小班优质教案

1、Word - 21 -小班优质教案 小班优质教案 作为一位杰出的教职工，通常需要用到来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是帮大家收拾的小班优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班优质教案1活动任务：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样举行自我庇护。3、学会保持舒畅的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4、考验小伴侣们的反应本事，熬炼他们的个人本事。活动预备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规章，展示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注重什么？二、观察图片，

2、知道乘车中的平安常识。1、看看图片上的小伴侣做得对吗？为什么？2、幼儿回答后老师小结平安常识。三、研究如何庇护车厢环境。我们应当怎样庇护车厢内的干净？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，利用这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，伙伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。利用汽车这一幼儿喜爱的载体，举行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体悟到了欢乐，从中也得到了有益的阅历，审美情趣也获得了培养

3、。活动的延长，也获得了家长伴侣的大力支持，我们的调查表、资料十分丰盛，所以活动组织很顺当。这让我们再次感触到家长资源开发通过的重要性，有了家长的协作，无数事能够事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为教师应当努力的方向，关于汽车这个话题，向来以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见教师的学问储备是很重要的。小班优质教案2冬爷爷的礼物【设计意图】因为小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特点熟悉比较含糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引领孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中感触玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。【活

4、动任务】1、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。2、仔细聆听故事，初步意识到协助别人和被人协助都是很欢乐的。3、初步体悟人和大自然互相体贴的情感。【活动预备】1、幼儿初步观看过冬天的主要特点。2、故事冬爷爷的礼物PPT【活动过程】一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事冬爷爷的礼物二、观赏故事，老师有感情的叙述故事冬天爷爷的礼物协助幼儿了解故事的内容。（一）展示冬爷爷的图片及冬天的背景图，叙述故事。提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的情绪怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？（二）幼儿边观看图片

5、，边一一研究上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表述自己的理解。提问：这是什么？什么时节才有它？雪花是什么色彩的？什么外形的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？三、提问研究，迁移作品阅历。提问：你希翼冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表述，请部分幼儿在集体中表述自己的主意。提问：你喜爱冬爷爷的礼物吗？四、幼儿到户外感触冬天，引发幼儿产生喜爱大自然的情感。律动：雪花。音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（老师）吹的风，自由地飞来飞去。老师带领幼儿走到户外，感触冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，假如是下雪天还能够感触冬天的雪景。小班优质教案3小班数学教案：“

6、1”和“许多”活动内容：“1”和“许多”活动目的：1、巩固对“1”和“许多”的熟悉。2、理解“1”和“许多”的关系，知道1个1个的物体合起来是许多，“许多”能够分成1个个物体，3、培养幼儿观看、分析和口语表述本事。活动预备：1、PPT课件2、兔妈妈头饰1个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个3、萝卜地背景活动过程：一、情境导入,播放PPT1（老师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐小白兔白又白），边听音乐做律动进入活动室。1、观赏PPT，复习对1”和“许多”的熟悉（1）、PPT2：宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁？引领幼儿观看并说出有1只母

7、鸡和许多小鸡。（2）、PPT3：你看，这又是谁呢，引领幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪，2、PPT4：宝物们，看这是什么地方。引领幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘）引发幼儿举行观看，想一想池塘还有什么东西能够用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。3、老师操作PPT4，引领幼儿观看，游来了一条小鱼，又游来了一条，最后小河里有许多小鱼，感知1个1个物体合起来是许多小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去多欢乐呀，宝物们，你们看我们的萝卜地在哪呢，快跟妈妈一起去拔萝卜吧三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。我们的萝卜长得多大呀，你们发觉了什么（引领幼儿发觉

8、有一个白萝卜、许多红萝卜，小兔们你们情愿帮妈拔萝卜吗？动手操作：请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。四、“偶遇大灰狼”，增强活动的趣味性，研究狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只，兔子有许多。老师展示许多“沙包”每只小兔拿一个沙包当武器，再次感知许多能够分成一个一个，五、抬着萝卜，带着防狼的“武器”回家了，活动自然结束。活动延长：孩子们利用分水杯、分作业本、分饼干等生活中的东西，让孩子们进一步动手操作和观看感知1和许多。强化理解1和许多的关系，从中而培养孩子们的观看力小班优质教案4科学活动：按长短排序(数学)

9、一、动任务：1、比较长短差别显然的34个物体，按从长到短活从短到长的挨次罗列。2、情愿大胆描述自己的罗列挨次。二、动预备：幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引领幼儿复习比较长短引领幼儿比一比、找一找，分离找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓舞幼儿自由探究：为3根吸管排序。2、引领幼儿描述排序挨次：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引领幼儿再次排序。四、延长活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引领幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引领幼儿为各种材料根据长短排序。一、动任务：1、比较长短差

10、别显然的34个物体，按从长到短活从短到长的挨次罗列。2、情愿大胆描述自己的罗列挨次。二、动预备：幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引领幼儿复习比较长短引领幼儿比一比、找一找，分离找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓舞幼儿自由探究：为3根吸管排序。2、引领幼儿描述排序挨次：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引领幼儿再次排序。四、延长活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引领幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引领幼儿为各种材料根据长短排序。小班优质教案5活动任务：1.在理解歌词的基础上学歌唱

