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文档简介

1、学院试卷分析报告(学年学期)任课教师:班级名称:考试形式:考试日期:人数:等级任课教师:班级名称:考试形式:考试日期:人数:等级优秀(90-100)良好(80-89)中等(70-79)及格(60-69)不及格(0.40( 0.30-0.40 )( 0.20-0.29)差 ( 0.20成绩人数统分布比例计平均成绩标准差分析难度适中(0.20-0.30)偏易(0.15-0.20)偏难(0.30-0.35)太易( 0.35 )1.从各个分数段学生人数分布情况看成绩是否与预期相符,如不符合,分析其原因。1.从各个分数段学生人数分布情况看成绩是否与预期相符,如不符合,分析其原因。2.结合教学大纲和试卷试

2、题,分析考试内容与教学大纲和考核大纲的要求的符合程度(可以用百分比表示,有无超纲现象,效果如何。3.结合难度系数,分析试卷难度是否与教学大纲、教学要求相符,有无偏题、怪题以及降低试题难度的现象等。4. 分析学生对知识点的掌握情况。对学生失分较多的题目和失分较少的题目,分析其原因。效果分析进之处,并提出教师在今后命题过程中,应当注意哪些问题,有什么意见和建议;教师在今后讲课过程中,应当注意哪些问题,在哪些方面需要改进,哪些方面需要加强;才能努力使学生学好该门课程。改进措施任课教师签字:教研室主任(签字教研室主任(签字:年月日系主任(签字:年月日注:本表于考试结束后、试卷归档之前填写,经教研室主任

3、审核后一式两份,与试卷归档、各系(院)保存各一份。附件1试卷分析报告中相关概念解释1、标准差:设有一组共n 个数据1 (x 1 (x x)2 (xx)2 n12nx)2 x ,x1,xn ,是它们的平均值。称为这 n 个数据的标准差。标准差是用来衡量一组数据波动程度的一个重要指标。若用x ,x1, xn 分别表示一个班级全部 n 个学生在一门课程考试中的成绩,表示他们的平均成绩,则由公式计算得到的标准差反映此班级n 个学生在此门课程考试中成绩的分散情况, 也从一个侧面反映考试试卷的出题水平。2(1) 度。难度一般用字母PP试题要有梯度,因此各试题的难度应有不同,这是命制试题时要加以特别考虑的。(2) 计算公式:满分值例如:第一题平均分为 8.5 分,此题的满分值为 10 分,则第一题的难度P=8.510=0.851450201P=正确答案的比例或百分比=2050=0.4或 平均分=42050=1.6P=平均分满分值=1.64=0.43、区分度: 区分度反映试题区分不同水平受试者的程度, 即对不同受试者的水平的鉴别程度, 其计算公式为:区分度 高分组平均分 底分组平均分,试卷总分其中高分组指将班级学生按成绩从高往低排序后, 前 27% 的那一部分;低分组指后 27% 的那一部分。区分度指标的评价: - 1.

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