主题班会-扬帆起航-追逐梦想课件

1、扬帆起航追逐梦想新学期主题班会扬帆起航追逐梦想新学期主题班会目录第一部分 军训总结第二部分 高中生活 一、认识高中 二、班级文化 三、老师给同学们的建议contents目录第一部分 军训总结contents第一部分 军训总结第一部分 军训总结概况我们的付出 短短一周的时间，在高中生活的三年一千零八十天里，极其短暂。 但在我们每一个同学心里都会留下深刻的印象，因为这是我们新的生命旅程的第一站。 在这个站点，我们体会到了很多的第一： 第一次离开家，第一次睡上下铺，第一次见到高中班主任，第一次和同学见面，第一次过一个终生难忘的集体生活。GENERAL SITUATION概况我们的付出 短短一周的时间

2、，在高中生活的三年一千零八十天我们的收获YOUR TITLE HERE同学们，付出了汗水，就会收获坚强，付出了真情，就会收获友谊，付出了坚持，就会收获毅力，付出了思考，就会收获智慧。我们的收获YOUR TITLE HERE同学们，付出了汗我们的感悟军训中，一个简单的军事动作，要做上几十次甚至上百次，但是还不一定做的非常的标准。军训让我们明白了，许多看似简单的事情，真的要把它做好，并不是想象的那么简单。 简单的事情，重复了千次万次，就是不简单。 学习本身并不复杂，每一人都具备获得优异成绩的能力，但真正能够坚持下来的人并不多，所以，获得成功的学生，总是少数。我们要牢记：简单是一种力量，简单也是一种

3、境界。我们的感悟军训中，一个简单的军事动作，要做上几十次甚至上百次班主任寄语军训结束了，但却又是一个新的开始！我们要珍惜这次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军人的爱国之情，并见之于行，在今后的学习实践中，互相帮助、团结友爱，关心集体。我们要把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求规范自己的言行。遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学习、生活、做人，刻苦锻炼，遵纪守信，培养创造性学习能力，力争在高中新的起跑线上大家整齐步伐，一同前进。班主任寄语军训结束了，但却又是一个新的开始！我们要珍惜这次军第二部分 高中生活第二部分 高中生活从初中到高中，你已完成

4、人生历程中一次具有转折意义的提升。而整个高中阶段将决定你未来何去何从。一、认识高中初中高中从初中到高中，你已完成人生历程中一次具有转折意义的提升。而整1.初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，要将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高中与初中的区别：一、认识高中1.初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主一、认识高中2.高中教材知识量明显增大，每门学科都涉及很多章节、很多个分支，内容庞杂，头绪繁多，且环环相扣，不可或缺。高中与初中的区别：一、认识高中2.高中教材知识量明显增大，每门学科都涉及很多章3.理论性

5、明显增强，能力要求大大提高，高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以掌握知识间的内在联系与区别。高中与初中的区别：一、认识高中3.理论性明显增强，能力要求大大提高，高中学习对理解要求很高高中与初中的区别：一、认识高中4.综合性和系统性明显加强，往往解决一个问题还得应用其他学科的知识。高中与初中的区别：一、认识高中4.综合性和系统性明显加强，往一、认识高中结论： 如果上了高中，不注意在学习基础知识的过程中培养自己的能力，特别是思维能力，就会使学习越来越困难；即使勉强上完高一，也会直接影响到高二高三的学习。一、认识高中结论：二、班级文化班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合

6、体。既包括班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等软文化，又包括班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等硬文化。01良好的班级文化能够给同学一个舒适和谐的良好学习氛围，对班级的每一位同学都至关重要，所以我们一定要共同打造和维护我们的班级文化，遵守我们的班级规章制度。02二、班级文化班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、1自然界有这样一种现象:当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，2生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。3英国卡迪文实验室从1901年至1982

