我的理想教案

1、人教版六年级语文下册口语交际习作三教案教学目标：1将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。2. 在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。3. 认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学?习生活中为理想而努力奋斗的情感。4. 能根据口语交际的内容写一篇记叙文我的理想教学重点：1根据自己的兴趣爱好和对未来的规划，确定理想合乎现实。2 具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。3 畅谈理想，展开想象对

2、自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、 吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。教学难点：1认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。2能运用从其他学科学到的材料丰富写作材料。课前准备：组织学生收集有关“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。.组织学生收集有关“理想”为主题的名人故事。学生提前构思自己的理想及其原因。教学课时：1课时教学过程：一、创设习作情境1故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往

3、直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。师：何谓理想呢？请同学们交流收集的有关理想的名人名言。2交流关于理想的名人名言。课件出示几句名人名言及老师对理想的理解。区别“幻想 空想 理想”之间的差别。（出示课件）师：我们今天要畅谈的就是对未来事物的想象或希望理想（板书：口语交际习作三 我的理想）二口语交际：说一说：你知道哪位名人或领袖小时候的理想？学生交流收集的资料。师：是啊，理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。正如已故歌手张雨生的那首我的未来不是梦所唱的那样（师唱几句）。三畅谈理想：学生交流自己的理想。再读60页内容，提出写作要求：1、我的理想是什么？2、为什么有这个

4、理想？3、准备怎样去实现这个理想？分析：根据详略要求，这三点必须有详略之分！第1点可以安排略写，2和3两个可以任意安排其中一个进行详写，或两点都可以安排详写。师指名请有代表性理想的同学谈谈，实现自己的理想需要具备哪些条件，教师加以引导。四写作指导：师：我们刚才畅所欲言谈了自己的理想，也讲到了树立理想的原因。那么怎样写好这篇文章呢？文章要有个好的开头能吸引读者注意，所以开篇很重要。.文章开头很重要1、以修辞开头2、引用名人名言开头3、以对话开头师：古希腊伟大的哲学家柏拉图说：“良好的开端等于成功的一半。”写好了文章的开头，那么该如何写“为什么有这个理想”？. 怎样写好“为什么要当XX”可以从几个

5、方面谈为什么有这个理想。（详写）（以医生为例子）1、你是怎样理解医生这个职业的？（可以用上有关名言）2、我产生当医生这个想法的原因。（有事例最好，你有这样的理想，一定有原因吧？也许是受一个人的影响，也许是因为看了一本书，也许是因为一则新闻，也许是一句简单的话，也许还有一个感人的故事 ）出示相关课件。. 怎样写好如何实现理想？可以从以下几个方面去谈：（详写）1、 你所写的职业需要哪些要求？师指名请有代表性理想的同学谈谈，实现自己的理想需要具备哪些条件，教师加以引导。2、为实现这个理想，你准备怎样做？（一定要有针对性）提示：一定要注意段落之间的过渡。师：我们的习作中不需要太多的豪言壮语，要多一些真实自然的表达，把自己是怎么做的写实在。出示片段欣赏。. 给文章一个完美的结尾。结尾与开头不同：开头是以“理想”为中心的，而结尾既要体现出“理想”，又要结合自己的具体的职业。师举例说明。五归纳总结：写作提纲?（板书内容）材料安排