西方经济学教案格式

1、文档编码 : CG2I4M10I5S7 HL4X9G1B8O9 ZQ7I3S10Q1E1XXXXXXXXX高校 教 案20222022 学年其次学期教学单位教研室 试验室 经济系课程名称经济学原理授课班级主讲教师职用教称材西方经济学使XXXXXXX高校教务处制XXXXXXXXX 高校 XXXXXX 学院学院教案任课老师：经济学原理 ）职称：必修课（）总学时：学时课程名称课程编号学 分授课：学时课程类别理论课（公共课（）上机：学时试验课（）专业课（）院级任选课（）实验：学时（ ）授课对象专业班级：共个班西方经济学试图说明一个以市场机制调剂为主,并辅之以适当的经济政策的社会如何 解决生产什么、 如

2、何生产和为谁生产的问题；本课程分微观经济学和宏观经济学两个部分；争辩对象是资源的配置和利用问题；争辩任务是学会经济治理学的基础理论,为进一步学 教学 习有关经济治理学的学问打下良好基础；本课程的目的主要是让同学把握微观经济学和宏 目的 观经济学的相关理论框架和分析方法,明白均衡价格理论、消费者行为理论、厂商行为理 要求 论、一般均衡理论、国民收入核算理论、国民收入准备理论、宏观经济流派、宏观经济问 题、微观及宏观经济政策等,学会使用均衡分析方法、边际分析方法等；通过本课程的学习,要求同学娴熟把握相关经济理论和经济方法,并能够比较精确地 分析和熟识经济现象和经济问题,对相关的微观及宏观经济政策也

3、应有所明白；同学需重点把握内容包括：需求与供应的基本概念、特点、影响因素及有关弹性的问题；教学 重点难点教材 参考书消费者行为理论中的效用理论、两种分析工具及相关推导；生产者行为理论中的生产论与 成本论；市场理论中的四种市场类型及其特点；支配理论；国民收入核算理论、简洁国民 收入准备、 IS-LM 模型、财政政策和货币政策、通货膨胀与失业、经济增长与经济周期等；西方经济学第三版,高鸿业主编,中国人民高校出版社出版；经济学原理 ,（美）曼昆著,梁小民译,北京高校出版社；西方经济学 ,王哲,苏彩和,詹和军,西南财经高校出版社；经济学原理 课程教案授课时间第 一周 周 四第7、8 节其他课次1 授课

4、方式理论课 争辩课试验课习题课课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第一章导论教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本单元的学习,要求同学产生学习西方经济学的爱好,明白西方经济学的争辩对象和方法,明白西 方经济学的理论体系、分析工具、进展简史,以及学习西方经济学应当留意的问题；教学重点及难点：本单元的重点是由稀缺性引起的经济问题,微观经济学与宏观经济学的不同之处；难点是以何种方法研 究经济学,以及马克思主义政治经济学和西方经济学的关系；教 学 基 本 内 容（一）西方经济学的争辩对象；（二）西方经济学的争辩方法；方法及手段 如：（三）西方经济学简史；作业和摸索题：本节

5、参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 二周 周 一第1、2 节其他课次2 授课方式理论课 争辩课试验课习题课课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：其次章均衡价格理论第一节需求定律教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学把握需求的基本理论；教学重点及难点：把握需求及需求影响因素,把握需求量和需求；把握需求定理；教 学 基 本 内 容方法及手段 如：结合实际生活中 的商品,分析影 响因素,加深学 生懂得其次节需求一、需求函数 1.需求 是指消费者在某一特定的时期内,在每一价格水平上愿意而且能够购买的某种商品或 劳务的数量；案例一 : 鸦片战争后,英国洋布为

6、什么不能进入中国市场构成需求的是购买意愿和购买才能,两者缺一不行. 鸦片战争英国人打开中国国门后只看到了中国国民的购买才能,忽视了中国人的生活习惯也就是购买意愿这就是洋布在中国没有市场的缘由. 2.影响需求的因素商品本身的价格相关商品的价格消费者的收入及社会支配的公平程度消费者偏好（嗜好）消费者对将来的预期（价格、收入）人口数量与结构的变动政府的消费政策等等3.需求函数 需求的数学表达式D=f （a,b,c,d,n）a,b,c,d, n 代表上述影响需求的因素 二、需求表、需求曲线和需求定理 1. 需求表：某种商品的各种价格水平和与之相对应的该商品需求量之间关系的数字序 列表；2. 需求曲线

