人教版四年级上册语文第六单元跨越海峡的生命桥第一课时课件

1、第一课时作者自学导入字词读说小结作业22.跨越海峡的生命桥四年级语文上 新课标人第一课时作者自学导入字词读说小结作业22.跨越海峡的生命桥四新课导入 大家喜欢听故事吗?下面我们先来交流一个话题。大家应该都知道姚明吧?他是著名球星。早在2005年9月4日,他就加入了中华骨髓库,成为一名骨髓捐献志愿者。当时,有一位记者这样问他:“姚明,你是真捐呢,还是作秀呢?”姚明说:“一旦需要,马上就捐。”记者又问:“如果正在举行一个重要的比赛呢?”姚明反问:“有什么比生命更重要吗?” 我们今天学习的一篇课文,也同样是关于捐赠骨髓、救助白血病人的感人故事。请大家齐读课题“跨越海峡的生命桥”返回新课导入 大家喜欢

2、听故事吗?下面我们先来交流一个话题。作者简介 竹林女,1949年生于上海。20世纪60年代末作为知青赴安徽凤阳插队6年。以“知青文学”进入文学创作领域,长篇知青小说生活的路开知青文学之先河,曾得到当时文坛泰斗茅盾的鼓励与支持;书出版后曾震动海内外,也奠定了她在中国文坛的地位。先后创作女巫呜咽的澜沧江等大量的长篇小说以及中短篇小说、散文。返回作者简介 竹林女,1949年生于上海。20返回自学要求3.对“跨越”和“海峡”的含义有新的理解和体会。1.自读课文，了解课文主要情节。2.试着用自己的语言复述课文内容。返回自学要求3.对“跨越”和“海峡”的含义有新的理解和体会。1.xiguywn我会认峡桂移

3、湾谁来读一读？xiguywn我会认峡桂移湾谁来读一读？bxyhui彼袭余怀谁来读一读？bxyhui彼袭余怀谁来读一读？kungznbomi旷暂胞脉谁来读一读？kungznbomi旷暂胞脉谁来读一读？dioboqhng凋苞躯杭谁来读一读？dioboqhng凋苞躯杭谁来读一读？你是最棒的！性格 任凭 贪玩xng gpngtn尽职 屏息凝视 稿纸 zhbnggo zh千万不要出错呀你是最棒的！性格 任凭 贪玩xng 千万不要出错呀梅花 变化多端 跌倒midun p开辟 枝折花落 跌跌撞撞ludidi zhung千万不要出错呀梅花 变化多端 跌倒midun学着写一写峡学着写一写峡桂桂移移湾湾彼彼袭袭余

4、余怀怀旷旷暂暂胞胞脉脉：泛指花的凋谢，零落。后也用来比喻人的死伤离散。：对岸，也比喻向往的一种境界。： 出乎意料地突然发生：细水缓缓流动的样子。理解词语凋零彼岸突如其来涓涓细流骨肉同胞：指的是亲生的兄弟姐妹。血脉亲情：形容有血缘关系的人,感情非常深厚，也只同民族的深情厚谊。：泛指花的凋谢，零落。后也用来比喻人的死伤离散。：对岸，也比： 乘其不备，偷偷地进攻 。： 视野开阔，无任何阻挡物 。：就是短时间内。：就是身材。袭击空旷暂时身躯平安无事： 平平安安，没出什么事故 。返回： 乘其不备，偷偷地进攻 。： 视野开阔，无任何阻挡物 。：读一读，说一说 1.刚才大家已经读了课文,这篇课文主要讲了一件

5、什么事呢？ 大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。读一读，说一说 1.刚才大家已经读了课文,这篇课文主要 2.白血病又称血癌,得了白血病的人几乎等于被判了死刑,唯有骨髓移植,才能挽救白血病患者的生命。我国大陆的骨髓库起步较晚,人们对骨髓的知识欠缺,意识淡薄,目前捐献志愿者的库存资料加起来还不到3万份;而台湾有目前亚洲最大的骨髓库,库存资料30多万份。 2.白血病又称血癌,得了白血病的人几乎等于被判了死 3.读课文第一自然段,并说说自己从中感受到了什么？ 学生主动举手读,由“阳光”“甜丝丝的香气”体会到宁静、和谐的气氛。 3.读课

