初三英语教学工作计划模板6篇

1、第 第 页 初三英语教学工作计划模板6篇 初三英语教学工作计划模板1 一、同学状况分析： 本学期我担负九班级144班的英语教学工作。该班共有同学40人，同学英语基础参差不齐，中上同学约十人，中层同学比例不大，班级尾巴较大！确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。 二、教学达成目标： 老师职业决断了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标！以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿！ 三、教学措施： 初三英语备课组在组长的带领下，依据近几年中考试题特点及同学实际状况，采

2、纳“四轮复习法”作为初三英语总复习计划。第一轮要求先全面复习中学英语基础知识，同学重读课本，夯实基础。以中考指导为主。第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模拟训练 。 第一轮复习在3月4月，老师以教科书为本，按教材顺次归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。这就要充分发挥同学的学习主动性，在单元复习前，让同学利用早自修预习本单元重点短语和句型，老师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，援助同学巩固运用。我们运用的辅导书是高效课堂，同学在做配套联系的同时，

3、可进行阶段性检测，一方面激发同学学习积极性，另一方面实时查漏补缺，巩固好基础知识。 第二轮复习至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对面面俱到；要遵守精讲精练原那么，引导同学探究问题，发觉问题，使同学在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变知识为技能。老师要认真讨论考纲中对各语言基础知识的考试要求，避开偏题、怪题，对教材中反复涌现的重点、难点，应指导同学掌控。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了同学对句子结

4、构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌控，同时还考查了同学对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用技能。 第三轮复习在于知识技能的提高和阅读技巧的培育。 指导同学做完型填空时： 1、通读全文，从整体上感知全文，掌控大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。 2、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也涌现在文章的中间或结束处。主题句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推想全文的主要内容。 3、还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。 做阅读理

5、解题时应提示同学留意以下几点： 1、作题时可先阅览问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。 2、正确对待文章中的生词和难句，要学会依据上下文判断其意。对于文章中一些较繁复的长句，只要抓住重点和关键，问题就明亮了。 3、做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句肯定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟依据上下文和中心思想进行归纳和推断。 做听力测试时要留意以下几点： 1、拿到试卷后要快速阅览选项，确定听音重点并进行猜想，带着问题和线索听录音能精确快速地理解内容。 2、不管是对话还是短文，要将留意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清

6、每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。 第四轮复习着重于中考题型进行模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编。从本次模拟考试状况看，我校初三同学英语学习中存在的问题主要有以下两点：一是同学书面表达技能普遍差，二是词汇部分失分较多。 针对这种状况，现在我们的复习重点要放在提高同学的书面表达技能上，主要是从以下几方面着手：按课本中单元的主要内容让同学练习写作，或选择一些中考复习资料上的作文供同学练习。 要提示同学留意： 1、写作前先审题，确定文体，对说明文要讲明人物、事项、地点、时间、内容等，把握好故事情节。 2、确定文章的时态，留意时态前后的全都。动笔之前依据题意把

7、需要的句型、动词短语等排列出来备用，写作时肯定要按提示短语进行，由于它既可以援助你理解题意，更重要的是告知你如何围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得更完整详细。 3、依据素材形成初稿，要做到语言表达精确，文理通顺，避开写繁复的长句，尽量用短句来表达题意； 4、反复核查，仔细抄写。 5、每周两次在课堂上公开讲评同学作文，个别同学要面批面改，集体问题共同争论反复训练。 词汇题考查的内容比较广泛，它不只是简约地考查同学是否能正确地拼写出所学的词汇，而是着重考查同学敏捷应用所学词汇知识和词类构成及转换的技能，所以同学首先要过词汇拼写关，可采纳小组或同桌竞赛方式，鼓舞同学过好词汇短语关，并通过配套练

8、习，复习检测形成技能，为写作和阅读技能的提高打好基础。 总之，通过上述四轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使技能得到提高和加强，力争中考取得抱负的成果。 初三英语教学工作计划模板2 这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期同学面临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且取得好成果，依据实际状况特对本学期的工作计划如下： 一、鼓舞同学努力学习，争取升学。 很多同学信心不足，自暴自弃。要对同学多做思想教育、多鼓舞。擅长发觉同学的闪光点使同学的自尊心、上进心得到强化，从而激起同学的斗志，鼓足前进