7、3. 需求定理：争辩：需求定理的例外三、需求的变动和需求量的变动作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：授课时间第 二经济学原理课程教案课次3 周 周 四第7、8 节授课方式理论课争辩课试验课习题课其他课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：其次节供应定律教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学把握供应的基本理论；教学重点及难点：把握供应及供应影响因素,把握供应量和供应,把握供应定理；教 学 基 本 内 容方法及手段如：在供应部分,由 于基本内容与需 求大同小异,因 此实行让同学自 己表达的方法,老师在旁加以引 导；其次节供应一、供应函数 The Supply Func

8、tion 1. 供应 Supply 是指生产者在某一特定的时期内,在每一个价格水平上愿意而且能够供应的商品数量；2. 影响供应的因素该商品的价格 产品的生产成本相关商品的价格 生产者对将来的预期 生产技术的变动政府的政策等等 3. 供应函数 Supply Function 即供应的数学表达式：S=f（ a,b,c,d, n ） a ,b,c,d, n 代表上述影响供应的因素；二、供应表、供应曲线和供应定理 1. 供应表 2. 供应曲线 3. 供应定理 争辩：供应定理的例外劳工的供应、证券、珍品的供应等三、供应的变动和供应量的变动（同需求与需求量的变动）作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：授课

9、时间经济学原理课程教案课次4 第 三周 周 四第7、8 节授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第三节均衡价格理论教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学明白均衡价格的形成过程,均衡价格的正确含义,均衡价格的政策应用等等；教学重点及难点：把握均衡价格的形成、均衡价格的变动及应用；教 学 基 本 内 容方法及手段 如：第三节供求法就：均衡价格的形成和变动一、均衡的含义二、均衡价格的形成1、均衡价格 : 举例讲解. 商品的市场需求量和市场供应量相等时候的同一价格；是需求曲线与供应曲线相交时的价格；2. 均衡价格的形成3. 对均衡价格

10、的三种错误懂得1）“ 供应等于需求时的价格” - 需求曲线和供应曲线不行能重合2） “ 供应量等于需求量时的价格” - 有时量等,但价格不等3） “ 供应价格等于需求价格时的价格” - 有时价格等,但量不等三、均衡价格的变动和供求定理1、需求的变动对均衡价格和均衡数量的影响2、供应的变动对均衡价格和均衡数量的影响3、供求同时变动对均衡价格和均衡数量的影响（布置作业）四、运用供求曲线的事例1. 易腐商品的售卖2. 价格政策（ 1）支持价格【最低限价】：政府为了扶植某一行业的生产而规定的该行业产品的最低价格；（2）限制价格 最高限价 作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时

11、间第 四 周 周 一第1、2 节其他课次5 授课方式理论课 争辩课试验课习题课课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第四节弹性理论及其应用教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学把握弹性理论及应用；教学重点及难点： 把握需求弹性、供应弹性及影响因素教 学 基 本 内 容需求曲线的斜率和需方法及手段第四节弹性理论摸索：两条需求曲线为什么不同？（导入）如：一、需求价格弹性1. 需求价格弹性：需求量变动对价格变动的反应程度；引例：2. 需求价格弹性的性质“ 薄利多销”弹性系数为负, 一般取确定值不受不同计量单位的影响“ 谷贱伤农”求弹性不能混为一谈需求价格弹性有五种分类弹

12、性系数的具体运算有两种：点弹性和弧弹性3. 需求价格弧弹性 通过一个实例导出弧弹性的运算公式；4. 需求弧弹性分类（五种,点弹性同） 5. 需求价格点弹性6. 影响需求弹性的因素（1）重要程度（ 2）可替代性（ 3）支出中比例（ 4）用途的广泛性（ 5）调剂时间或使用时间二、需求的收入弹性1. 收入弹性：需求量变动对收入变动的反应程度；2. 收入弹性分类 : 三种分类,借以区分正常商品（必需品、铺张品）和低档商品；三、需求的交叉弹性1. 需求的交叉弹性： 当一种商品价格变动 2. 商品之间的关系互补、替代、无关 3. 交叉弹性与互补、替代 四、供应价格弹性 五、弹性理论的应用1,另一种商品需求

