临床教学工作管理制度

1、PAGE PAGE 58临床教学工作管理制度一、临床教学组织管理1、医院临临床教学学工作由由分管副副院长领导导，科教教科组织织实施。2、认真贯贯彻实施施广东东省普通通高等医医学院校校临床教教学基地地管理办办法。3、规划医医院临床床教学工工作、制制定临床床教学工工作制度度、督促促临床教教学管理理情况、部部署医院院教学任任务、安安排教学学工作事事务、检检查临床床教学工工作质量量、组织织临床教教学活动动、研究究临床教教学方法法、处理理临床教教学问题题。 二、临床教教学工作作领导小小组1、分管院院长、有有关职能能部门、临临床教研研室等管管理人员员组成。为为医院临临床教学学工作的的管理决决策机构构。2、

2、实施广广东省普普通高等等医学院院校临床床教学基基地管理理办法，加加强教学学管理。按按实习大大纲要求求统规划划、组织织、协调调、督促促教学工工作，促促进教学学管理的的科学化化、制度度化、规规范化，促促进教学学质量的的不断提提高。3、建立一一支机构构合理、素素质较高高的教学学管理队队伍和教教师队伍伍，充分分调动教教学人员员的积极极性，树树立教学学光荣的的思想和和责任感感，不断断改革和和发展教教育思想想、教学学内容及及教学方方法，提提高教师师队伍的的政治、业业务水平平。4、制定本本院的教教学工作作目标和和每年度度教学工工作计划划，制定定教学的的有关制制度及管管理措施施，定期期检查评评估科教教科、临临

3、床教学学教研室室的教学学工作落落实情况况，定期期开展评评教评学学活动，总总结推广广教学经经验，确确保教学学工作的的正常运运转和良良好秩序序。5、每年度度初及新新学年实实习医师师来院前前各召开开一次教教学工作作会议，落落实本年年度的教教学计划划、教学学准备工工作、教教师备课课情况。6、每年保保证两次次的教学学行政查查房，随随时了解解并解决决教学工工作中存存在的各各种问题题，听取取各教研研组、教教师及实实习医师师对教学学工作的的意见和和建议，协协调与教教学有关关的各部部门的工工作。7、随时与与医学院院校取得得联系，接接受医学学院校对对教学工工作的指指导，共共同开展展教学研研究。三、临床教教学行政政

4、查房制制度1、医院每每年至少少组织两两次的临临床教学学行政查查房，由由科教科科提议，分分管院长长主持，参参加部门门有：科科教科、护护理部、办公室、临床教学教研室等有关部门的负责人。2、分管院院长着重重调研教教学工作作的规范范化、制制度化、科科学化的的执行情情况，总总结教与与学的质质量，促促进教学学相长。3、检查教教书育人人、管理理育人等等方面的的情况，督督促医疗疗、教学学、科研研协调发发展的实实施成效效。4、开展评评教评学学，了解解带教老老师的建建议，收收集实习习医师的的意见，促促进临床床教学工工作的顺顺利开展展。5、查房的的有关科科室、部部门具体体汇报开开展临床床教学情情况，包包括硬件件和教

5、学学实施过过程中存存在的问问题和需需要解决决的问题题。6、制定教教学整改改措施。四、科教科科教学工工作制度度1、为医院院临床教教学常设设办事机机构，设设专职教教学管理理人员11名。2、根据临临床教学学工作规规划组织织实施全全院的临临床教学学日常工工作。3、执行有有关临床床教学工工作，制制定教学学工作计计划和总总结。4、审定临临床教师师资格，完完成教师师考核、推推荐申报报兼职教教师职称称。5、负责接接纳安排排实习医医师，制制定实习习计划和和实施计计划，安安排实习习医师的的岗前培培训、医医德医风风教育、实实习轮转转安排、出出科理论论考试、实实习结束束前的考考核鉴定定等事宜宜。6、组织安安排全院院临

6、床教教学讲座座(理论论大课)。7、完成全全年临床床教学工工作计划划及年终终总结。8、负责与与高等医医学院校校的有关关教学事事务的联联系和协协调等工工作。9、督促、考考核教研研室有关关科室教教学工作作完成情情况。10、组织织开展评评教评学学工作，每每学年结结束时完完成优秀秀实习生生的评选选工作。11、组织织开展教教学研究究工作，每每年教师师节时完完成优秀秀带教老老师评选选工作。五、教研室室工作制制度1、设内科科学教研研室、外外科学教教研室、妇妇产科学学教研室室、儿科科学教研研室、药药剂学教教研室、护护理学教教研室等等教研室室。2、根据医医院临床床教学工工作安排排开展教教研活动动，每季季度至少少开

7、展一一次。3、组织安安排本学学科的日日常教务务活动。4、推荐带带教老师师，负责责对教研研组带教教老师的的管理、指指导和考考核等工工作。5、负责实实习医师师在本科科实习的的日常管管理、临临床带教教和出科科时的理理论考试试和操作作考核。6、按照安安排完成成全院临临床教学学讲座(理论大大课)，进进行集体体备课、督督促完成成教案、组组织新老老师的试试讲及评评价等工工作。7、教研室室每两周周应进行行一次针针对实习习生的临临床小讲讲课。8、 组织织并规范范开展主主治医师师或副主主任医师师的教学学查房，要要求每四四周进行行一次。9、组织本本学科临临床教学学和病例例讨论，原原则上每每两周进进行一次次。10、完

8、成成全年本本学科临临床教学学工作计计划及年年终总结结。11、负责责推荐本本学科的的优秀带带教老师师和优秀秀实习医医师候选选人工作作。12、完成成对临床床带教老老师的教教学考核核。六、教务活活动制度度1、认真贯贯彻落实实广东东省普逍逍高等医医学院校校临床教教学基地地管理办办法的的精神，重重视教学学工作，积积极组织织、部署署、协调调，保证证教学质质量，为为社会主主义现代代化建设设培养德德、智、体体全面发发展的医医学人才才。2、将教学学工作贯贯穿于医医院日常常工作中中，加强强教师队队伍的建建设，调调动各级级兼职教教师的积积极性，积积极开展展教学科科研、教教学改革革。3、院临床床教学工工作领导导小组每

