(极佳版)苏教版小学数学一年级下册教学计划

1、一年级数学下学期教课计划一、学情剖析本班学生39人，经过上学期的期末测试及学习后,学生对基本知识.技术方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着必定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些着手的操作,需要合作怕学习内容都比较感兴趣.但山区的教课资源及教课设施缺点，致使部分课程学生的理解不到位。可是本班的小同学都特别的聪慧而且学习很仔细，所以，本学期增强学生的学习知识的踊跃性，是学生灵巧掌握学习的基本方法和技巧。二、教材剖析本册共安排8个单元。数与代数领域的内容与原教材对比在内容编排上作了较大幅度的调整。把原一年级上册教课的20之内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教课的两位数的加、

2、减笔算提到本册，把原一年级下册教课的乘法的初步认识和16的乘法口诀两个单元推到二年级上册。此次调整是在对实验区实验状况进行仔细调查、宽泛听取实验教师建议并作深入剖析的基础长进行的。调整的原由主要有三点。一是20之内的退位减法与20之内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思路不一样，加、减交错安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不娴熟的状况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思虑。所以把本来一年级上册安排的20之内加减法的一个单元分为两个单元。又考虑到很多学前教课单薄的地域在一年级上学期教课任务太重，需要对学生进行讲堂惯例、自主学习意识和合作学习能力的培育，所以把20之内的退位减法推

3、延教课。二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着亲密的联系，口算时对算理产生的感悟能够顺利地迁徙到笔算中去，所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的相关隘算和笔算编排在另一个单元里，这是一种适合的整合。三是固然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易，但一年级学生理解乘法的意义确有困难，所以推延教课。空间与图形领域安排一个单元，即第三单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。依照少儿察看物体由整体到部分，由大略到细微的认知规律，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球以后认识基本的平面图形是适合的。“统计与概率”领域安排一个单元，即第七单元统

4、计，教课用作记录的方法采集和整理数据，持续认识简单的统计表，要点仍放在数据的采集和整理上。在一年级上册学过用分一分、排一排、数一数的方法采集整理数据以后，本册这样安排也是符合逻辑的。最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商铺”“假日小队”。主假如让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，进而培育应意图识、合作意识，获取数学活动的踊跃感情三.教课目的(一)知识和技术方面认识计数单位一和十,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够娴熟掌握100之内数,会读写100之内数.掌握100之内数的构成,次序和大小,会用100之内的数表示平时生活中的事物,并会

5、进行简单的预计和沟通.会计算100之内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实质问题.认识人民币单位元,角,分.会认读整时,几时半,会写时间,知道珍惜时间.(二)数学思虑方面能运用生活经验,对相关数学信息作出解说,并初步学会用详细的数据描述现实世界中的简单现象.能对简单物体和图形的形状,大小,地点关系进行适合的描述,发展空间观点.在教师的帮助下,初步学会选择实用的信息进行简单的概括和类比.(三)解决问题方面经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与平时生活的亲密联系,感觉数学在平时生活中的作用.认识同一问题能够有不一样的解决方法.有与同学合作解决问题的经验.

6、初步学会表达解决问题的大概过程和结果.(四)感情与态度方面在他人的鼓舞和帮助下,对身旁与数学相关的某些事物有好奇心,能踊跃参加生动,直观的教课活动.在他人的鼓舞和帮助下,能战胜在数学活动中碰到的某些困难,获取成功的体验,有学好数学的信心.经历察看,操作,概括等学习数学的过程,感觉数学思虑过程的合理性.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并实时更正.领会学习数学的乐趣,提升学习数学的兴趣,成立学好数学的信心.养成仔细作业,书写整齐的优秀习惯.教课重难点教课要点:100之内数的认识,100之内的加减法口算.教课难点:100之内的加减法口算,以及数学思想的训练.本学期提升教课质量的详细举措从学

