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文档简介

1、雪地里的小画家教课目的：1、正确流畅地朗诵课文。2、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特色。教课要点：1、理解动物爪子的特色，青蛙冬眠的特色。2、用“一群”说话。教具过程：1、请同学们看这幅图，这是什么天气？雪下得怎么样？从图上哪儿能够看出请同学们闭上眼睛，听老师描绘一番情景，在冬季的清晨，当我们一翻开窗地上、树上、房屋上盖上了一层厚厚的白雪，你们会不由自主地发出什么样的叹息来呢？户，就看到外面的?哇!好大的雪呀!噢！下雪了!我会喜悦地叫唤：下雪啦!下雪啦！”小动物们见到下雪，也和同学们同样内心特别快乐。课件出示句子：下雪啦!下雪啦！像这样的句

2、子应当如何读？谁来读给大家听。（指名读，评论、齐读。）2、指导读第二句。这时候雪地里来了谁？小画家。是一个小画家吗？是一群。板书：一群”，一群”是什么意思?就是好多。谁会用一群”说一句话?一群学生、一群女生雪地里的一群小画家是谁呢?（生齐答，师贴图）3.齐读课文，找出小动物们都画了什么。用演的方法展现出来。老师先演一演。（老师把小鸡头饰戴在头上，边说边找出相应脚迹的图片）我是小画家小鸡，我在白白的软软的雪地上跑来跑去，你看，你看，我的脚迹多像竹叶呀，我会画竹叶。而后，让学生代表选择自己喜爱的一种小动物演一演。生：我想演小狗。（生戴上头饰，边做动作边说）我是一只可爱的小狗，我在雪地上快活地跑来跑

3、去，你看，你看，我是画梅花的能手。生：我来演小鸭。（生戴上头饰，边做动作边说。）我是小画家小鸭。我在雪地上走呀走呀，你看，你看，我画的枫叶多美呀！生：（生戴上头饰，边做动作边说）我是小画家小马，我在雪地上奔跑，你看，你看，我的脚迹多像弯弯的月牙呀！师：多快乐呀!他们的脚迹在雪地上竟成了一幅幅漂亮的图画，给严寒的冬季增加了勃勃活力。4、在雪地上画画多风趣呀!但是，谁没有参加？为何？生：青蛙没有参加，他在洞里睡着啦。师：青蛙为何在洞里睡着了？生：它在冬眠。师：对。青蛙在冬季严寒，食品和水份缺少的时候，睡在洞里不吃不动，等到第二年春季才会醒来，这就是冬眠。要冬眠的动物还有好多。（如龟、蛇、刺猬等）四、指导朗诵，回首全文。雪地里的小画家玩得多快乐!他们给这漂亮的雪地增加了无穷的活力与活力。让我们回到课文，再一次感觉小画家们的快乐。（师用多媒体出示课文及课文插图，生齐读课文。）五、扩展。1、听到你们读得这么好，小动物们可快乐了！小狗说：“小朋友们，不用笔，你能画出梅花吗？”生：不可以。师：想不想学？生：想。师：有请大师登台教同学们画画。2、

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