初三英语下教学计划5篇

1、第 第 页初三英语下教学计划5篇 初三英语下教学计划篇1 为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划： 一、指导思想 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神； 2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智，拓展视野 二、同学状况分析 今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。

2、针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教材分析 教学目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容。 2、能抓住简约语段中的观点。 说： 1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意。 2、能经过预备就一般话题作短暂表达。

3、 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和立场。 2、能识别不同文体的特征。 3、能通过分析句子结构理解难句和长句。 写： 1、能简约写出连贯且结构较完整的句子。 2、能默写课文。 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。 语言知识： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体。 2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简约语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念等。 2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式。 2、进一步理解、掌控比较人、物体及事物的表达方式。 3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、立

4、场、情感等。 4、学习、掌控基本语篇知识并依据特定目的有效地组织信息。 四、课时安排 本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最末两周复习。 五、教学详细措施 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 初三英语下教学计划篇2 本学期，我将担负九班级的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中

5、学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做计划如下： 一、指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神； 2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智，拓展视野。 二、同学状况分析： 同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，

6、以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教材分析： 教学目的 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控基础的语言知识和语言技能以及培育运用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使同学能听懂有关熟识话题的陈述并参加争论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。 3.使同学能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简约语段中的观点； 说：1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、

7、能经过预备就一般话题作短暂表达； 读：1、能理解阅读材料中不同的观点和立场；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写：1、能简约写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文； 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2.语言知识： 语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简约语句。 词汇：1、运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：1、进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌控比较人、物体及事物的表达方式；3、运用适当的语言形式进行描述和

8、表达观点、立场、情感等；4、学习、掌控基本语篇知识并依据特定目的有效地组织信息。 四、课时安排： 本学期共20周的教学时间，计划第18周结课最末两周复习。 周次单元内容 1、2周unit 1 how do you study for a test? 3、4周unit 2 iused to be afraid of the dark. 57周unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes. 9、10周unit 5 it must belong to carla. 11周复习期中复习,期中检测 12、13周unit 6

9、i like music that i can dance to. 13、14周unit 7 where would you like to visit? 14、15周unit 8 ill help clean up the city parks. 15、16周unit 9 when was it invented? 16、17周unit 10 by the time i got outside, the bus had already left. 17、18周unit 11 could you please tell me where the restrooms are? 19，20周复习复

10、习迎接期末检测 五、教学详细措施： 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 初三英语下教学计划篇3 本学期我担负初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个中学三年中最关键的时期。然而同学的英语成果参差不齐，虽然是b班的同学，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要仔细钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。

11、特制订如下计划： 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。 二、加强教育的思想性，依据对同学进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对同学进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地安排上课顺次。 2、 有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。 3、 在用中学，积极地运用语言。 4、 以最大限度激发同学的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种技能

12、是相互依靠、紧密联系的。说的技能很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行： 1、课堂用语； 2、留意新语言的发音； 3、利用好录音带； 4、作好听力练习； 5、定期进行听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让同学常常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给同学布置适量的中考相关题型的作业，如依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清同学掌控知识的程度，查漏补缺，并对差生实时补救。 八、统一进度 第

13、一周第四周： 9b uint1unit2 第五周第八周9b uint3unit4 第九周第十周 英语口语考试复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周至十七周 阶段复习迎考 初三英语下教学计划篇4 一、教学目的 1、激发同学的学习热忱和爱好，提高学习英语的综合素养和技能。 2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。 3、圆满完成中学英语教育教学目标和中考英语教学任务 二、教学任务 本学期初三5班的英语教学任务是新目标unit13-15单元以及中考备考总复习。随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。我们英语组加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课依据近几年中考试题新特点及同学实际

14、状况，采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地掌控所学的知识。 详细目标：针对初三教学班的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 第一轮复习阶段3月上旬-4月中旬：第一阶段我们主要用新华书店订的中考导练这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让同学建立一个完整的语法知识网络。此外，通过练习查漏补缺，实时解决存在的问题。要求突出重点，坚固掌控。在总揽教材，同学对基础知识掌控得比较扎实基础上，相应地提高要求

15、，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次涌现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，分外加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆技能。知识掌控不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简约的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原那么，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。 第二轮复习阶段4月下旬-5月下旬：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，老师

16、要充分调动同学的积极性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的技能。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。要求老师仔细备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点知识，同时由于是总复习，肯定要留意知识的系统性。这一阶段主要是回来课本，针对同学对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应着重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采用一些须要的措施来巩

17、固和加强复习效果。 第三轮复习阶段6月份：是对同学的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的技能提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题技能，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和技能考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识技能知识。主要是针对县一模和二模题，对同学进行查缺补漏。 三、教学安排 二月6日至二月25日完成unit13-15单元的教学任务 二月26日至四月15日第一轮复习：专题语法训练，知识分类讲解 四月16日至五月26日第二轮复习：五册课本疏理，话题分类复习 五月27日至六月27日第三轮复习：考前适应训练，模拟中考复习 初三英语下教学计划篇

18、5 一、本学期的指导思想 针对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、掌控做题的技能。九班级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。 二、同学状况分析 上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担负九班级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对同学的状况有了大略的了解。同

19、学的基本状况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同班级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多!本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开始发奋学习;而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个同学从七班级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都麻木不仁。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但还是没想到竟然那么差! 三、教材分析 ?新目标英语九班级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷有趣，贴近同学

20、生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划： 1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神; 2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野; 3、让同学在运用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。 四、教学详细措施 1.针对同学状况，我已在二十多天的补习中从头开始，逐一复习了七班级上下册和八班级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也焦急起来，于是决断每学习一个新单元，同学