初中思想品德教学工作计划

1、第 第 页初中思想品德教学工作计划中学思想品德教学工作计划 篇1本学期是同学升学考试关键的一学期，九班级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得抱负成果的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成果。为了进一步巩固同学中学三年所学思想品德的知识，以及同学对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高同学中考考试的学业成果，根据学校及教研组的安排，特制定九班级思想品德学科教学、复习计划。一、指导思想让同学巩固中学阶段思想品德课程中重要的内容知识点，同学能够敏捷的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高同学中考考试的学习成果。教研组老师精诚团结、取

2、长补短、资源共享、着重实效，以集体的能量确保学科优势。二、同学基本状况分析本校九班级同学通过两年半中学思想品德课的学习，对中学思想品德科有了较好的了解，能基本掌控中学思想品德科的基本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，同学的思想波动性比较大，有部分同学只顾贪玩和享乐，不重视学习成果，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分同学在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的技能还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助同学制定科学的复习计划，提高同学的学业成果，使他们能够顺当的毕业，考上更高学

3、校，老师需要要下一番苦功夫。三、复习内容1、七班级上、下册2、八班级上、下册3、九班级全一册4、20*年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理订正。5、综合模拟技能训练。6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施一单元复习，夯实基础中学思想品德中考主要是考查同学对基础知识的掌控状况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的技能。这就要求本人在复习的过程中要做到：讨论“课标”和“考纲”，制定复习计划；帮助同学梳理课本知识，使同学构建课本知识体系，指导同学细化落实考点。二专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导同

4、学多角度进行思索，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高同学运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的技能。三适度训练，提高技能在复习过程中留意选择和细心编制训练试题，对同学进行综合模拟技能训练，严格要求同学做题，同时适度的讲评，提高同学的解题的技巧和技能；培育同学良好的应试习惯和心理，指导同学掌控应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。总之，经过三轮复习，不但能使同学的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的技能有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，取得良好学习成果。五、详细做法：1、复习方式：分册与专题训练相结合第一轮：七、八、九班级教材全部

5、内容的总复习第二轮：专题复习。第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。2、复习时间安排：第一轮复习：312周第二轮复习：1315周第三轮复习：查漏补缺六、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采纳“三轮复习法”：第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使同学能够扎实地掌控所应学知识，以便做到理论知识掌控于心，在考场上才能敏捷运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领悟、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而需要是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段

6、的复习不能是简约知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：依据教材内在联系，采纳比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌控相互之间的区分和联系。设计针对性强的试题，帮助同学练习巩固，利用课余时间着重对不同层次同学的提问与辅导。全面了解同学的基本状况，表达“以同学为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“实时反馈矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的同学。通过提问，了解同学知识记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对同学没有精确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解

7、，帮助同学记忆。第二轮复习：专题复习。即教会同学将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是提高同学的分析技能，指导同学学以致用。老师主要是教给同学方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要实时掌控国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最末的冲刺阶段通过模拟练习提高同学的应考技能，指导同学查清自己在知识掌控方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用技能训练，知识的再提高。

8、这一阶段主要环节是细心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对同学易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练。就是要实时掌控国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。最末，选类型训练，要让同学在训练的过程中见多识广，掌控各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变技能和解决问题的技能。初三政治复习的时间短任务紧，考前予以同学充分的考前指导，对不

9、同层次的同学做到心中有数，有针对性的学习指导。深入讨论初三政治复习课的教法，学习其他有阅历老师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分预备。七、奋斗目标：1、经过一学期的复习指导，全面提高同学运用政治观点分析问题、解决问题的技能。2、依据上学期期末考试状况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成果有明显提高。中学思想品德教学工作计划 篇2教学目标：通过教学使同学学会交往，提升同学的道德水平，加强处事技能，促使自身进展。教会同学与同学、老师结伴同行，走过美妙的青春，走向美满的人生。在冲突的学习中化解冲突，健康成长。随着日益扩大的开放，教会同学了解外国文化、风俗，汲取其他民族文化