9、每年根据据医学院院校的实实习大纲纲，制定定全院本本年度的的教学计计划、各各教研室室制定本本学科的的教学工工作计划划，认真真落实。4、院临床床教学工工作领导导小组、科教科、临床教学教研室定期检查教学计划的执行情况。5、建立健健全临床床教学工工作管理理规章制制度及管管理措施施，完善善各级教教学人员员职责。定定期开展展评教评评学活动动，总结结推广教教学经验验，确保保教学工工作的正正常运转转和良好好秩序，提提高教学学质量。6、院临床床教学工工作领导导小组、科教科及临床教学教研室随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取教师及实习生对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。7、每学年年应组

10、织织对科教教科、教教研室和和带教老老师进行行教学工工作考核核，考核核成绩直直接与绩绩效工资资挂钩。组组织实习习医师对对医院、科科教科、各各临床教教学教研研室和带带教老师师的教学学工作进进行评议议。8、定期开开展教学学研究活活动，总总结提高高临床教教学质量量和管理理水平。积积极组织织各级教教学人员员撰写医医学教育育研究论论文。9、随时与与医学院院校取得得联系，接接受医学学院校对对教学工工作的指指导。七、毕业实实习管理理程序1、每学年年在实习习医师到到院前一一周检查查教学准准备工作作、岗前前培训医医德医风风教育有有关资料料、完成成实习计计划和实实施计划划、落实实实习轮轮转表等等。2、督促有有关教研

11、研室做好好教学工工作准备备，完成成教学进进度表和和教研室室有关教教学活动动安排。3、实习医医师到院院时做好好生活安安排，落落实有关关保障措措施。组组织岗前前教育，内内容有：介绍医医院情况况、医德德医风教教育、病病历书写写规范、医医院感染染知识、爱爱婴行动动、安全全医疗教教育等。4、布置并并落实有有关教学学执行情情况，落落实各教教研室的的临床教教学安排排情况。做做好入科科教育、医医德医风风教育、日日常带教教、实习习生考勤勤、理论论大课、临临床小讲讲课、临临床教学学病例讨讨论、教教学查房房、诊疗疗操作指指导、入入出科的的考试和和考核等等工作。5、开展评评教评学学，评选选表彰优优秀带教教老师和和优秀

12、实实习医师师。组织织教师座座谈会、实实习医师师座谈会会。完成成教研室室、带教教老师的的考核等等工作。6、开展教教学研究究工作，不不断总结结、提高高临床教教学经验验和水平平。7、完成教教学工作作计划和和教学工工作总结结。8、完成实实习医师师实习结结束的医医院考核核鉴定。八、岗前培培训教育育制度1、岗前教教育培训训包括实实习医师师到院时时的集中中岗前培培训医德德医风教教育和轮轮转到科科时的入入科教育育两部分分。2、实习医医师来院院时及下下科室前前应集中中进行112天天的上岗岗前培训训。未经经岗前培培训，不不得直接接下有关关科室学学习。3、岗前培培训的内内容：医医院概况况、医院院主要工工作制度度、医

13、院院临床教教学管理理制度、有有关医疗疗法律法法规教育育、医疗疗安全教教育、职职业道德德和医德德医风教教育等。4、轮转到到科时由由教研组组教学秘秘书负责责进行入入科教育育，时间间半天。主主要内容容包括：科室的的专业特特色、带带教医师师情况、科科室工作作制度、医医德医风风教育和和教学要要求等。九、医德医医风教育育制度1、科教科科每年开开展针对对实习医医师的医医德医风风等思想想政治教教育活动动至少2次。2、进行热热爱祖国国、热爱爱中国共共产党、热热爱社会会主义教教育。3、进行全全心全意意为人民民服务教教育。4、进行人人道主义义教育。5、进行公公民道德德和职业业道德教教育。6、进行医医疗法律律教育。十

14、、临床教教研室备备课制度度1、临床教教研室接接到教学学任务后后，由教教研室主主任根据据要求，安安排任课课教师，并并将任务务下达给给任课教教师，督督促其认认真备课课。2、任课教教师接到到教学任任务后，要要认真研研究教学学大纲、教教材和有有关资料料，根据据学生情情况，拟拟好教案案。3、教案内内容、授授课题目目、讲授授内容提提要（讲讲稿）及及时间、教教学方法法、参考考资料所所需教具具（挂图图）、用用以检查查学生学学习情况况的方法法和提问问的问题题、布置置课后作作业等。4、个人备备课结束束后，应应将教案案提交教教研室，由由教研室室主任组组织集体体备课，集集思广益益，研究究讨论教教学方法法，解决决疑难问

15、问题，交交流教学学经验。5、新任课课教师，由由教研室室指定有有经验的的教师帮帮助指导导其备课课，备课课结束后后，在教教研室内内部进行行试讲，安安排有经经验的教教师进行行指导。十一、集体体备课制制度1、为提高高全院的的临床教教学理论论教育水水平，达达到生动动、易懂懂，突出出重点，讲讲清难点点，启发发思维，充充分发挥挥各教研研室集体体的智慧慧，实行行集体备备课制度度。2、全院的的临床业业务讲座座(理论论大课)由院科科教科组组织，科科室的临临床小讲讲课由所所在的教教研室组组织。3、各教研研室每年年开展集集体备课课分别不不少于44次，每每次集体体备课应应有详细细的记录录。4、集体备备课应在在讲课前前一

