《地震中的父与子》教学设计新部编版1

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan活页讲课设计首页镇巴县中小学（幼儿园）_huoyejiaoan课题17地震中的父与子（泾洋小学陈斌）知1、从课文的详确描绘中感觉父亲对儿子的爱以及儿子从父亲自上识吸取的力量。与技2、领悟作者抓住人物的容貌、语言、动作进行描绘，反响人物思能想质量的表达方法。教过学程与目方法标情感态度与价值观追查为何说“这对父子了不起”。经过对人物容貌、语言、动作描绘的要

2、点句子的品读，理解内容，领悟感情。增强朗读训练，以读促思，在读中悟，在阅读中学习表达。感觉父爱的伟大力量，碰到父子情深的感染。讲课要点指引学生从课文的详确描绘中感觉父爱的伟大力量。讲课难点让学生理解这对父子为何了不起。讲课准备课件。讲课方法解说法，点拨法，自主、合作、研究法，朗读法，读写结合法。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan镇巴县中小学（幼儿园）活页讲课设计huoyejiaoan教学活动组织流程一、发言导入同学们，在1994年，美国洛杉矶发生了大地震，30万人在不到4分钟的时间里碰到了不同样样程度的损害。在这场所震中，一对父子

3、演绎了一段动人至深的故事。本节课，就让我们走进地震中的父与子。（板书课题：地震中的父与子）二、交流预习状况，完成导授课设计第一题。1、四人一小组，互相交流检查，组长汇总。2、指定小组报告，其余组增补更正。教师实时总结。三、深入文本，感悟父子的“了不起”，学习表达。（一）感悟父亲的了不起、课件出示自学要求：请同学们静心默读课文112自然段，哪些文字深深动人了你，让你感觉这位父亲很了不起，就用横线画下来，并简单写下自己的感觉。2、学生默读批画，教师巡视。3、全班交流，教师谈论、指引。合时要点品读课文中有特点的语言，学习表达，内化语言。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻截他。A、

4、读句子，品读句中的“挖”字，领悟父亲的劳苦和坚持。B、比较句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻截他。他挖了36小时，没人再来阻截他。C、创立情境，有感情地朗读。D、研究父亲的苦苦挖掘的原由。他满脸灰尘，双眼充满血丝，衣服褴褛不堪，各处都是血迹。A、课件出示句子，师指引学生读中领悟、想象，内化语言。B、课件出示512汶川大地震中的相关图片，让学生进一步感觉到父亲母亲之爱的伟大。（配生死不离的音乐）（二）感悟儿子“了不起”师：正是这伟大的父爱创立了奇景，到了第38小时，他忽然听见从瓦砾堆下传来儿子的声音：“爸爸，是你吗？”这样伟大的父亲，同样有个了不起的儿子。1、课件出示自

5、学要求：请同学们快速阅读课文13-23自然续页1_1校正与增补育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplanhuoyejiaoan活页讲课设计_镇巴县中小学（幼儿园）授课活动组织流程校正与增补段，从哪些语句中读出了儿子的了不起，画下来。2、全班交流，教师点拨，指引。四、总结全文，延伸爱。师：终于，令人动人的时辰到了，谁来读一读文章的结尾？这对了不起的父与子，特别幸福的紧紧拥抱在一起。1、完成导授课设计的第三题：课文学到这里，你想对文中这对了不起的父子说些什么？请同学们用一两句话写下来。A、生练写，师巡视，指导。B、全班交流。2、总结：这就是发生在美国洛杉矶大地震中的一个动人的故事，这几乎就是一个奇景。同学们，你感觉创立这个奇景的力量是什么？、介绍阅读朱自清的散文背影。17地震中的父与子板书了不起设爱儿子