6、文第一自然段,并说说自己从中感受到了什么？ 4.小钱为什么会静静地躺在病床上呢?请同学们默读课文的第二自然段,画出相关的句子。 这个刚满 18 岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。 4.小钱为什么会静静地躺在病床上呢?请同学们默读课 5.“ 灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。“生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。”请大家组新的词语,谈谈你的发现。这是两组反义词。 5.“ 灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。“生命就 阳光无法使他苍白的脸色红润，说明小钱的病情严重；唯有骨髓移植才能使即将凋零的花绽放，

7、说明骨髓移植对挽救小钱的生命是多么的重要。6.反义词放在一起矛盾吗？不矛盾。7.为什么？ 阳光无法使他苍白的脸色红润，说明小钱的病情严重；唯有骨 8.“然而终于在台湾找到了这样的人。”谁能告诉老师,“辗转”是什么意思?你能想象到小钱的家人和医务人员可能会到哪里寻找骨髓?结果都是怎样的？ “辗转”指反复不定，翻来覆去的样子。由此可以想象小钱的家人和医务人员可能会到杭州、北京满中国地找, “辗转”一词承载着艰辛,承载着感动,承载着希望。结果，终于在台湾找到了这样的人。 8.“然而终于在台湾找到了这样的人。”谁能告诉老 10.当小钱躺在病床上等待着做骨髓移植手术的时候,在海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,

8、“骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室”,怎样理解这儿的“步履匆匆”? 9.有感情地朗读第三自然段。在同一时刻”是指什么时候？1999年9月22日早晨7时30分。 此时李博士希望尽快将骨髓取出来送往大陆做手术的而焦急万分。 10.当小钱躺在病床上等待着做骨髓移植手术的时候,在11.此时的台湾发生了什么事? 就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾。此刻余震不断，大地仍在余震中摇晃。12.远在台湾的骨髓捐献者又是怎么想的? 病床上的青年，此时顾不上家人是否平安，自己有无危险，他所挂念的是，在海峡的另一边，有一位青年正满怀希望地期待他的骨髓。11.此时的台湾发生了什么事? 就在昨天，一场里

9、氏7. 13.发生地震后捐献骨髓的青年并不急于去了解家人的情况,是他对家人不关心吗?请大家联系上下文来体会这位台湾青年的心情。 这是一个充满爱心的人，不是不关心家人,只是在这个青年心里,亟待拯救的生命比了解家人情况更重要。 13.发生地震后捐献骨髓的青年并不急于去了解家人的情 14.读第五自然段，感受抽取骨髓的过程是怎样的? 从“脱落”“暂停的间”“一次又一次的努力”等词句来体会在这个特殊时期抽取骨髓的不易。 14.读第五自然段，感受抽取骨髓的过程是怎样的? 15.怎样理解“突如其来”?从中你体会到了什么？ 由“突如其来”可以想象“余震” 的剧烈和不确定性,使我们意识到李博士和青年是冒着生命危

10、险在取骨髓。 15.怎样理解“突如其来”?从中你体会到了什么？ 16.请同学们读第六自然段,说说从“十几个小时”“连夜”这些词我们可以体会到什么？ 体会到李博士和其他医护人员为了挽救小钱的生命而不辞辛劳、无私奉献的精神。 16.请同学们读第六自然段,说说从“十几个小时”“连 17.请同学们带着感情朗读最后一段。畅谈自己的体会,说说“跨越海峡的生命桥”是一座怎样的桥？ 这座桥是用爱心架起的生命桥,一定会永远屹立在两岸同胞的心中。返回 17.请同学们带着感情朗读最后一段。畅谈自己的体会,课堂小结 本节课我们学习了本课的生字新词,通过朗读课文,了解了课文的主要内容,感受到了海峡两岸人民难以割舍的骨肉亲情,对于课题“跨越海峡的生命桥”有了更深的理解。返回课堂