16、周举举行，参参加集体体备课的的老师不不少于44人。参参加集体体备课的的成员由由教研室室的全体体成员共共同参与与。5、主讲人人首先提提交讲稿稿、教案案，教案案内容包包括授课课的重点点、难点点、教学学目的，做做到目的的明确，重重点、难难点突出出。6、集体备备课时参参加备课课的老师师应仔细细听取主主讲人所所讲的内内容，并并做好记记录，听听课后应应对主讲讲人所讲讲的内容容畅所欲欲言，重重点对教教材与教教学方法法、语言言表达、板板书、教教风、教教学进度度、时间间安排等等方面进进行讨论论，提出出意见与与建议。7、主讲人人应根据据其他同同志提出出意见及及时修改改，争取取最好的的讲课效效果。十二、理论论大课制

17、制度1、全院临临床业务务讲座（理理论大课课）由科科教科组组织，每每二周组组织一次次，每月月的第一一周和第第三周星星期四下下午3：00-5：000举行行。2、根据各各高校的的毕业实实习大纲纲和医院院的教学学进度表表的有关关要求，科教科督导各教研室集体确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表。3、理论大大课原则则上由副副主任医医师主讲讲，提前前一周将将讲义提提交科教教科审核核。4、第一次次担任理理论大课课主讲的的人员由由科教科科组织有有关人员员进行试试讲试听听，参加加试听的的老师应应仔细听听取主讲讲人所讲讲的内容容，并做做好记录录，听课课后应对对主讲人人所讲的的内容畅畅所欲言言，重点点对教材材与教学学方

18、法、语语言表达达、板书书、教风风、教学学进度、时时间安排排等方面面进行讨讨论，提提出意见见与建议议。5、参加听听课的实实习医师师和其他他人员要要签到。6、理论大大课结束束时应进进行讲课课质量评评价。十三、临床床小讲课课制度1、科室的的临床小小讲课由由教研组组组织，每每二周组组织一次次，每月月的第二二周和第第四周星星期四下下午3：005：ooo在所所在科室室的示教教室举行行。2、根据各各高校的的毕业实实习大纲纲和医院院的教学学进度表表的有关关要求，由由教研组组集体备备课确定定讲课题题目、讲讲课内容容和讲课课安排表表，并报报一份科科教科备备案。3、临床小小讲课原原则上由由主治医医师及以以上人员员主

19、讲，提提前一周周准备好好讲义提提交教研研组主任任审议。4、第一次次担任临临床小讲讲课主讲讲的人员员由教研研组组织织有关人人员进行行试讲试试听，参参加试听听的老师师应仔细细听取主主讲人所所讲的内内容，并并做好记记录，听听课后应应对主讲讲人所讲讲的内容容畅所欲欲言，重重点对教教材与教教学方法法、语言言语言表表达、板板书、教教风、教教学进度度、时间间安排等等方面进进行讨论论，提出出意见与与建议。5、主讲人人应根据据其他同同志提出出意见及及时整改，争争取最好好的讲课课效果。6、参加听听课的实实习医师师要签到到。7、听课后后应进行行讲课质质量评价价。十四、评教教制度理论大课结结束时，参参加听课课的实习习

20、生填写写实习习生对理理论大课课评教表表。评价教学态态度：授授课老师师教学备备课是否否认真、充充分，教教案是否否完整。评价教学能能力：教教学内容容是否合合理、得得当；能能否用普普通话教教学，表表达是否否清晰、流流畅；语语言的逻逻辑性、规规范性、准准确性和和生动性性。评价教学内内容：教教学内容容是否充充实，信信息量的的大小；教学重重点、难难点是否否突出；教材处处理是否否恰当，能能否有效效引导学学生阅读读课外参参考资料料。评价教学方方法：教教学方法法是否适适当；教教学方法法是否具具有新颖颖性和创创造性。评价教学效效果：能能否激发发学生学学习兴趣趣；教与与学的互互动性；对学生生知识结结构的改改变；对对

21、学生价价值观形形成的影影响；培培养学生生能力；学生的的满意度度。评价等级分分为：优优秀、良良好、合合格、不不合格四四个等级级。实习医师在在各科室室实习结结束后填填写实习生生对教研研室评教教调查表表。由科教科组组织实施施，并将问卷卷订成册册，做好好分析及及评议，科教科科存档。十五、听课课制度 为为加强我我院实习习医师教教学过程程的质量量管理，提提高教学学质量，切切实促进进医师教教学水平平的提高高，使各各级领导导深入教教学，了了解教学学情况，狠狠抓教学学质量，特特作以下下规定：一、听课人人员主管教学分分管副院院长、科科教科主主任、教教研室主主任、教教研室秘秘书。二、听课人人员主要要职责1了解临临床

22、医师师在带教教中的教教学态度度、教学学内容、教教学方法法、教学学效果。2对实习习医师出出勤情况况、学习习态度进进行检查查。3听取教教师及学学生对教教学工作作的意见见，并及及时向有有关部门门反映。三、听课要要求1听课人人员应认认真履行行自己的的听课职职责，课课后认真真填写教教学管理理部门对对实习生生理论授授课效果果评价表表。2听课本本着“实事求求是，肯肯定优点点，指出出不足，意意在提高高”的原则则，听课课后可直直接与带带教医师师反馈意意见。3各教研研室主任任每年把把听课安安排表报报送至科科教科，原原则上每每位主治治及以上上级别带带教医师师每年应应安排一一次听课课。每年年末教学学秘书应应把听课课评

23、价表表汇总后后交科教教科。四、评价教教师授课课情况：1教学态态度：授授课老师师教学备备课是否否认真、充充分，教教案是否否完整。2教学能能力：教教学内容容是否合合理、得得当；能能否用普普通话教教学，表表达是否否清晰、流流畅；语语言的逻逻辑性、规规范性、准准确性和和生动性性。3教学内内容：教教学内容容是否充充实，信信息量的的大小；教学重重点、难难点是否否突出；教材处处理是否否恰当，能能否有效效引导学学生阅读读课外参参考资料料。4教学方方法：教教学方法法是否适适当；教教学方法法是否具具有新颖颖性和创创造性。5教学效效果：能能否激发发学生学学习兴趣趣；教与与学的互互动性；对学生生知识结结构的改改变；对