13、量会相应变动的百分比；1. 需求价格弹性与总收益 2.恩格尔定律1857）：其他条件不变,随恩格尔系数食品支出总额/ 消费支出总额；恩格尔定律（着收入水平的提高,食品支出占消费总支出的比重有下降趋势；作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 四周 周 四第7、8 节其他课次6 授课方式理论课争辩课试验课习题课 课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：教学重点及难点：教 学 基 本 内 容 方法及手段如：利用课后题指导同学加强对本章学问点的把握；举例讲解作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案

14、授课时间第 五周 周 四第7、8 节其他课次7 授课方式理论课 争辩课试验课习题课课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第 3 章消费者行为理论第一节效用概述其次节基数效用理论教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学明白消费者或家庭在商品市场上如何做出购买决策,如何用有限的收入获得欲望的最大中意即效用最大化,明白需求曲线的形状和准备该曲线形状的因素；把握基数效用理论及分析工具和方法；教学重点及难点： 懂得总效用、边际效用、消费者均衡、消费者剩余；教 学 基 本 内 容 方法及手段第一节基数效用论如：一、效用的概念和基数效用二、总效用、边际效用、边际效用递减规律和需求

15、曲线1. 总效用 TU与边际效用MU 举例讲解总效用 TU：从商品消费中得到的总的中意程度；边际效用MU：每增加一个单位的商品所增加的中意程度；多媒体讲解 模型讲解 实物讲解挂图 讲解音像讲解 等2. 总效用 TU与边际效用MU的关系3. 边际效用递减规律：随着对某商品消费量的增加,人们从该商品连续增加的每个消 费单位中得到的中意程度逐步下降；4. 货币的边际效用 5.需求曲线向右下方倾斜摸索：？（价值悖论）三、消费者均衡 消费者均衡是指消费者通过购买各种商品和劳务实现最大效用时,既不想再增加,也 不想再削减任何商品购买数量的一种相对静止的状态 假设前提：消费者的偏好（嗜好）既定消费者的收入既

16、定商品的价格既定消费者均衡的表现：（1）把全部收入用完； （2）每一元钱都化在刀口上,每一元钱用在不同商品上的边际效用相等；四、消费者剩余：消费者愿意支付的价格与实际支付的价格之间的差额；或者：消费 者消费某种商品所获得的总效用与为此花费的货币总效用的差额；是消费者的主观心理评判,反映消费者通过购买商品所感受到福利改善作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 六周 周 一第1、2 节其他课次8 授课方式理论课 争辩课试验课习题课课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第三节序数效用理论教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学明白消费者或家庭

17、在商品市场上如何做出购买决策,如何用有限的收入获得欲望的最大中意即 效用最大化,明白需求曲线的形状和准备该曲线形状的因素；把握序数效用理论及分析工具和方法；教学重点及难点： 把握无差异曲线、边际替代率、预算线及消费者均衡；其次节序数效用论教 学 基 本 内 容方法及手段一、无差异曲线及其特点indifference curves如：1. 无差异曲线：用来表示举例讲解X1、 X2 两种商品不同组合,却给消费者带来效用完全相同的一条曲线；2. 无差异曲线的特点（1）向右下方倾斜,斜率为负（2）凸向原点（3）同一平面上有许多条无差异曲线,离原点越远效用越高（4）任何两条无差异曲线都不能相交 二、边际

18、替代率及其递减规律1、商品的边际替代率：在保护效用水平或中意程度不变的前提下,消费者增加 1 单位 的某种商品的消费所需要舍弃的另一种商品的消费数量2. 商品边际替代率递减规律 消费两种商品,保护效用不变,随着一种商品量的连续增加,所需舍弃的另一 种商品的消费量是递减的三、消费者的预算线 消费可能线 1. 预算线：在收入与商品价格既定的条件下,消费者所能购买到的两种商品数量最大组合的线；2. 预算线方程3. 预算线的移动四、消费者均衡作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 六周 周 四第7、8 节其他课次9 授课方式理论课 争辩课试验课习题课课时2 （请打）支配授

19、课题目（教学章、节或主题） ：第四章生产理论教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学明白生产函数；把握短期生产函数和一种可变生产要素的合理投入；教学重点及难点： 把握生产函数、短期生产函数及生产要素最优组合；教 学 基 本 内 容 方法及手段几个概念.厂商：生产者亦称厂商,它是指能够作出统一的生产决策的单个经济单位如：举例讲解多媒体讲解 模型讲解 实物讲解挂图 讲解音像讲解 等.生产：投入转化为产出的过程.生产要素：是生产中使用的各种资源一、生产函数的概念和公式1. 生产函数：产量Q与生产要素L、K、N、E 等投入存在着确定依存关系； Q = f （L、K、N、E）2. 柯布道格

