养成工作计划

1、第 第 页养成工作计划养成工作计划 篇1一、指导思想习惯乃非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的生存、生活实践中经多次重复而渐渐形成的一种稳固的动力定型。学校阶段是同学养成良好学习习惯的重要时期，“少成那么假设性也，习惯假设自然也”。良好的学习习惯对同学来说终身受益。一班级是同学各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，同学才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的学校生，最终成为一个全面进展的人。他们需要靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原那么，把学校生日常行为规范、学校生守那么等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一班级同学特

2、点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱惜公物、关怀集体、助人、勤俭、刻苦发奋、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如老实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是学校生力所能及的。二、详细措施一学习习惯：1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，悄悄的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。常常参与加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新伙伴。3、晚上临睡前自己预备好第二天学习用品。4、有充分的睡眠时间，以饱满的精神投入学习。5、要先做作业后玩耍。6、书

3、写要工整，格式要规范。7、口头作业要仔细完成，要求声音洪亮，语言标准。8、完成作业后要细检查。二充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规，学校生守那么和学校生日常行为规范，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。，在班级内设立小小监督岗，特地负责监督检查同学的日常行为，并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出最正确拇指奖“文明礼仪之星”等，对表现不够好的同学，实时进行点拨，指导，加强教育。三合理利用升旗仪式，重大节日，加强同学的德育教育。这学期利用劳动节，六一儿童节等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主

4、义情感，同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。习惯培育不是一朝一夕之事，一个良好的学习习惯的形成，需肯定时期，使其巩固那么需要更长的时间。我们需要以锲而不舍的精神，持之以恒的毅力，结合同学实际制定“学习习惯培育目标”，以及“学习习惯培育标准”，运用“学习习惯培育标准”通过实时反馈和评价手段，时刻留意同学良好学习习惯的培育。养成工作计划 篇220*20*学年养成教育工作计划 行为习惯养成教育是一个人终身成长进展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素养教育的重要内容。为加强我校管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提升同学的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校

5、实际制定的同学行为习惯养成教育实施方案为总领，以同学行为习惯评价方法为评价手段，全方位对我校同学的学习习惯、文明习惯、安全习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进行培育，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。一、加强领导学校成立“养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施。组 长：黄遵学副组长：程正宽 陈功国成 员： 刘峰 鲍启森 余峰 全体班主任老师二、工作目标1、通过“文明习惯”教育，使同学逐步养成敬爱长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的技能。2、通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活技能。3、通过“学习习惯”教育，教会同学科学

6、的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。4、通过“安全卫生习惯”教育，培育师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学中学校生日常行为规范、中学校生守那么、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导同学行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌控方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身

7、受益。四、教育内容一以中同学日常行为规范、中同学守那么为重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培育同学行为习惯。1、学习习惯课前要预习，学会带着问题听课；课前预备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐烦、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、精确、书写规范；培育同学自觉学习的习惯。2、文明习惯重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话立场诚挚；

8、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承受力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要运用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净

9、。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；上学不迟到、不早退、不旷课。早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；积极主动打扫教室，不带零食入校，学校不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德；星期天、节假日有活动进度表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；在家援助家长做力所能及的事爱劳动；4、安全习惯上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；在道路上行走要靠右

10、边走；活动要留意安全，要避开发生扭伤、碰伤等危急；站队打饭时，不拥挤，以免烫伤；寄宿同学星期、放假时不坐“三无”车辆；全体师生在夏季时不要任意到水池里游泳、玩耍；老师要备好安全课，上好安全法制课，让同学真正掌控肯定的安全、法制知识； 住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。二、要求老师要做到：1、遵守校规校纪。2、仔细备课上课。3、实时批改辅导。4、规范用语用字。5、言行文明得体。6、管理爱惜同学。7、擅长沟通合作。8、勤于学习反思。9、着重言传身教。10、坚持廉洁从教。五、实施途径与措施：一发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高同学道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、

11、美、丑”。1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强同学文明礼貌、安全卫生等常规教育宣扬，引导同学做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把晚文明带进学校，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参加同学养成教育管理。每月第一周召开一次全体老师会议，明确教育主题，安排当月工作，提示老师应留意的问题，突出重点，明确目的。二组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育