11、曲，感触歌曲的幽默。2.试试表演歌曲，体悟歌曲表演带来的乐趣。活动重点：学会演歌唱曲并试试举行表演。活动难点：附点及连音的演唱。活动预备：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。活动过程：一、听故事，认识歌曲的内容1.展示PPT，幼儿观看：这是一只怎样的猪?(脏兮兮)(1)今日，有一只小动物来到我们小五班做客，我们拍手来欢迎他。咦，本来是猪小弟来啦!你们认真看看，它是一只怎样的猪呢?(2)对，猪小弟身上脏兮兮的，黄教师来问问她怎么回事?(3)哦，本来是这样的!猪小弟跟教师说：她把这件事变成了一首好听的故事和歌曲，我们认真来听一听猪小弟怎么啦?2.小猪长得很可爱，却不爱整洁，身上都是泥。这一天，

12、他想去找伴侣玩，我们一看它有哪些伴侣?根据歌词挨次展示小动物图片。3.将歌词内容以故事的形式举行叙述后提问：(1)小猪要和小兔做嬉戏，小兔是怎么回答的?(2)小猪要和小羊做嬉戏，小羊是怎么回答的?(3)小猪要和小猫做嬉戏，小猫是怎么回答的?(4)小猪要和小猴做嬉戏，小猴是怎么回答的?(5)大家都不肯意和小猪玩，小猪该怎么办呢?(6)小猪变整洁了以后小动物都怎么样了?二、学歌唱曲1.老师演歌唱词一遍后提问：小猪是怎么样让自己变整洁的?2.幼儿跟着老师学歌唱曲，重点提示幼儿注重每个小动物说的话都不一样。3.老师示范歌曲中附点、连音的演唱办法，幼儿跟学。4.完整学歌唱曲两遍。三、试试举行歌表演1.根

13、据组的罗列分配角色，组织幼儿举行歌表演。2.要求幼儿能变换不同的音色来表现动物形象。3.要求幼儿在表演中表现小动物心情的变化。四、1.提问：为什么小动物一开头不肯意和小猪玩?2.我们怎么样才干让自己保持整洁?五、活动延长将教学材料投放于表演角，供幼儿自由演唱与表现。小班优质教案6【课程介绍】一、活动任务1、体悟探究声音的乐趣，乐于表述自己的阅历和感触。2、能分辨生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感触声音的轻响。二、活动预备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带： 大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。三、指导要点1、鼓舞幼儿

14、依据生活阅历大胆表述自己的主意。2、在听听、玩玩、尝尝中感触声音，激活幼儿对探究声音轻响的爱好。四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝清晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（教师好）。引领幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声举行猜测、说出公路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引领幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的.小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏

15、地引领幼儿感触音乐。4、展示大鼓和小鼓图片，引领幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感触用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感触事物的相对性）（三）、幼儿利用尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”歌唱，边摇瓶子配乐曲边歌唱。五、活动延长展示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了小班优质教案7一、活动背景生活中，无数人喜爱照哈哈镜，缘由就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿对此更是爱慕有加。

16、该活动所展现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型由于画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，弥漫童趣。活动抓住大班幼儿喜爱画画的这一特征，逐步激活其探索爱好，为他们的探究、制造提供条件，让幼儿自始自终感触探索的趣味。二、过程实录（一）活动任务：1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。2.感触作品的幽默，体悟活动的乐趣。（二）活动预备：1.物质预备：小框红色、绿色各6个；黄、红两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的绿色纸每人一张；记号笔每人一支；作品展板一块。2.阅历预备：幼儿有照哈哈镜的阅历。（三）活动过程：1.观看理解，表现“顶天立地的小人”造型。（1）幼儿表达自

17、己善于画什么。师：你最善于画什么？幼：小兔子（哦，你最善于的是动物）、汽车（交通工具是你最拿手的）、大树（哦，你植物画得不错，是吧）、妈 妈（哦，你妈 妈听了绝对很高兴）（2）幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。师：今日汪教师也想请大家来画一幅画，请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地？”师小结：就是头顶天，脚踩地，所以要画得高，画得大，撑满整张纸课件生动形象地呈现“顶天立地的小人”。（3）幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。幼儿操作表现“顶天立地的小人”，老师巡回指导，提示要“头顶天，脚踩地”。（评析：此环节虽然让幼儿绘画的是容易的单线小人，但挑战的是大班幼儿的观看习惯与观看技能，仔

18、细观看并擅长聆听的幼儿能精确表现自己看到的图片。强调画“顶天立地”的小人，是下一环节在折纸上画“小人”做预备，为探索其趣味性埋下伏笔。）2.观看研究，发觉“小人”造型的变化与折纸的关系。（1）幼儿其次次在折纸上表现“顶天立地的小人”。师：这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样？幼：被折过了。师：请小伴侣在这张折过的，有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。提示：不受折线的影响画小人。（2）幼儿观看打开折纸后“小人”的变化。师：小人怎么啦？哪里断开了？幼1：手断开了。幼2：身体断开了。（3）幼儿思量并试试衔接断开处的办法。师：有没有方法把断开的地方连起来？怎么连？幼儿上台试试连线。师小结：在折痕