24、对学生价价值观形形成的影影响；培培养学生生能力；学生的的满意度度。五、评价学学生听课课情况。六、评价等等级分为为：A：优秀（990-1100分分）、B：良好好（800-900分）、C：可可（700-800分）、D：差70分以以下。七、科教科科将问卷卷订成册册，做好好分析及及评议，科科教科存存档。十六、教学学查房制制度1、教学查查房由教教研室组组织，每每两周进进行一次次。2、由主治治医师或或副主任任医师主主持。3、查房前前实习医医师应做做好必要要的准备备，包括括熟悉病病例、完完善资料料，准备备查房用用具等。4、查房时时首先由由实习医医师汇报报病史，住住院医师师补充；主持人人要从实实习医师师所能承

25、承受或理理解的角角度来分分析临床床情况，有有意识培培养实习习医师比比较正确确的临床床思维。5、尽量详详细而又又深入浅浅出分析析病例，介介绍诊疗疗进展和和本院的的诊疗特特色。6、特殊情情况下在在床边只只做病例例资料的的采集或或病例特特点的分分析，避避开患者者或家属属集中在在示教室室进行分分析。7、查房后后由实习习医师或或住院医医师负责责登记及及记录。教学查房基基本要求求教学查房是是临床教教学工作作的重要要内容，是是考察教教学质量量和教学学效果的的重要形形式，教教学查房房由主治治医师或或副主任任医师主主持，各各科室至至少每两两周进行行一次，并并做好相相应的记记录。一、目 的的：检查查查房人人员的教

26、教学意识识、教学学水平和和教学效效果。二、要 求求：通过过对病人人进行病病情询问问和规范范的体格格检查，根根据病情情就诊断断、鉴别别诊断和和治疗等等方面对对实习医师、住住院医师师进行有有针对性性、指导导性、启启发性的的提问与与辅导。气气氛活跃跃，要体体现查房房医师在在教学查查房中的的主导地地位。三、参加人人员：主主治医师师、主管管病床的的住院医医师、实实习医师。四、时间安安排：约约30分分钟内完完成(儿儿科可延延至455分钟)。五、查房模模式：1、查房时时各级医医师站位位安排：查房医医师站在在病床右右侧，住住院医师师站在病病床左侧侧，实习习医师站站在住院院医师的的右侧。2、由实习习医师携携带病

27、历历、辅助助检查报报告资料料和有关关查房用用具。3、具体实实施步骤骤：、实习医医师简明明扼要汇汇报病情情(包括括病情变变化、诊诊疗效果果、重要要的临床床检查结结果等)，时间间355分钟，不不要求作作体格检检查。、住院医医师补充充，时间间3-55分钟，不不要求作作体格检检查。、查房医医师实施施查房(时间220-225分钟钟)。、针对病病情进行行有侧重重的体检检(要求求手法、顺顺序符合合规范)。 、结合病病情、诊诊断及治治疗的特特点进行行诱导式式、启发发式的提提问(由由实习医医师、住住院医师师按先后后顺序回回答问题题)。、扼要进进行查房房小结并并指出汇汇报病情情和查体体手法中中的不足足部分或或常见

28、的的弊端。4、有关注注意事项项：、应熟悉悉病情。在在查房过过程中要要体现良良好的医医德医风风，关心心病人体体贴病人人，对下下级医师师起表率率作用。、有严谨谨的工作作态度，熟熟练、扎扎实的医医学基础础理论知知识，有有较丰富富的专业业理论及及实践水水平。、对病情情进行分分析和讨讨论时应应注意保保护性医医疗措施施，必要要时应在在离开病病房后再再进行。教学查房基基本流程程选定病例，熟熟悉病情情并进行行理论准准备。根根据教学学大纲要要求确定定教学目目的、重重点，设设计方案案，确定定时间分分配。预演、自查查，找出出存在问问题，确确定可行行。选查房前先先问候患患者。主治医师把把教学目目的、重重点告知知。实习

29、医师实实习医师师汇报病病史（带带教老师师及时纠纠正错误误）。主治医师根根据病情情及教学学目的，有有侧重地地带学生生进行体体格检。主治医师应应根据事事先设计计的方案案对学生生进行有有顺序、有有目的的的启发式式提问。分分析时要要将理论论与实际际相结合合，做到到深入、透透彻、析析时要将将理论与与实际相相结合，做做到深入入、透彻彻、思路路清晰，以以培养和和训练学学生的临临床思维维。重点点不可多多而杂，过过程须流流畅。此此步骤是是重点，时时间可适适当安排排长一点点。向患者说再再见。扼要总结重重点、难难点，指指出学生生的优、缺缺点，提提出改进进方法。查查房时要要注意保保护性医医疗措施施，若有有不便在在床边

30、说说的话，可可告知学学生到办办公室或或示教室室后再总总结。总总结时要要有条理理地分成成1、22、310、住院院医师补补充汇报报病史。十七、临床床教学病病例讨论论制度1、针对实实习生的的临床教教学病例例讨论由由教研室室组织。2、原则上上每两周周进行次次。3、讨论通通知应提提前2天天发出，包包括讨论论地点、病病例资料料、影像像病理资资料、应应参加的的人员等等，应参参加的实实习医师师要求每每人撰写写讨论发发言稿。4、讨论由由主治医医师及以以上人员员主持。5、专题讨讨论的病病例可以以是实习习大纲要要求的现现在住院院病例或或已收集集在典型型教学病病例资料料中的病病例。6、首先由由实习医医师汇报报病史，住