9、的志气。对同学要严爱相济，教育为主，不能一味慈祥，让同学培育自我约束技能。 二、详细教学措施： 1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。 2、采纳“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。 “三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所全面的复习，能使同学较好的把握所学知识考出好成果。 第一轮复习针对同学对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求同学一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习。这一阶段要按教材顺次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进

10、A行梳理，同时着重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成技能。 第二轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础知识掌控比较坚固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原那么，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间的联系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使同学在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。 从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解增加到4篇都是以短文形式涌现这说明白试题不仅要求同学把握词汇和语法知识，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用。因此要对这几类题型特地练习。在第一、二轮复习

11、中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。 第三轮是考前指导与适应性练习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学的审题解题技能，同时在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和技能考查并重，从而使复习达到良性循环：知识技能知识。总之，通过以上三轮复习，使同学从不同的角度得到复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使技能得到提高加强。 初三英语教学工作计划模板3 一、教学目的 1、激发同学的学习热忱和爱好，提高学习英语的综合素养和技能。 2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。 3、圆满完成中学英语教育教学目标和中考英语教学任务

12、 二、教学任务 本学期初三5班的英语教学任务是新目标Unit13-15单元以及中考备考总复习。随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。我们英语组加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地掌控所学的知识。 详细目标：针对初三教学班的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 第一轮复习阶段3月上旬-4月中旬：第一阶段我们主要用

13、新华书店订的中考导练这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让同学建立一个完整的语法知识网络。此外，通过练习查漏补缺，实时解决存在的问题。要求突出重点，坚固掌控。在总揽教材，同学对基础知识掌控得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次涌现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，分外加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆技能。知识掌控不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简约的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原那么，做到讲练评结合。既要教

14、同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。 第二轮复习阶段4月下旬-5月下旬：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的积极性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的技能。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。要求老师仔细备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点知识，同时由于是总复习，肯定要留意知识的系统性。这一阶段主要是回来课本，针对同学对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着“

15、依纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应着重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采用一些须要的措施来巩固和加强复习效果。 第三轮复习阶段6月份：是对同学的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的技能提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题技能，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和技能考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识技能知识。主要是针对县一模和二模题，对同学进行查缺补漏。 三、教学安排 二月6日至二月25日完成U

16、nit13-15单元的教学任务 二月26日至四月15日第一轮复习：专题语法训练，知识分类讲解 四月16日至五月26日第二轮复习：五册课本疏理，话题分类复习 五月27日至六月27日第三轮复习：考前适应训练，模拟中考复习 初三英语教学工作计划模板4 一、指导思想 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神； 2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智，拓展视野。 二、同学状况分析 今年的同学的基本状况较差，

17、部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教材分析 一教学目的 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 二详细目标 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1、语言技能 听：1、能听

18、懂课文大致内容；2、能抓住简约语段中的观点； 说：1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过预备就一般话题作短暂表达 读：1、能理解阅读材料中不同的观点和立场；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写：1、能简约写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2、语言知识 语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简约语句。 词汇：1、运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：1、进一步掌控描述时间、地点、方位的表达

19、方式；2、进一步理解、掌控比较人、物体及事物的表达方式；3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、立场、情感等；4、学习、掌控基本语篇知识并依据特定目的有效地组织信息。 四、课时安排 本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最末两周复习。 五、教学详细措施 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 初三英语教学工作计划模板5 在新课程理论的指导下，以学校教育

20、处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，积极参与教科研活动，努力使教学水平、业务技能有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语知识，训练英语的听说技能，培育同学学习英语的爱好和初步技能，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作计划如下： 一、同学状况分析 初三(5)(6)班共有同学68人，同学的英语基础知识和听说技能普遍较差，大部分同学应用技能非常薄弱，特别是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。 二、本学期教育教学详细工作： 老师是同学学习的促进者，学习技能的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要

21、做个“教育者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行实时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1.课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。 2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务

22、求每听一节课都要有最大的收获，须要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住知识点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原那么下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。 4.

23、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作

24、，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 6.喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立亲睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伙伴，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。 7.尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去

25、了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中尊敬他们，关怀体谅他们，实时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、蔑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 总之，有了目标、有了计划，我相信胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成果将会更辉煌! 初三英语教学工作计划模板6 新学期来临了，而且迈入了焦灼的九班级。我继续担负7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学工作，现计划如下: 一、加强教学常规管理，强化质量意识 1、提前到教室，由于没有预备铃了。而且组织好同学课前预备:物质预备和精神预备。