20、拉斯生产函数 二、总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线产量F TP 三条产量曲线之间的关系MP 与 TP 之间关系 : MP0, TP E MP=0, TP 最大MPAP, AP 当 MPAP, AP 二、生产的三个阶段MP=AP, AP 最高.第一个阶段,平均产出递增,生产规模效益的表现；（一个和尚挑水吃）.其次个阶段,平均产出递减,总产出增速放慢；（二个和尚抬水吃）.第三个阶段,边际产出为负,总产出确定下降；（三个和尚没水吃,需减员增效）作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 7 周 周 四第7、8 节其他课次10 授课方式理论课 争辩课试验课习题课课时2

21、（请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第五章成本与收益理论第一节成本的概念其次节短期成本分析第三节长期成本分析教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学明白各种成本概念、长期成本分析；把握短期成本曲线、把握等成本线；教学重点及难点： 把握短期成本分析及长期成本分析内容；第一节成本和成本函数教 学 基 本 内 容方法及手段懂得机会成本、外显成本和隐含成本的定义 案例争辩：上高校的代价是什么 其次节 短期成本分析 1. 短期成本的定义的懂得（七种）2. 各类短期成本的变动规律及其关系（图 5-1）第三节 长期成本分析 1. 长期总成本、长期平均成本、长期边际成本的定义的懂得 2.

22、 长期总成本和短期总成本的关系；长期平均成本和短期平均成本的关系；长期 边际成本和短期边际成本的关系（明白）作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 8 周 周 一第1、2 节其他课次11 授课方式理论课 争辩课试验课习题课课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第五章成本与收益理论第四节收益与利润教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：要求同学明白各种成本概念、长期成本分析；把握短期成本曲线、把握等成本线；教学重点及难点： 把握收益函数及利润最大化原就 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、收益的概念. 总收益 TR：厂商销售确定量的产品所得到

23、的全部收入. 平均收益 AR：厂商销售每一单位产品平均所得到的收入. 边际收益 MR：每增加销售一单位产品所增加的收入二、利润最大化假说全部权与经营权合一：利润最大化原就经理型厂商理论：经理可能追求个人效用最大化目标利润最大化假说：完全理性TR = AR Q AR = TR/Q MR = TR/ Q 美国经济学家西蒙等人提出“有限理性”与“令人中意”原就代替“完全理性”和“最大化”原就三、利润最大化的原就：MR=MC 原就一：缺失最小化原就：短期：P AVC 长期： P AC 原就二：利润最大化原就：MR=MC .假如边际收益边际成本,说明厂商每增加一单位产品,所增加的收益大于这 一单位的成本

24、,厂商有利可图,必定会连续扩大产量.假如边际收益边际成本,说明厂商每增加一单位产品,所增加的收益小于这一单位的成本,厂商会发生亏损,必定要削减产量只有在边际收益边际成本时,厂商既不会扩大产量,也不会缩小产量,而是保护产量,说明该赚的利润都赚到了,即实现了生产者的利润最大化作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 8-11 周（双周）周 一 第 1、2 节/周 四第 7、8 节课次12-16 授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时8 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第六章不同市场结构下的厂商均衡教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的

25、学习,明白市场结构理论的基本概念、三种市场结构的形成条件,明白完全竞争、完全垄断和垄断竞争市场的基本模型以及各自的均衡条件；教学重点及难点： 1、重点：是市场结构的定义以及四种市场结构的划分；完全竞争市场的构成要素、短期以及长期均衡条件；完全垄断市场的构成、均衡条件以及价格鄙视理论；垄断竞争市场的分析模型、短期和长期的均衡条件；三种市场之间的效率比较的依据和结论；2、难点：通过分析三个市场结构的短期和长期的均衡条件来比较其市场效率的差异教 学 基 本 内 容 方法及手段授课内容：经济学家依据市场上竞争与垄断的程度把市场分为四种类型：市场类型厂商数量产品性质典型部门农产品完全竞争许多产品无差别垄