31、住院医师师补充；实习生生积极发发言，可可凭发言言稿发言言，参加加讨论的的医师要要从实习习医师所所能承受受或理解解的角度度来分析析临床情情况，有有意识培培养实习习医师比比较正确确的分析析问题、解解决问题题的临床床思维。7、主持人人总结时时深入浅浅出地分分析该病病例的特特点、诊诊断及诊诊断依据据，深入入浅出分分析鉴别别诊断，诊诊疗计划划，国内内外诊疗疗进展和和本院的的诊疗特特色，可可现场提提问。8、讨论结结束时由由主持人人进行总总结。9、参加讨讨论的实实习医师师准备的的发言稿稿讨论后后交教研研室备案案；讨论论结束后后指定人人员负责责整理讨讨论记录录。十八、修改改实习生生医疗文文书制度度1、实习医医

32、师在病病房轮转转时应书书写完整整病历，要要求专科科以上学学生每周周至少完完成2份份、中专专学生至至少每周周完成11份，病病历在病病人入院院后244小时内内完成，不不能用表表格式病病历。2、完整病病历标准准参照广广东省病病历书写写规范要要求。3、完整病病历书写写后应及及时提交交给上级级医师修修改，上上级医师师应认真真审查，用用红笔严严格修改改，每页页如修改改5处以以上则应应叫学生生重抄。4、有带教教任务的的医师开开医嘱时时，应先先由实习习医师书书写，上上级医师师亲笔签签字。如如学生还还不具熟熟练则应应草稿试试写，经经修改确确认后重重抄到医医嘱单内内，并由由上级医医师亲笔笔签字。实实习医师师不能代

33、代替执业业医师签签名，未未经执业业医师签签字的医医嘱不能能执行。5、有带教教任务的的医师开开申请单单时，应应先由实实习医师师书写，上上级医师师修改后后并亲笔笔签字。6、因学生生书写错错误，导导致医疗疗纠纷或或产生不不良后果果者，责责任由带带教老师师承担。7、未认真真指导学学生书写写医疗文文件属带带教失职职行为。十九、指导导实习生生操作制制度1、直接带带教老师师有指导导实习生生掌握常常用临床床诊疗操操作的义义务和责责任。2、操作前前带教老老师与学学生讨论论操作过过程有关关注意事事项。3、老师、学学生戴帽帽子、口口罩。4、检查病病人(换换药项目目要查看看伤口情情况，看看完后用用原敷料料盖好伤伤口)

34、。5、学生洗洗手。6、学生准准备操作作器具。7、向病人人问候、简简单解释释，说明明来意。8、学生严严格按操操作规程程及无菌菌原则进进行操作作，老师师及时指指导纠正正。9、操作完完毕向病病人问候候，交代代注意事事项，说说再见。10、收拾拾好操作作器具（换换药时须须把换下下的敷料料放进指指定的污污物桶）。11、清洗洗敷料盘盘，放到到指定地地点。12、洗手手。13、带教教老师总总结，指指出优缺缺点，提提出改进进方法。二十、典型型教学病病例收集集制度1、为保证证临床教教学工作作需要，按按照教学学大纲要要求收集集典型教教学病例例。2、各教研研室在主主任的领领导支持持下认真真制定典典型教学学病例的的收集方

35、方案并做做好典型型教学病病例收集集工作。3、以教研研室为单单位分别别建立典典型教学学病例登登记和检检索档案案，做到到可实际际应用于于临床教教学。4、信息科科病案室室负责收收集全院院每年病病种统计计和各科科病种情情况，分分析满足足临床教教学需要要情况。5、临床科科室在工工作实践践中发现现具有良良好的教教学价值值病例包包括少见见病、罕罕见病应应予以收收集登记记。6、收集的的方式可可以有实实体标本本、影像像资料、病病案资料料。7、属于典典型病例例的病案案，在首首页示教教栏目相相应位置置注明。二十一、教教室管理理制度1、医院设设有实习习医师专专用教室室一间，由由科教科科负责管管理，供供教学专专用。2、

36、教室配配备有多多媒体投投影仪、幻幻灯机、投投影幕、电电视机等等教学设设备，教教室及设设备由专专人专管管。3、仪器、设设备使用用有记录录和使用用人签名名。4、爱护电电教设备备，注意意设备保保养，严严格操作作规程，注注意安全全。除教教学时间间外，不不得随意意开启各各种仪器器、设备备。仪器器、设备备用完后后，应将将所有电电源切断断，人离离开前，关关好门窗窗，避免免事故的的发生。5、保持室室内安静静，不得得大声喧喧闹；爱爱护公物物，保持持室内清清洁。6、教室的的教学仪仪器、设设备未经经科教科科同意不不得外借借。二十二、示示教室管管理制度度1、医院在在各临床床教研室室病区设设示教室室一间，供供教学使使用

37、，示示教室及及室内教教具由专专人管理理。2、每间示示教室配配备有电电视机、DDVD机机、模型型、标本本、挂图图、看片片灯、黑黑板、换换药盘、消消毒盘、各各种穿刺刺包、检检查床、桌桌、椅等等教学用用具。3、要爱护护公物，损损坏照价价赔偿；借用示示教室及及教具须须经教研研室批准准同意。4、保持室室内清洁洁，不随随意乱放放私人物物品；保保持室内内安静，不不得大声声喧闹。5、注意节节约水电电纸，离离开时注注意关好好门窗和和水电开开关。第二部分：教师管管理一、主管院院长职责责1、在院临临床教学学领导小小组和院院长的领领导下，分分管全院院的临床床教学工工作。2、指导教教学管理理人员制制定年度度教学工工作计

