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1、第 第 页初中物理教学工作计划热门优秀范文三篇中学物理教学工作计划 篇1 一、加强理论学习，明确课程目标 1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2、选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教育心理学与同学心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新知识过程中，必定会涌现各种问题；通过集

2、备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，实时予以解决。 2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解中学物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有技能自主构建知识。教学的“小思路”是指较精确定位每节 此处隐蔽3110个字为试验只是玩玩而已，同学试验较难组织，效果也不抱负。因此一开始就应要求同学做到： 2.1试验前需要完成预习内容 试验预习是保证同学进行正确操作并获得正确结果的前提。通过试验前的预习，同学对试验原理、方法、步骤及仪器的运用有了正确的认识，在试验过程中才会做到心中有数，目的

3、明确，从而提高试验的质量。 2.2进入试验室后需要要求同学按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，不得乱动器材 由于班内的人数较多，可能试验的器材较少，所以需要合理的分组，一般34人为一组，按优、中、差三类同学平均搭配，做到取长补短，帮助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立试验小组长加以监督，这样就不会涌现乱哄哄的场面。 2.3试验时应要求同学不能大声喧哗 在试验过程中假设涌现异样现象，可要求同学举手提问，不得涌现乱穿他人小组的现象，在试验过程中老师要巡回指导，发觉问题实时订正。对于好的做法要实时确定表扬，对于典型的试验错误可与全班同学一起争论分析，要让试验课始终处在探究、争论的氛围中。 2.4试验完毕应要求同学整理好器材实时处理试验数据，并填写好试验报告 试验数据的处理是同学试验操作后的一个重要步骤，同学对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论， 从而培育同学分析解决问题的技能。通过试验发觉，有的同学由于试验测得数据误差太大，得不出正确的试验结论，因而会涌现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发觉那么需要加以批判，并要实时

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