26、断竞争较多产品有差别轻工业寡头垄断几家有或无差别重工业完全垄断一家产品有特点公用事业第一节完全竞争市场一、完全竞争市场的特点（一）完全竞争的含义 完全竞争又称纯粹竞争,是一种不受任何阻碍和干扰的市场结构（农产品）（二）市场特点 市场上有许多生产者和消费者 产品同质,即不存在产品差别 信息充分 资源可以自由流淌 企业是价格的执行者 二、完全竞争厂商的短期均衡 1、需求曲线 2、厂商的短期均衡 :MR=MC 第一、存在超额利润时；其次、短期亏损最小时；第三、获得正常利润时 三、完全竞争厂商的长期均衡：MR=MC=AR=AC作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 8-1

27、1 周（双周）周 一 第 1、2 节/周 四第 7、8 节课次12-16 授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时8 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第六章不同市场结构下的厂商均衡教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的学习,明白市场结构理论的基本概念、三种市场结构的形成条件,明白完全竞争、完全垄断和垄断竞争市场的基本模型以及各自的均衡条件；教学重点及难点： 1、重点：是市场结构的定义以及四种市场结构的划分；完全竞争市场的构成要素、短期以及长期均衡条件；完全垄断市场的构成、均衡条件以及价格鄙视理论；垄断竞争市场的分析模型、短期和长期的均衡条件；三种市场之间的效率

28、比较的依据和结论；2、难点：通过分析三个市场结构的短期和长期的均衡条件来比较其市场效率的差异教 学 基 本 内 容 方法及手段四、对完全竞争市场的评论. 供需相等,资源得到了最优配置 . 平均成本最低,经济效率最高 . 价格最低,产量最高 . 追求经济利润的动机会促进技术进步 . 无需推销和广告的努力 社会成本可能较高 无法中意消费者的不同需求既无才能也无爱惜性垄断,不利技术创新 一般地,竞争必定引起垄断其次节完全垄断市场一、定义和特点：一种商品的产销量单独由一家厂商把握,一家厂商构成一个行业 厂商是价格的制订者 1、垄断 monopoly 产生的缘由一个厂商可能把握生产既定产品的生产要素的全

29、部供应（二战前的美国铝业公司）规模经济,达到平均成本的最低点 这种非要一家厂商生产才能获得明显规模经济好处的情形,叫做自然垄断；产品的市场需求很小专利权把握（杜邦公司对玻璃纸的生产）政府对行业的管制政府直接把握（航空、铁路、邮政、供水电）政府赐予私人厂商特需经营权（烟草、地区贸易）2、垄断厂商的需求曲线和收益曲线 .垄断厂商的需求曲线就是该行业的市场需求曲线 向右下方倾斜,斜率为负 .平均收益曲线与需求曲线重合,边际收益曲线位于平均收益曲线下方 作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：授课时间经济学原理课程教案课次12-16 第 8-11 周（双周）周 一 第 1、2 节/周 四第 7、8 节授

30、课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时8 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第六章不同市场结构下的厂商均衡教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的学习,明白市场结构理论的基本概念、三种市场结构的形成条件,明白完全竞争、完全垄断和垄断竞争市场的基本模型以及各自的均衡条件；教学重点及难点： 1、重点：是市场结构的定义以及四种市场结构的划分；完全竞争市场的构成要素、短期以及长期均衡条件；完全垄断市场的构成、均衡条件以及价格鄙视理论；垄断竞争市场的分析模型、短期和长期的均衡条件；三种市场之间的效率比较的依据和结论；2、难点：通过分析三个市场结构的短期和长期的均衡条件来比较

31、其市场效率的差异教 学 基 本 内 容 方法及手段二、垄断厂商的短期均衡1、获得超额利润时的短期均衡：MR=MC 2、获得正常利润的短期均衡：MR=MC；AR=AC 3、垄断厂商亏损时的短期均衡：MR=MC；AVCARAC 四、垄断厂商的差别定价价格鄙视（差别价格）: 厂商在不同时间或不同地点对同一种商品或不同购买者索取两种或两种以上的价格,而且价格的差别不反映成本间的差别1、实行差别价格的市场条件.市场存在不完善性.该种商品在不同市场上的需求弹性不同.不同市场必需相互分别2、差别价格的形式（1） 一级差别价格（完全差别价格）对所出售的每个单位的商品都收取尽可能高的价格,价格叫一级价格差别这种

32、每个单位的商品都有不同的也就是企业利用边际效用递减规律,随着每个单位的商品销售的增加,逐个降低商品的价格（2） 二级差别价格 指企业针对顾客购买量的不同,分别制定不同的价格；买得越多,价格越低；消费者 剩余相应比一级差别价格大得多（3）三级差别价格 不同的市场,同一产品的需求价格弹性有差异,企业依据不同的市场可以制定不同的 价格来获得较多的利润；作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 8-11 周（双周）周 一 第 1、2 节/周 四第 7、8 节课次12-16 授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时8 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第六章不同