12、同学从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周进行一次升国旗，教会同学什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确认识。 “比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互援助的作用，订正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持每月一次班会制度，总结本月本班养成教育工作状况，安排下月工作。3、着重学校文化建设，发挥环境育人的功能，办学

13、校宣扬栏、黑板报等宣扬阵地，为同学制造良好的行为环境。4、寓“同学常规”训练于各种活动之中。活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动，是训练同学行为规范的好时机，活动中除要求同学排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、仔细听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。三开拓社会教育途径，突出“情”的培育。通过正面的家庭、社会教育，使同学自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教育。2、组织同学参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社

14、会服务意识与实践技能。四平常加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对同学加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化同学的道德意识，培育同学坚决的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、同学干部组成，负责检查每天同学在校的行为表现，发觉问题，实时教育、矫正，并将状况实时记录。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为规范教育真正落到实处。2、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括同学宿舍、餐厅等状况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高同学的自我管理，自我教育的技能。3、形成制度，做好表

15、彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，实时对表现突出的同学进行鼓舞，对一再不遵守规范、守那么、养成教育实施细那么的同学进行批判教育，使同学能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓舞先进，创建人人争上进的良好氛围。4、做好沟通工作期末开展“养成教育阅历沟通会”，在实践中不断总结阅历，共同促进养成教育的进展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。五实施养成教育课题讨论，推动同学行为习惯养成教育上档升级。学校确立养成教育讨论总课题为：在各科教学中渗透良好行为习惯的培育。各老师依据自己所代学科，确立自己讨论的子课题，上报政教处，要求

16、人人有课题，有方案，有过程，有小结。养成工作计划 篇3养成教育是幼儿学会做人最基本、最重要的一门课程，幼儿阶段是一个人身心进展和机能进展最为关键的时期，是一个人终身教育的奠基阶段。幼儿习惯的养成关系到一个人的一生。一、幼儿园基本状况我园共有3个幼儿班，共有幼儿133名，经过检查统计握笔姿态正确仅占5060%，歪头写字的占7080%，书写时眼睛离书本很近的占90%，写字时坐姿不对的占90%，如此做下去，孩子们就会养成不良的书写习惯，便会涌现近视，斜肩、驼背、脊柱弯曲等现象，影响了幼儿的身体健康及一生的进展，因此，我们要强化意识，树立高标准的育人观，以着重培育幼儿的握笔姿态和书写习惯为切入点，抓好

17、幼儿的习惯养成教育。二、总目标我们要以端正幼儿的握笔姿态为切入点，抓好幼儿养成教育，引导培育幼儿形成良好的书写习惯，使幼儿学会做人、学会学习、学会生活，有效促进幼儿全面健康进展，为提高全民素养大好基础。三、阶段性目标到本学期末，努力使我园全体幼儿都能基本掌控正确的握笔姿态并养成良好的书写习惯。四、采用的措施1、强化幼儿教育根据标准姿态进行培育，告知幼儿正确的握笔姿态，及书写习惯，笔杆放在拇指食指之间，右手拇指在笔杆的左侧，食指稍靠前偏右，中指在食指下面，用第一节拖住笔杆。告知幼儿，正确的书写习惯是“一寸、一尺、一拳”拇指食指距笔尖一寸，眼睛距书本一尺，身体距课桌一拳。2、老师以身示范。幼儿阶段

18、仿照性很强，老师的一行一动径直影响幼儿的进展，因此，老师要以身作那么，来引导培育幼儿的良好习惯。3、强化训练。幼儿在开始画画和书写进行时跪在小椅子前面写，有时在墙上画写，有时趴在地上画写，因此老师要持之以恒的观测，有针对性的进行指导，让幼儿明白自己的所在，强化幼儿握笔姿态和书写习惯。4、调动幼儿端正书写姿态的积极性，采用不同形式对幼儿进行奖优促差。5、家园共育。幼儿入园前在家已练习书写数字，其父母有时不留意幼儿的握笔姿态及书写习惯，因此我们要加大宣扬力度，采用家访，召开家长会等形式，援助家长学习掌控科学的教育方法，使家长和老师同步教育幼儿，做到家园共育，保障幼儿掌控正确的握笔姿态，养成良好的书