10、的精髓，擅长与不同国家、民族的人交往。在错综繁复的交往中，如何以诚意待人，做一个尊敬懂礼貌，讲礼仪的人。教学内容分析：共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“爱在屋檐下”和“我与父母教伙伴”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育同学的交往技能是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。第二单元师友结伴同行，有“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两组成，这一单元是要让同学学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元我们的伙伴遍天下，有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面对将来的教育。第四单元交往艺

11、术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永久”四课组成，教育同学如何有好交往、如何合作竞争、如何关怀他人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。教学重点：通过教学使同学学会交往，提高同学的交往技能。教育同学学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲同等，善体谅，老实守信的人。教学难点：对于师生之间，同学与同学之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克服逆反心理。教会同学形成良好的交往品德、掌控交往的艺术。教学方法：讲授法、争论法、自学法、练习法。学情分析：本届同学绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能仔细完

12、成，这部分同学不需要花费太多的时间。也有个别同学学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多上心。老师严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使这一部分同学尽快进入学习状态。实施目标的方法：1、重视同学自主学习 ，留意同学的接受性，着重同学的互动合作，强化同学学习的建构性 。激发和提升同学的体验 ，用活动激发和提升同学的体验 。在亲身体验中进展。2、着重同学的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在同学的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、 加强同学的道德实践 ，争论社会现实与自我成长的问题，依据同学实

13、际和教学条件 。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解同学的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进同学内化的手段。第四、指导好同学的实践活动，这是实践同学良好行为的途径。中学思想品德教学工作计划 篇3同学状况分析(一)对思想品德学科学习的认识全校同学对思想品德学科的目的不明确,一部分同学误认为主科语、数、外就是爱好,中考要考的高分科目就是爱好。爱好对一些基础不好的同学来说尚无定型,随着班级上升、任课老师改变而改变。中考压力越大,对主要学科爱好越高,对一般学科爱好越低,并呈现爱好的多样性。喜爱某老师,那么某老师所任的

14、学科就是最大的爱好。爱好的改变不稳定,反映出同学在爱好上的不确定性,没有形成自己的独特爱好,学习目的不明确。(二)同学学法上的不恰当。通过上学期未统考来看,同学会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。还有近六分之一的同学不能独立完成作业。同学考“抄书本”的要占36.%。鉴于以上状况,很多同学还没有掌控正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试考笔记,抄书本,考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“留意观测”、“思索理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,遇到不懂的问题,任其自然。有相当一部分同学自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布

15、置的学习任务,要靠老师、家长指导才能完成。造成考试成果很低。九班级同学即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。每位同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有肯定的学习爱好,学习比较仔细刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习阅历,有了肯定的分析问题解决问题的技能 ,能够做到合作学习、探究学习、自主学习 ,不仅能对简约的问题做出正确的分析而且还能对一些较为繁复的问题进行分析综合。在学习过程中主要适应探究性学习,充分发挥自己的想象力和制造力。教材分析九班级思想品德教材主要有四个单元组成,第一单元、第二单元、第三单元 上学期已经学完,本学期的主要内

16、容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联系的:它将引导同学正确认清国性、理解国策;深刻领悟我们国家“全面建设小康社会”这个目标的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。教科书的呈现方式继承了前四课的优点,每课内容主要有“探究园”、“国性导读”、“实践与评价|”、“阅读与感悟”四个既有功能区分又相互联系、相互作用的板块组成。这是对教科书的再制造,是“用教科书的”的表达,也是这册教科书的特色所在。中学思想品德教学工作计划 篇4本学期，要自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织

17、、有步骤地开展，以保证圆满完成教学任务。作为科任老师，学期初要仔细制定计划，要着重学习中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组教研活动和备课组活动，上好公开课，要常常听各老师的课，不断吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据中学思想政治课程标准进行施教，让同学掌控好科学知识。要留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，时刻依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别学困生，充分利用课间进行倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生

18、，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在本学期的教育教学工作中，我主要作好了以下几个方面工作：一、仔细备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我重视并花费大量的时间去备课，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学

19、内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细预备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣的教具，课后要实时对该课作出反思。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要充分调动同学学习的主动性，培育学习爱好，不让其分心，这就要努力做到。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。二、不断提升上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别留