19、断开的地方上下（左右）连起来，断开的地方都要连起来。（4）幼儿第三次在折纸上绘画。师：你想让小人的哪里变形？幼：头变形、脚变形师：想想应当怎么画呢？师小结：把要变形的部位画在折线上，把断开的地方用线连起来。师：画一张与众不同的。（评析：此环节幼儿试试在折线上画“小人”、连线，利用观看伙伴作品的过程中自己发觉“变”与“不变”的缘由，发觉“变”的不同，寻觅变化的关键“隐秘”。继而利用第三次绘画，让幼儿体悟变化的乐趣，从无意转向了故意想象与制造。而这里的多媒体课件运用起到了“画龙点睛”的作用。）3.幼儿出示、观赏作品。（1）幼儿观看、研究最有创意的作品师：你觉得哪张作品最有创意，变形以后像什么？（2

20、）观赏课件各种动植物、水果、交通工具的变形效果。（评析：此环节幼儿互相研究有创意的作品将活动推向高峰。观赏课件部分又一次激起了幼儿绘画的爱好。）小班优质教案8活动任务：1.试试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。2.会用糨糊匀称涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。3.敬重别人的大胆想像与表现，喜爱参与撕纸活动。活动预备：1.漂亮的海底世界示范作品（撕贴的办法制成的）。2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。3.学习单彩虹鱼。活动过程：一、以海底世界为话题，导入活动1.请幼儿猜猜大海里会有的什么。2.老师展示范例漂亮海底世界，引领幼儿观看海底世界到底有什么。3.重点引领幼儿观看小鱼的造型结构：小鱼

21、是什么外形的？由哪几部分组成？二、讲解示范小鱼的撕贴办法1.引领幼儿猜猜小鱼的制作办法：今日的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的，认真看一看，猜猜用的什么办法？（老师可用撕的动作提醒。）2.老师示范撕纸办法，幼儿练习：一只手捏住彩纸的最上面，另一只手紧靠，使劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下渐渐撕动，撕出想要的外形。3.引领幼儿区别大小纸片。请幼儿将撕好的纸片举行比较并分类：刚才小伴侣都发觉鱼由身体和尾巴组成的，请小伴侣要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片，放进有大标记的篓里，做鱼的身体。那小的纸片呢？4.粘贴小鱼：在底版上将小鱼举行组合，提示幼儿用糨糊匀称抹在身体和尾巴上粘贴。三、幼

22、儿操作，老师指导1.每人取两张彩纸，挑选撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。老师提示幼儿鱼尾巴要逼近身体粘贴，并注重保持桌面、地面干净。2.大胆想像，在底版上用彩笔添画海水、水草乖，丰盛漂亮的海底世界。3.互相沟通，发觉自己和别人创作中的特长。小班优质教案9活动背景：秋天是五彩斑斓的，艳丽、漂亮的颜色让孩子们爱慕而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有些叶子它会渐渐的变红、变黄让孩子们走进自然，运用自己的感官发觉秋天是多姿多彩的，秋叶是漂亮的。活动任务：1、观看观赏秋天树叶的颜色、外形，感触秋叶美。2、乐于参与活动，试试用简短的语句表述自己的感触，体悟活动的欢乐。活动重点：观赏、感知秋

23、天树叶的颜色美。活动难点：试试用简短的语句表述自己的感触。活动预备：1、阅历预备：幼儿有观看秋天落叶的阅历，对色彩有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红2、物质预备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品活动过程：一、情境导入：初步感触秋天树叶的颜色、外形。1、入活动室，引导幼儿观赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！问：秋天的树叶宝宝有的什么色彩呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种色彩的树叶）2、引领幼儿认真观看树叶，感触树叶渐渐变红变黄的过程。师：我们一起来看看秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美呀。

24、3、引领幼儿认真观看树叶，感知树叶外形的美。师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重点引领幼儿观看外形）师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多美丽的色彩，还有各种不同的外形呢。二、作品观赏，加深对秋叶美的感触。展示秋叶风景画，引领幼儿观赏秋叶美。（重点引领幼儿从色彩、外形、整体感觉、色彩对照等多方面观赏）师：说一说你最喜爱哪一幅，为什么？三、集体创作，试试大胆表现秋叶美。师：秋天的树叶就像一幅幅漂亮的画，教师预备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成漂亮的画吧。1、幼儿试试操作，老师巡回指导，鼓舞大胆创作的幼儿。2、幼儿伙伴沟通，共同观赏，感触画面的秋叶美。四、活动延长：（1）继续捡落叶、说落叶，感触秋叶的颜色美。（2）学一学秋叶飘的动作，听着秋叶飘跳一跳小树叶的舞蹈。（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。小班优质教案10一、活动任务 能把大小（色彩）相同的图形归在一起，并能表述分类标准。二、重点与难点 能大胆表述分类标准。即分类后能说出是按色彩或大小分类的。三、材料及环境 创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。四、设计思路 分类活动属于数前教导的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理预备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目举行抽象，而抽象的基础是