38、划划并组织织实施，督督促科教教科对教教学工作作进行有有效管理理。3、每年主主持召开开二次以以上全院院临床教教学工作作会议，研研究和解解决有关关问题。4、每年主主持二次次以上教教学行政政查房，检检查、督督促规章章制度的的落实，指指导临床床教学工工作，解解决教学学问题。5、对教学学各级管管理机构构和教学学人员的的工作进进行质量量监控，并并将监控控情况在在院科主主任会议议上通报报。6、加强各各级教学学人员的的师德建建设，提提高教学学意识。领领导对各各级教学学人员教教学能力力培训和和全面考考核，并并对教学学人员的的使用、奖奖惩、晋晋升提出出具体意意见。7、领导开开展教学学研究和和教学科科研活动动，加强

39、强对教学学内容、教教学方法法、教学学手段的的改革，主主持全院院教学、培培训、科科研经验验交流会会。8、领导开开展教书书育人活活动，认认真落实实学生教教管活动动工作。9、不断完完善医院院的教学学设施和和条件，创创造医院院优良的的教学环环境。10、每年年对科教教科和教教研室教教学工作作进行检检查、评评估。11、加强强与医学学院校的的联系，及及时了解解上级教教育、卫卫生部门门有关医医学教育育的方针针政策，以以便调整整我院的的临床教教学工作作方案。12、及时时认真总总结临床床教学工工作的经经验教训训，向院院临床教教学工作作领导小小组汇报报，不断断提高教教学管理理工作和和教学质质量。二、科教科科主任教教

40、学职责责1、在分管管临床教教学工作作的院长长领导下下，具体体组织实实施全院院的教学学、教学学教研、教教师培训训工作。2、拟定有有关教学学各项规规章制度度及工作作计划，经经分管院院长审批批后实施施，并经经常检查查及时总总结、汇汇报。3、深入各各科室、各各教研室室了解掌掌握情况况、督促促各种制制度和常常规的执执行。4、组织实实施院长长教学行行政查房房。5、编制各各医学院院校实习习医师的的教学计计划和教教学进度度表及检检查落实实情况。6、安排各各医学院院校实习习医师的的实习工工作，不不断提高高实习教教学质量量。7、组织对对教学各各环节进进行检查查、评估估，组织织评教评评学，并并将评估估信息总总结、反

41、反馈。8、组织全全院开展展教学科科研活动动，组织织召开全全院教学学经验交交流会，组组织教学学成果申申报。9、主持科科教科教教学工作作会议，督督促落实实每月教教学工作作计划。10、组织织全院教教学工作作年度检检查评估估工作。11、做好好年度教教学工作作总结。三、科教科科教学专专职人员员职责1、科教科科教学专专职管理理人员包包括教学学干事和和教学秘秘书。2、在科教教科主任任的领导导下，协协助制定定及组织织实施教教学工作作计划。3、深入教教研室、各各教研组组和有关关科室，了了解、掌掌握情况况，督促促各种制制度和常常规的执执行，及及时汇报报，并采采取措施施提高教教学质量量。4、做好教教学文件件的下达达

42、、上传传工作，一一切文件件立册登登记。5、协助做做好实习习医师的的岗前培培训、医医德医风风教育和和组织实实习医师师公共训训练课，每每周抽查查学生的的纪律、病病历书写写等学习习情况、宿宿舍卫生生等。6、做好教教学档案案资料的的整理归归档工作作，做好好教学设设施、教教学设备备的管理理、维护护、保养养工作，做做好教学学书籍、教教学视听听教材、教教学软件件的管理理、使用用登记工工作。7、做好实实习医师师的毕业业实习鉴鉴定工作作。8、做好科科教科主主任交办办的其他他教学工工作。四、教研室室主任职职责1、教研室室主任负负责本教教研室的的教学管管理工作作。充分分调动教教研室全全体带教教老师的的积极性性和创造

43、造性，团团结协作作，努力力完成医医院下达达的临床床教学任任务，不不断提高高教学质质量。2、根据医医院下达达的教学学任务，负负责制定定本教研研室的教教学工作作计划与与讲课安安排，上上报科教教科。组组织落实实教学计计划的实实施，并并进行指指导检查查，以保保证教学学各项工工作顺利利进行。3、组织开开展本教教研室的的教研活活动，组组织集体体备课，检检查各课课教案。组组织教学学查房和和教学病病例讨论论。4、组织对对实习医医师进行行党的卫卫生工作作方针和和医德医医风教育育，提高高学生的的政治思思想和职职业道德德水平。5、督促带带教老师师对实习习医师所所写的医医疗文书书进行修修改。6、定期听听取教学学秘书的

44、的工作汇汇报，组组织和检检查学生生情况和和带教老老师的带带教质量量。7、亲自主主持实习习医师的的转科考考试和集集体评议议出科鉴鉴定。8、年终对对本教研研室工作作进行总总结，并并提出意意见和建建议，上上报科教教科。五、教学秘秘书职责责1、协助教教研室主主任搞好好本教研研室的临临床教学学工作。2、在主任任的指导导下，制制定本教教研室的的年度教教学工作作实施计计划，并并具体负负责组织织实施。3、安排实实习医师师的轮转转，落实实实习医医师的入入科教育育。4、定期了了解掌握握实习情情况，如如基本操操作、病病历书写写、组织织纪律、医医德医风风及教师师的带教教方法等等。督促促各级教教学人员员确实完完成医院院

45、下达的的教学任任务。5、根据教教学大纲纲的要求求和临床床需要，安安排教研研室的教教学查房房及教学学病例讨讨论、临临床小讲讲课。6、组织临临床业务务的转科科考试，考考陔前认认真组织织学生进进行复习习指导。7、做好年年终教学学工作总总结，根根据教学学实践中中遇到的的实际问问题，提提出意见见和建议议，上报报教研室室或教研研组主任任。8、负责本本教研室室的教学学病例收收集。9、负责收收集实习习医师在在实习过过程中所所提出的的意见，及及时逐级级上报反反映。10、负责责本教研研室的教教学仪器器设备和和各类教教具管理理。11、负责责管理好好教学资资料，建建立完整整的教学学档案。六、教师管管理制度度1、为保证

