不同层次学生