33、市场结构下的厂商均衡教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的学习,明白市场结构理论的基本概念、三种市场结构的形成条件,明白完全竞争、完全垄断和垄断竞争市场的基本模型以及各自的均衡条件；教学重点及难点： 1、重点：是市场结构的定义以及四种市场结构的划分；完全竞争市场的构成要素、短期以及长期均衡条件；完全垄断市场的构成、均衡条件以及价格鄙视理论；垄断竞争市场的分析模型、短期和长期的均衡条件；三种市场之间的效率比较的依据和结论；2、难点：通过分析三个市场结构的短期和长期的均衡条件来比较其市场效率的差异第三节垄断竞争市场教 学 基 本 内 容方法及手段一、垄断竞争市场的条件 一 含义

34、Monopolistic Competition Market ：垄断竞争市场是一种既垄断又竞争,既不是完全垄断又不是完全竞争的市场； 二 条件：产品差别的存在；厂商数量众多 产品存在差别（有替代性、非价格竞争）厂商流淌自由 企业面临的需求曲线是一条略微向下倾斜的需求曲线 二、垄断竞争厂商的需求曲线 曲线 ：1. d单个厂商转变价格,其它厂商保持不变时,该厂商的需求曲线；斜率较小,称为主观需求曲线；2.D 曲线 ： d 曲线与 D曲线的关系 d：弹性较大,较平整 D ：单个厂商在每一价格水平实际面临的市场需求量,更缺乏弹性,更陡峭；d 曲线与 D曲线相交,意味着垄断竞争市场的供求平稳状态；三、

35、垄断竞争市场的短期均衡 MR = MC 四、垄断竞争市场的长期均衡 MR=MC;AR=AC 垄断竞争企业与完全竞争企业的不同完全竞争企业的需求曲线是由市场供求关系准备的；垄断竞争企业的需求曲线受两方 面因素的影响,一是消费者偏好的变化,二是市场份额；长期调整的力气没有像完全竞争市场那样强；缘由在于：一是留意产品差别化,二是 企业的生产有着特别的条件,三是进入和退出一个行业都不简洁企业不在平均成本的最低点从事生产作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 8-11 周（双周）周 一 第 1、2 节/周 四第 7、8 节课次12-16 授课方式理论课 争辩课试验课习题课其

36、他课时8 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第六章不同市场结构下的厂商均衡教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的学习,明白市场结构理论的基本概念、三种市场结构的形成条件,明白完全竞争、完全垄断和垄断竞争市场的基本模型以及各自的均衡条件；教学重点及难点： 1、重点：是市场结构的定义以及四种市场结构的划分；完全竞争市场的构成要素、短期以及长期均衡条件；完全垄断市场的构成、均衡条件以及价格鄙视理论；垄断竞争市场的分析模型、短期和长期的均衡条件；三种市场之间的效率比较的依据和结论；2、难点：通过分析三个市场结构的短期和长期的均衡条件来比较其市场效率的差异教 学 基 本 内

37、容 方法及手段五、完全竞争、垄断竞争与完全垄断的经济效率比较 价格 : ONON OM OM” 一 需求曲线 完全竞争：水平线 完全垄断、垄断竞争：向右下方倾斜,垄断竞争厂商的需求曲线较为平整（弹性大） 二 价格完全竞争：价格最低 完全垄断：价格最高 三 产量 完全竞争：产量最高 完全垄断：产量最低 六、非价格竞争策略 一 产品变化策略 制造产品特色,人无我有,人有我新 目的是妄图摆脱猛烈的竞争 针对不同消费者收入阶层实行不同产品变化策略 可中意人们的不同需求,仍可促使企业不断实行产品更新 二 产品推销策略利用广告和推销的手段使消费者明白自己的产品 企业的推销努力既有攻击性的,又有防范性的 推

38、销是否值得要看推销的增量支出是否大于或等于其产生的增量收益 推销既有好的作用,又有它的副作用作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：经济学原理 课程教案授课时间第 8-11 周（双周）周 一 第 1、2 节/周 四第 7、8 节课次12-16 授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时8 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第六章不同市场结构下的厂商均衡教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的学习,明白市场结构理论的基本概念、三种市场结构的形成条件,明白完全竞争、完全垄断和垄断竞争市场的基本模型以及各自的均衡条件；教学重点及难点： 1、重点：是市场结构的定义以及四种市场