46、证教学质质量，医医院聘任任教学经经验丰富富、教学学效果好好、医德德医风高高尚的医医务人员员为兼职职教师。2、理论大大课必须须由副主主任医师师以上人人员担任任任课老老师，临临床小讲讲课必须须由主治治医师以以上人员员担任任任课老师师，带教教教师必必须在本本专业临临床工作作3年以以上的具具有一定定临床经经验者可可带教进进修生，在在本专业业临床工工作2年年以上并并具有一一定临床床经验者者可带教教实习生生。实行行带教老老师资格格审定制制度。3、各教研研组在每每学年开开学前将将任课老老师及带带教老师师名单送送科教科科审批备备案。开开学后，教教学人员员应保证证相对稳稳定，无无特殊情情况不得得随意变变动。4、

47、带教老老师要充充分了解解实习大大纲计划划要求，指指导学生生参加病病房或门门诊的一一切医疗疗活动。5、带教老老师应严严格按照照病历书书写规范范指导实实习医师师书写病病历，对对各种医医疗文书书必须亲亲自修改改并亲笔笔签字。6、严格医医疗操作作规范，带带教老师师必须亲亲自指导导实习医医师进行行各种治治疗、操操作。基基本操作作的带教教要规范范，让学学生有尽尽可能多多的机会会提高三三基水平平。7、按教学学大纲要要求和医医学院校校的具体体安排，抓抓好学生生的实习习阶段操操作能力力诊断能能力和病病历书写写能力的的训练与与考核，保保证临床床实习质质量。8、以严格格的要求求、严肃肃的态度度、严密密的作风风培养实

48、实习生的的科学精精神、组组织纪律律性及良良好的医医德医风风。在教教学中注注重培养养学生的的基础理理论、基基本知识识和基本本技能，培培养分析析问题、解解决问题题的临床床思维能能力和实实际操作作能力，同同时也要要加强表表达能力力和心理理素质的的训练。采采取启发发式教学学法，将将理论联联系实际际和实事事求是的的科学作作风贯穿穿于教学学。9、对待学学生态度度既要亲亲切又要要严格要要求，关关心学生生的学习习与生活活。随时时了解每每个学生生的实习习情况，包包括实习习生的服服务态度度、学习习成绩、劳劳动纪律律等。10、严格格执行学学生考勤勤制度，充充分利用用实习时时间，不不得随意意减少学学时。11、在每每科

49、实习习结束前前所在教教研组应应及时组组织有关关人员完完成对实实习生的的鉴定、评评分。12、教师师在完成成每学年年的教学学任务后后，应做做好自我我述职与与鉴定，接接受医院院的考核核和考评评。13、科教教科、教教研室应应定期召召开教师师座谈会会，了解解教师在在临床带带教中的的动态和和情况，收收集教师师对教学学工作的的意见和和建议，不不断改进进教学工工作。14、建立立健全教教学管理理规章制制度，完完善各级级教学人人员职责责。开展展评教评评学活动动，建立立正常的的教学秩秩序，提提高教学学质量。七、临床带带教老师师审定制制度1、为保证证临床教教学带教教质量，对直接带教老师实行审定制度。2、带教老老师府符

50、符合下列列条件：大学本本科学历历、具有有2年（带带教实习习生）或或3年（带带教进修修生）以以上专业业工作经经历、临临床业务务素质良良好。3、具有良良好的临临床教学学热情和和一定的的临床教教学能力力。4、能规范范指导学学生开展展诊疗工工作，耐耐心修改改医疗文文书、开开展教学学查房、认认真规范范指导学学生操作作。5、能为人人师表言言传身教教具有良良好的医医德医风风。6、临床带带教老师师资格由由本人自自荐、教教研室推推荐、科科教科审审定的程程序。7、每年由由科教科科公布带带教老师师名单。八、主任医医师教学学职责1、在教研研室主任任领导下下，全面面负责本本学科领领域临床床教学的的业务指指导作用用。2、

51、起临床床教学学学科带头头人作用用，指导导和组织织下级教教学人员员的教学学工作。3、主持开开展教学学查房工工作和教教学病例例讨沦，至至少每两两周举行行一次，组组织包括括主治医医帅、住住院医师师、实习习医师在在内的教教学查房房及教学学病例讨讨论。4、主持开开展本学学科临床床教学的的教研活活动，至至少每季季度进行行一次。5、指导主主治医师师、住院院医师开开展临床床教学工工作，指指导下级级教学人人员提高高专业理理论水平平，改进进教学方方法和技技术操作作技能，提提高教学学水平和和带教能能力。6、不断总总结教学学经验，每每年至少少开展或或指导开开展一项项教学改改革或教教研科研研。7、副主任任医师教教学职责

52、责参照主主任医师师职责。九、主治医医师教学学职责1、在教研研室主任任的领导导下，主主任医师师的指导导下，负负责本学学科具体体临床教教学工作作。2、承担教教研室分分配的教教学工作作和教学学行政工工作，协协助教研研室主任任做好学学生的政政治思想想工作及及教学管管理工作作。3、全面熟熟悉本科科室病人人的病情情，掌握握近期病病情的演演变情况况。4、熟悉教教学内容容，重视视学生的的基础理理论知识识及操作作技能培培训。5、带领本本科实习习医师的的日常查查房、实实际技术术操作工工作。指指导实习习医师的的临床操操作时，查查体示范范要规范范化、手手法、顺顺序要正正确。6、开展教教学查房房工作，每每两周至至少举行

53、行一次。为为人师表表、礼貌貌待人、体体恤病人人、仪表表端庄、谈谈吐文雅雅，结合合病例深深入讨论论，提出出正确诊诊疗计划划。正确确引导学学生的临临床思维维， 耐心解解答有关关问题。7、组织临临床病例例讨论，每每两周至至少举行行一次。结结合实习习内容及及本科室室实际经经验，启启发学生生分析问问题、解解决问题题的能力力。8、积极参参加本学学科临床床教学的的教研活活动，每每季度至至少参加加一次。9、具体指指导住院院医师开开展临床床教学工工作。10、不断断总结教教学经验验，每年年至少开开展或参参加一项项教学改改革或教教研科研研，完成成一篇教教学论文文。11、实习习结束时时对学生生的思想想品德业业务技能能