19、写习惯。6、建立评价制度。让幼儿之间相互监督相互评价共同养成好的习惯，老师幼儿进行评价，好的表扬差的引导，使之养成好的书写习惯，掌控正确的握笔姿态。五、详细活动安排二月份1、召开家长会，向家长宣扬孩子正确书写姿态的重要性和须要性，让家长积极参加，达到家园共育。2、引导幼儿观测正确握笔姿态的基本要领，掌控正确的握笔姿态。3、引导幼儿观看一些因错误的书写姿态造成的后果，使幼儿认识到正确掌控握笔姿态和养成良好书写习惯的重要性。三月份1、采用不同形式开展握笔姿态及书写习惯的各项竞赛活动，以先进带后进，抓习惯养成教育。2、督导检查相结合，发觉问题实时整改，保证活动顺当开展。四月份1、进行一次家长开放日活

20、动，得到家长的支持让家长积极参加共同协作，达到活动目的。2、开展不同形式的竞赛活动，培育幼儿的学习爱好。五、六月份1、针对幼儿握笔姿态及书写习惯的养成进行考核评价。2、幼儿园深入各班进行考评，针对不怜悯况，提出新的要求。养成工作计划 篇4随着素养教育的不断深入，我们已经从更深的层次面上认识到学校这个非常的社会环境对培育全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，径直制约同学德智体美劳等方面的全面进展。为了逐步规范一班级同学的日常行为，提高其自理技能，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本计划。一、目的意义教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一班级新生德育工作的重点，通过系列有

21、效地常规养成教育，培育同学文明礼貌，自强自强的优良品质，丰富我校关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。二、详细内容依据一班级同学的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为以下几个板块：一礼仪常规1、自同学入学起，着重让同学懂得：上学穿戴要干净；上课铃声响马上有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然嘹亮、整齐。上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并马上集中精神听课。懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”

22、、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。课间如有紧急状况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。二学习常规1、培育同学养成课前预备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品预备妥当。2、班主任要结合每周一的升旗仪式对同学进行“我爱国旗”的教育，让同学懂得国旗是祖国的象征，升旗时立场要仔细严厉、列队要整齐、唱国歌时声音要洪亮、整齐。3、老师上课时应向同学强调读书写字的基本要求：文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；握姿：握笔姿态正确，手离笔尖一寸；写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩

23、、不横写；读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音嘹亮，要抑扬顿挫，不能唱读。留意句与与之间的停顿；发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音嘹亮，不说半句话。4、要求同学上课仔细听课，实时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要实时订正。5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让同学学会用心倾听，积极思索，主动表达。三纪律常规班主任要结合新颁布的中学校生日常行为规范，对同学进行校纪、校规教育。1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。4、课间活动不追逐

24、打闹。不大声喧哗，不做危急、猛烈的动作。5、爱惜公物，不破坏花草树木。四卫生常规1、各班设立同学轮番值日制度。学会打扫卫生。同学值日时不许家长代劳，班主任要实时表扬做得好的同学。2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。3、留意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。4、自己能做的事情自己做。5、疼惜课本、文具。6、教育同学不乱扔杂物，主动维护学校卫生清洁，见到纸片捡起来。班主任要充分利用班队活动时间进行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比技能”的活动。同时要擅长发觉优点，实时表扬，以点带面。五列队做操要求同学学会听体育口令，班干部报数。培育从小熬炼身体的意识，齐步走

25、、向右、向左转等基本常识。养成做操仔细、动作规范，出操、下操要有秩序的好习惯。详细内容：1、是否快速精确到达指定地点。2、按音乐完成整套动作。3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。养成工作计划 篇5一、指导思想养成良好的行为习惯，对同学的成才会起到促进作用。不良习惯会严峻影响同学的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪。而良好的行为习惯对同学今后的学习工作有很大的援助，使人终生受益。二、活动目的1、以中同学守那么、中同学日常行为规范为基本内容，深入开展同学行为规范教育，正确引导同学的道德行为，培育同学的道德情操，提高同学的道德认识。2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使同学修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，为同学成人成才奠定良好的基础。三、详细实施方案日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心进展的最正确时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进同学性格社会化的进展，促进同学自觉性、独立性、自制力等良好性格品质形成，促进同学的全面进展和可持续性进展。结合中同学守那么、中同学日常行为规范和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主