39、结构的划分；完全竞争市场的构成要素、短期以及长期均衡条件；完全垄断市场的构成、均衡条件以及价格鄙视理论；垄断竞争市场的分析模型、短期和长期的均衡条件；三种市场之间的效率比较的依据和结论；2、难点：通过分析三个市场结构的短期和长期的均衡条件来比较其市场效率的差异教 学 基 本 内 容 方法及手段寡头市场的特点.含义：指少数几家企业把握整个市场的供应.特点：厂商数目极少大规模生产,其他厂商难以进入几家寡头之间的相互依存性.类型：双头垄断纯粹寡头垄断（生产无差别产品,钢铁、石油）差异寡头垄断（生产有差别产品,汽车、香烟、造船）弯折（突点）需求曲线模式的含义.寡头垄断企业有固定价格的倾向.寡头垄断企业

40、不会因短期成本的波动而轻易转变价格突点需求曲线模式的缺点.寡头垄断企业固定价格的行为不愿定是由于担忧对手企业的报复.该模式只能说明企业固定价格的倾向,但不能说明该固定价格如何得出.该模式的假定并不愿定符合事实二、古诺模型古诺模型是由法国经济学家奥古斯丁 古诺于 场；古诺均衡图示作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：1838 年最早提出, 争辩双寡头垄断市经济学原理 课程教案授课时间第 12 周周四 第 7、8 节/第 13 周周四 第 7、8 节课次17、18 授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时4 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第七章支配理论教学目的、要求（分把握、熟识

41、、明白三个层次）：明白生产要素的需求和供应；教学重点及难点： 懂得生产要素的需求和供应,懂得劳动和工资,懂得土地和地租,懂得资本和利息,懂得利润,把握洛仑兹曲线；教 学 基 本 内 容 方法及手段第一节 生产要素的需求1. 生产要素的需求特点2. 边际生产力的定义的懂得3. 完全竞争厂商对要素的需求曲线其次节 生产要素的供应1. 劳动市场的供应曲线图及说明2.均衡工资的准备3.工资差异及其缘由4. 利润的准备第三节 贫富差别衡量社会收入支配状态的标准：劳伦斯曲线与基尼系数作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：授课时间经济学原理课程教案课次19、20 第 14 周周 一 第 1、2 节/周 四第

42、 7、8 节授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时4 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第十章国民收入核算教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的学习,要求同学把握 GDP 的核算方法；教学重点及难点： 把握国内生产总值、国内生产总值的运算及其他指标；懂得名义 GDP 与实际 GDP,两部门、三部门、四部门的收取构成；第一节国内生产总值教 学 基 本 内 容方法及手段一个国家在确定时期通常为一年 内,新制造的最终产品和劳务的市场价格总和；留意：（1）国民收入是流量,而国民财宝是存量；（2）在经济分析（广义）和统计中（狭义）国民收入的不同意义；（3）名义国民收入和

43、实际国民收入的区分；最终产品：在确定时期内生产的并由其最终购买者购买的产品和劳务,如衣服中间产品：指用于再出售而供生产别种产品用的产品,如棉花、纱、布一件最终产品在整个生产过程中的价值增值,就等于该最终产品的价值全部最终产品的价值总和就等于生产这些最终产品的各行各业新制造的价值总和 国民生产总值 GNP：定义：一国或一地区在确定时间内所生产出的最终 留意：货币价值的调整问题（市场价值）生产活动的范畴问题（市场活动）产品和劳务 的市场价值的总和；市场交易范畴内的产品和劳务 . 不参加市场交易范畴的产品和劳务,如农夫自产的粮食、家庭妇女的劳动非生产性活动除外,如一般转移支付、证券买卖、旧货交易防止

44、重复运算（最终产品）.最终产品法将全部最终产品与劳务的价值累加起来 .价值累加法 （增值法） 将生产过程中每一厂商对完成一件产品所作贡献的价值累加 起来,表示全部价值的数量防止重复运算问题中间产品作为生产要素连续投入生产过程中的产品 与劳务,如原料、半成品GDP是在某一既定时期一个国家生产的全部最终物品与劳务的市场价值GNP统计范畴（以永久居民为统计范畴）: . 住在该国的公民 . 住在该国的外国移民 . 住在海外的该国公民GNP=GDP-外国公民在本国生产的产品和劳务 作业和摸索题：本节参考资料：+本国公民在海外生产的产品和劳务课后小结：授课时间经济学原理课程教案课次19、20 第 14 周