54、进行综综合评定定。12、完成成其他临临床教学学丁作。十、住院医医师教学学职责1、在教研研室主任任的领导导下，主主任医师师和主治治医师的的指导下下，负责责本学科科具体临临床教学学工作。2、承担毕毕业实习习的临床床带教任任务，责责任心强强，带教教意识强强。3、热情指指导、因因材施教教。按“跟跟诊、试试诊、独独立诊疗疗”三步步骤对学学生进行行教学、发发现问题题及时纠纠正或向向上级医医师汇报报。4、每天具具体指导导实习医医师的日日常工作作，包括括具体指指导病房房诊疗工工作、门门诊诊疗疗工作、病病历书写写、医嘱嘱、申请请单、临临床诊疗疗操作等等工作。按按时检查查修改学学生的医医疗文书书，做到到认真负负责

55、、一一丝不苟苟。5、对实习习医师加加强日常常管理和和考核，实实习医师师操作时时一定要要有上级级医师在在场。6、重视学学生的基基本技能能训练，培培养学生生独立分分析问题题和解决决问题的的能力。7、言传身身教，注注意医德德医风教教育，培培养良好好的医德德。8、协助上上级医师师组织病病例讨论论、教学学查房，对对学生进进行出科科考试、考考核等工工作。9、积极参参加本学学科临床床教学的的教研活活动，每每季度至至少参加加进行一一次。10、不断断总结教教学经验验，每年年至少开开展或参参加一项项教学改改革或教教研科研研。11、完成成其他临临床教学学工作。十一、带教教老师规规范教学学培训制制度1、建立院院科二级

56、级带教老老师规范范教学培培训机制制，努力力提高带带教老师师的教学学水平。2、教研室室主任、科科主任对对本科带带教老师师、上级级医师对对下级医医师的带带教工作作要经常常予以检检查、指指导，做做好传、帮帮、带、教教。3、教研室室每年至至少进行行2次规规范教学学查房示示范表演演，挑选选教学经经验、教教学效果果较好、带带教查房房比较规规范的带带教老师师表演，组组织科内内带教老老师参观观、评教教、学习习。4、科教科科每年组组织一次次全院的的教学查查房示范范，或邀邀请院外外教学专专家做教教学讲座座和教学学查房示示范。5、科教科科组织教教学秘书书、带教教老师到到医学院院校或其其他教学学医院参参观学习习。6、

57、带教老老师要自自觉地参参加院内内院外教教学研究究的讲座座和示教教，提高高教学意意识和教教学水平平。7、创造机机会选送送教学秘秘书和带带教老师师到高等等医学院院校接受受教学培培训或进进修。十二、教学学年度考考核制度度一、考核原原则：分分清职责责、分开开指标、分分类考核核、分别别奖惩。二、考核办办法：每每年年终终由院教教学领导导小组组组织考核核一次，考考核结果果分优秀秀、良好好、合格格、不合合格。考考核时主主要看指指标完成成情况和和平时考考察相结结合，有有一项主主要指标标未完成成即定为为不合格格。三、奖惩办办法：考考核结果果记入个个人业绩绩档案，考考核定为为优秀可可推荐参参加优秀秀带教老老师评选选

58、，考核核不合格格进行全全院通报报批评。四、考核指指标：（一）教教学主管管：1、明确教教学职责责，对全全院临床床教学工工作负责责；2、每年组组织主持持召开全全院临床床教学工工作会议议2次以以上，主主持召开开带教老老师座谈谈会2次次；3、每年组组织主持持教学行行政查房房2次以以上；4、每年检检查督促促科教科科、教研研室落实实工作情情况4次次以上。（二）科教教科：1、协助制制定有关关教学管管理制度度，做好好有关教教学计划划的实施施、检查查、指导导、总结结等工作作；2、做好教教研室、带带教老师师的教学学质量检检查考核核等工作作；3、完成各各高等医医学院校校的各种种教学任任务，按按照教学学(实习习)大纲

59、纲的要求求制定具具体的实实习实施施计划、教教学进度度表、实实习轮转转安排表表等；4、完成学学生上岗岗前培训训、医德德医风教教育、实实习结束束前的考考核鉴定定等工作作；开展展评教评评学活动动；5、开展教教学研究究，每年年有一篇篇教学研研究论文文。（三）教研研室：1、每年有有临床教教学计划划、总结结，完成成教学任任务好；2、完成各各种教学学任务，检检查、督督促教研研室带教教老师的的日常教教学工作作完成落落实情况况；及时时整改、纠纠正缺陷陷；3、每年有有4次教教学工作作会议、44次的集集体备课课、4次次的医德德医风教教育，每每两周开开展一次次教学查查房、每每两周开开展一次次教学病病例讨论论；4、布置

60、完完成学生生出科考考试考核核，实习习集体讨讨论评价价制度；5、开展教教学研究究，每年年有一篇篇教学研研究论文文。（四）带教教老师：1、为人师师表，遵遵守各项项教学工工作制度度；2、按要求求认真完完成指定定的带教教任务，如如具体带带教、病病例讨论论、教学学查房、出出科考核核等；3、督促、指指导学生生完成完完整病历历，修改改病历、病病程记录录、阶段段小结、各各种申请请单、医医嘱、出出院记录录等；4、规范指指导学生生进行与与本专业业有关的的临床操操作（如如拆线、换换药、胸胸穿、腰腰穿等）；5、积极参参与医德德医风教教育、不不断总结结教学经经验、搜搜集典型型病例、开开展教学学研究。（五）办公公室：1、