2021部编版九年级上册语文教学计划(三篇)

1、部编版九年级上册语文教学计划（一）指导思想以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特 点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社 会主义核心价值观。努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力， 培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性， 逐步形成健全人格。学情分析本期担任九年级一班语文教学。该班在上学年全市统一检测中，居全县208 名；居全镇第6名，成绩靠后。分析其原因，一是由于老师年纪太大，精力不足，教学虽然费了很大功夫，但由于不得 法，致使学生成绩排名靠后。二是由于学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象非常

2、 严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事，这也是上学年成绩较差的 原因之一。在本期，语文教学的道路可谓是任重而道远。即使如此，我仍将坚持按照 新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把 握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养 有用的人才。希望通过师生的共同努力，学生成绩有所进步。教材分析2018秋季部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、 “游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容， 新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章， 与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语

3、文学习和运用 的领域，注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思， 符合九年级学生的身心发展特点。教育教学目标1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识， 并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语 文知识发展。2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源 的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力； 通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良 好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的

4、价值观，提高文化品位 和审美情趣。教学重难点1、要求学生掌握九年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语 感打下基础。教学措施针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施：1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确 保学生能够正确无误地掌握这些基础知识。2、做题给学生有识记限制，培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题 和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会 有

5、进步。3、坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持 阅读和写作，逐步提升学生的写作能力。周 次日期教学内容备注19 . 2 -9. 69月2日正式上课、沁园春-雪29 . 7 -9. 13我爱这土地、艾青诗选名 著导读教师节39. 1 4 -9. 20乡愁、你是人间的四月天 自由朗诵中秋节放假49. 2 1 -9. 27我看、尝试创作、第一单兀检 测、59. 28-9. 30第一单元检测、月考复习、课外古 诗词默写61 0. 1 -10. 8国庆节71 0. 9-10. 11第一次月考第一次月考221. 2 7 -1. 29期末考试期末考试231. 30放寒假部编版九年级

6、上册语文教学计划（二）一、指导思想本学期语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依 据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实 基础。对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加 课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际 训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅 读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和 阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习 惯。二、教材分析本册教材为2018年秋部编人教版，共分为六个单元。九年级上册六个单元的专题分别是：一自然

7、之音、 二砥砺思想、三游 目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态，第一单元是学习诗歌， 理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言；第二单元是阅读议 论性文章，能够区分观点材料，把握议论中心；第三单元是诵读古诗文， 把握作者的情感，能联系时代谈感受；第四单元是阅读小说，梳理小说的 情节，理解小说的主题；第五单元是阅读议论性文章，分析材料，把握论 据，理解观点和材料之间的联系；第六单元是阅读古白话小说，把握情节 和结构，揣摩小说的语言。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并 结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用，并加强了议 论文体的写作训练。口语交际

8、安排了一个单元，在第五单元；综合性学习 安排了二个单元，分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。三、学情分析本学期担任九（2）班语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文 成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主 探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，九年级 语文教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的理念和要求认真工 作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡 导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。四、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标：掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。学习

9、朗读方法，尤其是诗歌的朗读，注意语气的停顿、转折，感情的 转化，为培养学生语文语感打下基础。了解议论文写作的知识，学习缩写和改写，掌握写作基本技巧，理解 文本的思想内容和文章的思路，并阅读大量的课外读物，提高文字敏感度 和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点，敢于提问，敢于发 言。（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生 的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生 观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及 创新精神。五、教学重、难点要求学生掌握九年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运

10、 用。学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文 语感打下基础。大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。六、教学措施重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中 学道理，促进学生形成良好的人生观。改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问 题，并进行反思。指导学生进行朗读训练，要求学生能普

11、通话正确、流利、有感情的朗 读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享 自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。七、教学进度第一周，怎样学习语文一一九年级开学第一课 第二周，1沁园春雪（2 ）2我爱这土地（2） 3乡愁（1）第三周，4你是人间的四月天（2）5我看（2）任务二 自由朗诵（1）任务三尝试创作（1）名著导读 艾青诗选：如何读 诗（2）第四周，第一单元复习、测试、讲评（3）6敬业与乐业（2）第五周，7就英法联军远征中国致7就英法联军远征中国致巴特勒上

12、尉的信（2）8 论教养（2）9精神的三间小屋（2）第六周，国庆节第七周，写作 观点要明确（2）综合性学习 （1） 第二单元复习、测试、讲评（3 ）第八周，10岳阳楼记（2）11 醉翁亭记（2） 12湖心亭看雪（2）第九周，13诗词三首（2）写作议论要言之有据（2）课外古诗词诵读（2 ）第十周，第三单元复习、测试、讲评（3）期中复习 第十一周，期中考试、讲评第十二周，14故乡（2）15我的叔叔于勒（2）16 孤独之旅（2）第十三周，写作 学习缩写（2）综合性学习走进小说天地（1）第四单元复习、测试、讲评（3） 第十四周，17中国人失掉自信力了吗（2）18怀疑与学问（2）19 谈创造性思维（2）第

13、十五周，20创造宣言（2） （2） 口语交际 讨论（1）写作 论证要 合理（2）第十六周，第五单元复习、测试、讲评（3）21智取生辰纲（2） 第十七周，22范进中举 （2）23 三顾茅庐（2） 24刘姥姥进大观园（2）第十八周，写作 学习改写（2）课外古诗词诵读（2 ）名著导读 水 浒传：古典小说阅读（2）第十九周，第六单元复习、测试、讲评（3） 汉语知识（单句和复句、复 句类型、恰当使用关联词语）（3）第二十周，期末复习（6）第二十一周，期末复习（6） 第二十二周，期末复习 考试部编版九年级上册语文教学计划（三）一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据,

14、切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作，扎实基础。对于九年级学生 一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累, 有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文 素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文 学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的 习惯。二、教材分析本册教材为2018年秋部编人教版，共分为六个单元。九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青 春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，

15、感受诗歌的 意境，品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章，能够区分观点和材料,把握议论的 中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小 说，梳理小说的情节，理解小说的主题；第五单元是阅读议论性文章，分析材料，把握论据, 理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构，揣摩小说 的语言。本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课 文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。口语交 际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元，分别是第二、四单元。活 动注重中国传统文化的熏陶。

16、三、学情分析本学期担任九()、()班语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素 养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大 多学生在以前都是接受式学习，所以，九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期 按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教 育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。四、教学目标（-）掌握和运用知识能力的目标：掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化，为培养学 生语文语感打下基础。了解议论文写作的知识，学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文本的思想 内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度, 体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,