7、生的年纪特色出发,多采纳游戏式的教课,指引学生乐于参加数学学习活动.在讲堂教课中,注意多一些有益于孩子理解的问题,而不是一味的难,广.应当考虑学生实质的思想水平,多照料中等生以及思想偏慢的学生.部署一些比较风趣的作业,比方着手的作业,少一些古板的练习,作业分层设计.增强家庭教育与学校教育的联系,适合教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.六、浸透法制教育（一）充分利用教材中潜伏的法制教育的元素要想在数学讲堂中浸透法制教育，教师就要仔细研究教材，充分发掘教材中潜伏的法制教育元素，找寻法律知识的切入点和浸透点，把法律知识自然融入数学教课之中。教师在数学教课中浸透法制教育，要注意研究法制教育的浸透方法

8、，使法制教育与数学教课自然交融，切不行喧宾夺主，把数学课上成了法制课。在小学数学讲堂中，仍是应以数学知识的教授为主，法制教育为辅，教师应明确两者之间的关系，已达到德育、智育的两重教育目的。（二）借助情境教课，对学生进行法制教育法制教育是目前思想教育工作的重要内容，我们成立数学兴趣小组，开拓第二讲堂在数学游戏教课时，借助情境教课，联合游戏规则对学生进行遵纪守纪教育。比如，在进行口算抢答游戏时经常出现个别同学站起往返答，成心答错等现象，使游戏就没法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一机遇对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好似我们国家的法律，大家在游戏时不恪守规则，游戏就

9、没法进行。（三）解说学生身旁的数学知识，激发学生的学习兴趣在授课过程中联系学生身旁的数学知识:市场经济中交易、天气预告等，来激发学生的学习热忱。（四）抓住机遇进行法制教育，净化学生心灵在丰富多彩的数学教课活动中，假如教师能把进行法制教育的方法、机遇掌握适合，运用灵巧，对提升学生的思想觉醒，抵制心灵污染，定会收到事半功倍的成效。（五）经过显现数学的美来陶冶学生爱美的情操在教课中，存心识地培育学生的数学美感直觉，指引他们去发现美、鉴赏美，进而陶冶学生爱美的思想情操。比如在解说对称和平移时，经过介绍中心对称图形在建筑物与工艺品上的的应用来揭露数学中的对称美。（六）采纳多种教课方法浸透法制教育教师在教

10、课过程中，经过采纳多种教课方法对学生进行法制教育。比如合作性学习、研究性学习等等。在教课中，经过采纳小组合作的学习方法，培育学生的团联合作的能力。经过活动让学生理解大家在一同议论、思虑，既要为他人的学习负责，又要为自己的学习负责，是利己利人的学习，在这类情境下，学生就会理解团结协作的重要性。七、教课进度周课时间教课内容及课时备注次时1十几减9（第1-2页）123月1日练习一（第3-4页）1正式上课十几减8、7（第5-6页）12练习二（第7-8页）24十几减6、5、4、3、2（第9-10页）13练习三（第11-12页）24复习（13-15页）2认识长方形、正方形、圆（第16-18页）14认识三角

11、形和平行四边形（第19-21页）14练习四（22-23页）23月31日认识整十数（第24-25页）1（礼拜5练习（第25-26页）14六）、4月整十数加、减整十数（第27-28页）11日（礼拜认识100之内的数几十几（第29-31页）1日）上班。整十数加一位数及相应的减法（第32-33页）14月2日至6练习五数的次序（34-36页）134日放假调第一次月考及讲评1休，共3天7比较数的大小（37-40页）24练习六、复习、我们认识的数（第41-45页）38两位数加整十数、一位数（不进位）（第46-48页）2求被减数的实质问题（第49-50页）24练习七（第51页）14月28日两位数减整十数或一位数（第52-54）294（礼拜六）求减数的实质问题（第55-56页）1上班练习八（第57-58页）1两位数加、减两位数（第59-60页）14月29日10求两数相差多少的实质问题（第61-62页）14至5月1日练习九（第63-64页）1放假调休，第二次月考及讲评共3天。11复习（第65-68页）44认识1元及1元以下的人民币（第68-70）212认识大于1元的人民币（第71-73页）14实践活动：小小商铺（第74-75页）2两位数加一位数（进位）（第76-77页）113练习十（第78-79页）24两位数减一位数（退位）（第80-81页）1练习十一（第