45、 周 一 第 1、2 节/周 四 第 7、8 节授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时4 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第十章国民收入核算教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的学习,要求同学把握 GDP 的核算方法；教学重点及难点： 把握国内生产总值、国内生产总值的运算及其他指标；懂得名义 GDP 与实际 GDP,两部门、三部门、四部门的收取构成；教 学 基 本 内 容 方法及手段几个指标： 1、国内生产净值是国内生产总值减去折旧,是指在确定时期通常为一年 内在本国领土内新制造的价值总和；国内生产净值 =国内生产总值 -折旧国民生产净值 =国民生产总值 -

46、折旧 2、 国民收入即狭义国民收入,是指一个国家在确定时期 通常为一年 内用于生产产品和供应劳务的各种生产要素 土地、劳动、资本与企业家才能 所获得酬劳 收入 的总和；.收入法： GNP=W+I+R+ + Ti+ D .NI=NNP间接税企业转移支付政府对产品补贴.NI=工资 +利息 +租金 +利润 3、个人收入国民收入可能大于个人收入：社会保险费、公司所得税、未支配利润个人收入可能大于国民收入： 许多收入不是完全由于参加生产活动而获得,如失业救济金、困难家庭补贴、养老金等 PI=NI公司所得税未支配利润社会保险费政府给个人的转移支付 4、个人可支配收入是指一个国家全部的个人在确定时期 通常为

47、一年 内所得到的收入总和中减去个人或家庭纳税部分,可以实际得到的由个人自由使用的收入；.PDI=PI- 个人所得税 - 非税支付消费储蓄第三节 国民收入核算方法如何核算 GNP 把全部最终产品市场价值加总最终产品法核算各行各业在确定时期生产中的价值增值生产法（增值法）核算整个社会在确定时期内获得的收入收入法核算整个社会在确定时期内购买最终产品的支出总和支出法GNP （一）用支出法核算GNP 就是通过核算在确定时期内整个社会购买最终产品的总支出来计量主要包括消费、投资、政府购买、出口GNP=C+I+G+（X-M）作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：授课时间经济学原理课程教案课次19、20 第

48、14 周 周 一 第 1、2 节/周 四 第 7、8 节授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时4 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ： 第十章国民收入核算教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：通过本章的学习,要求同学把握 GDP 的核算方法；教学重点及难点： 把握国内生产总值、国内生产总值的运算及其他指标；懂得名义 GDP 与实际 GDP,两部门、三部门、四部门的收取构成；教 学 基 本 内 容 方法及手段支出法（产品流淌法、最终产品法）私人消费支出 C 不包括住宅建设消费支出国内私人投资支出 I 投资包括固定资产投资和存货投资住宅建筑也属投资净投资重置投资（折旧）折旧 =

49、物质磨损 +精神贬损不包括购买土地、 （非新建）房屋、股票、债券支出法（产品流淌法、最终产品法）政府购买支出 G .包括向企业购买办公用品及军事装备,向各类政府雇员的工资支出（？）.不包括转移支付（退休金、养老金）及公债利息支付净出口 X-M GNP=C+I+G+（X-M）（二）用收入法核算国民生产总值收入法即用要素收入（企业生产成本）来核算国民生产总值严格地说,仍包括间接税、折旧、公司未支配利润等GNP=工资 +利息 +租金 +利润 +间接税和企业转移支付 +折旧收入法（要素支付法、要素成本法）工资 W：包括个人所得税、社会保险税利息 I ：国内工商企业及个人收到的利息超过其付出的利息净额及国外利息净额,不包括公债利息与消费信贷利息（转移支付）租金 R ：地租、房租、版权收入、特许权使用费非公司企业主收入收入法（要素支付法、要素成本法）公司税前利润 ：利润总额（支配、未支配、所得税）企业转移支付及企业间接税 Ti ：包括在成本与价格中企业转移支付包括对非营利组织的社会慈善捐款和消费者呆账折旧 D ：因生产而被消耗掉的资本,包括在总投资中GNP=W+I+R+ + Ti+ D 作业和摸索题：本节参考资料：课后小结：授课时间经济学原理课程教案课次21、22 第 14 周 周 四 第 7、8 节第 15 周 周 四 第 7、8 节授课方式理论课 争辩课试验课习题课其他课时4 （