7、年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。二、班级文化c集体意识:1自然界有这样一种现象:当一株植物单独生长时，显得矮小、单调只有优秀的集体，才能有优秀的个人；真正优秀的个人，只能从优秀的集体中产生。 进入状态的速度，就是你接近成功的速度，一个班级是如此，一个集体也是如此，一个人也是如此。只有优秀的集体，才能有优秀的个人；真正优秀的个人，只能从优秀1.任何人不得迟到、早退、旷课。2.任何人不许将通迅工具、课外书籍、充电器等带到班级。3.所有人上课必须认真听讲、记好课堂笔记，积极思考老师布置的作业;不许随意讲话、大声喧哗;不许睡觉，不许做任何和学习无关的事情。4.自习课、晚

8、自习认真做好作业，做好复习和预习工作:不准随意抬头，桌上的书不高于五本，不得拿出和学习无关的物品，不得随意交流说话。5.周末自己整理一周学习资料，做好错题订正集，做好个人资料。纪律要求:二、班级文化1.任何人不得迟到、早退、旷课。2.任何人不许将通迅工具、卫生值日要求: 1.值日生必须认真值日，任何情况下不得出现无值日现象。 2.负责卫生值日的同学必须在早上7：20前，下午18：20前完成。值日小组长要提前安排落实好责任，卫生委员要监督检查到位。二、班级文化卫生值日要求: 1.值日生必须认真值日，任何情况下不得出现无第一，要迅速转换自己的角色。应该反复提醒自己:我是一名高中生，并以高中生的标准

9、来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段生活奠定基础。三、老师给同学们的建议我们现在要做的是第一，要迅速转换自己的角色。应该反复提醒自己:我是一名高中第二，学习要有明确的目标和计划。高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观点:第一种是:“不管时间够不够，车到山前必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。 这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之;而后者却有可能因为目标太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂。第二，学习要有明确的目标和计划。 老师的心里话： 没有任何一个人的生活道路是笔直、没有岔道的，有些岔道口，比如政治上的岔口,

10、学习上、事业上、个人生活上的岔口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响你一生。 我们年轻，我们有青春的激昂；我们也向往“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的潇洒。 那么，高中就是你将来人生道路走向何处的一个十字路口，我们该如何选择？（想一想） 老师的心里话： 没有任何一个人的生活道路三、老师给同学们的建议第三，要养成定期整理知识的习惯。 整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记、课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、

11、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是要每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。三、老师给同学们的建议第三，要养成定期整理知识的习惯。可以第四，探寻适合自己的学会方法。较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，自己主动探寻一套行之有效的学习方法。第四，探寻适合自己的学会方法。较之初中阶段，高中阶段学习负担您的标题您的标题1.能自主

12、独立地完成预习任务，做到课前心中有数。2.能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺。3.高质高效地抓住课堂45分钟，不仅要吸纳知识，更要提升能力。4.能够发现别人不易察觉的学习问题，做到人无我有，人有我优。5.能够规范有效地利用空闲时间、边角余料时间，如课前、睡前、餐厅、宿舍时间。6.可以合理有效地分配学习时间、精力，各科均衡发展。7.积极配合老师的课堂教学活动，并有问题生发。8.可以敏锐地感觉到自己近期的学习状态，并自行调整或找老师解决。9.要坚持归纳总结，进而摸索形成自己的学习体系。10.学会合理利用各种类型的资源，课本、练习、试卷、笔记、老师、同学等等。您的标题您的标题1.能自主独立地

13、完成预习任务，做到课前心中有第五、要作好充分的吃苦准备。 步入高一，要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。第五、要作好充分的吃苦准备。，面对更激烈、更紧张的竞争环境，高一学生适应问题的主要表现对快节奏的生活不适应，感到心理紧张;对严格的学校管理不适应，感到压力大;对学校集体生活不适应，感到人际关系紧张;对学校学习训练不适应，感到心理疲劳;对远离亲人不适应，感到孤独;学生差异带来的适应问题。高一学生适应问题的主要表现对快节奏的生活不适应，感到心理紧张1.正视现实，接受现实2.认识自我，悦纳自我3.热爱生活，乐于工作4.容纳他人，人际和谐5.调控情绪，心境乐观6.行为合理，人格完善心理要健康1.正视现实，接受现实2.认识自我，悦纳自我3.热爱生活，乐最后，老师想说: 刚进入高中，我想通过我自己的眼睛来观察你们，无论