译林英语三年级上册课文讲义详解

1、文档编码 : CU10Y3K4D10J7 HX7I2R6P9G4 ZL2R5A5X9D6Good morning, Miss Li.译林英语三年级上册Unit1.Hello课文讲义详解早上好,李老师；Miss 在这里是同学对女老师的称呼, 可以和姓连用 , 也可以单独使用；如：Good evening, Miss. 老师,晚上好；文化背景与学问介绍问候语西方人见面经常说 Hi. Hello. Good morning/afternoon/evening. 等,以互致问候； Hi. 和 Hello, 是日常生活中最常用的打招呼方式通常用于熟人、伴侣之间；Hi. 和 Hello 可以完全交换使用；

2、 Good morning/afternoon/evening. 现在人 们通常将 Good morning. 简化为 Morning. 玩耍与活动就是比较正式的问候； 不过1 Smart eyes ；这是一个 看口型,说字母 的游我 , 可以培养同学观看口型、仿照发 音的才能；老师可以先在舍班示范玩这个玩耍,再组织同学分组玩这个玩耍；T: 做 口型 Look at my lips. What am I saying. Make a guess. Smart eyes 适合英语初学者 , 可用于单词或宇母教学；其他类似操作方式包括：.将单词图片用白纸遮住,露出其中很小的部分, 让同学猜猜图片上

3、的物品是什么；.将单词图片的反面显现给同学 , 引导同学粮据图片的轮廊猜出图中的物品；.将单词图片在同学眼前快速移动, 一闪而过 , 让同学说出图中的物品；2. Whats missing.老师手持四张字母卡片 , 先让同学卖并记住四个字母, 再让学 生闭上眼睛；老师快速拿走其中的一张卡片T：Whats missing. Make a guess. 其他类似的操作形式包括：, 再让同学睁开眼目说说拿走了哪个字母；.将图片显现给同学看 , 引导同学说出图中的物品并记住这些物品 , 再让同学闭 上眼睛；老师快速拿走 ; 的一张卡片 , 再让同学睁开眼睛 : 说说拿走的卡片 上是什么物品；.将单词卡

4、片显现给同学 , 引导同学读出单词 , 再依据上法操作；此方法着重培养同学认读单词的才能；.老师仍可以依据自己的教学需要调整玩耍的操作方法 爱好、提高效率的作用；, 使玩耍在教学中真正起到激发3 Finding friends；老师要提示同学留意观看字母的大小写, 特殊是小写字母 b 和 d ；老师让同学手持字母卡片站在教室前,组织同学将大写字母与小写字母配对；T: Capital letter A, small letter a. Theyre friends. Can you help b, c and d find their friends too. 1 Im Su Hai.译林英语三

5、年级上册Unit2.Im.Liu.Tao课文讲义详解我是苏海；I m 是作自我介绍时的常用语 , 意思是 我是 ；如：Hi. Im Mike. 你好 . 我是迈克；Hi. rm Liu Tao: 你好. 我是刘涛；2 Are you Mike. 你是迈克吗？在英语中表示 是 的词有 am, is, are等形式,I 与 am连用,意思是 我是 ；he, she, it 等与 is 连用,意思是 他/ 她/ 它是 ；you 与 are 连用,意思是 你是 ；将 are 放在 you 的前面, 就拘成了一般疑问句, 意思是 你是 吗 .回答时用 Yes, I am. 表示确定,用 No, Im n

6、ot. 表示否定；如：一 Are you Wang Bing. 你是王兵吗？一 No, I m not. Im Liu Tao. 不, 我不是；我是刘涛；文化背景与学问介绍中西方名字的差异中西方名字都由姓和名两部分组成；不同的是中国人的姓写在前,名写在后； 如：Yao Ming, 而来美国家人的名字就将姓写在名的后面；如：的首字母都要大写；玩耍与活动Mike Green ；在英语中姓和名Guessing games 是日常教学中一种用频率高,颇受老师青睐的玩耍形式,适用于 教 学的各个环节；老师可以依据玩耍的目的,灵敏变化猜谜玩耍的形式,让同学在猜 谜 中运用语言 , 感受欢快；常用的猜谜形式

7、有：. Touch and guess/Smell and guess 老师将物品放入盒子或袋子里, 让同学用手去触摸或用鼻子闻, 依据触觉或味觉来猜物品；这种玩耍形式可用于水果和食品类单词的教学；. Draw and guess 老师或同学接受简笔画的方式, 每次加画一笔或几笔的时候, 让同学猜画的内容；该游戏形式可用于动物、水果、文具等单词的教学；. Act and guess 老师或同学做动作,让其他同学猜；在教授职业、动物或动词类单词时可以使用 这种 形式的玩耍；. Describe and guess 老师或同学用英语描述, 其他同学猜； 在教授与节日、 季节等相关话题时 , 可以

8、用这种玩耍形式；Guessing games 的形式多样,老师应明确目的,依据同学的现有水平和能够达 到的水平设计游戒, 适当把握玩耍的难度； 在玩耍的操作过程中 , 应鼓励全体学 生参与,灵活地调控玩耍过程 , 使课堂活而不乱,提高玩耍的有效性；译林英语三年级上册Unit3.My.friends课文讲义详解Goodbye, class. 同学们再见；1 goodbye是再见 、 再会 的意思；在辞别时,仍可以说 Bye. 和 Bye-bye. 如：Bye-bye, Dad and Mum. 爸爸,妈妈,再见；2 class 在送里是指全班同学 , 可翻译为 同学们 ；除此之外,在课堂用语中要

9、表示 同学们 的意思,仍可以说 boys and girls, children 和 everyone 等；如：Good afternoon, children. 同学们 , 下午好；Goodbye, boys and girls. 同学们,再见；文化背景与学问介绍1英语中的辞别语在西方, 人们辞别时一般会说Goodbye.而在口语中也常用Bye-bye. 或 Bye. goodbye 较正式一些, bye-bye/bye 较任凭；有时我们也会说 See you: 带表示再见； see you 后面可以接一个表示再次见面的时间；如：See you next time. 下次再见；See you

10、 later. 一会儿见；See you* tomorrow. 明天见； 2 单数人称代词英语中的单数人称代词有 I 我,you 称,he 他 she 她 和 it 它 ；玩耍与活动老师在教字母 Hh, li, Jj和 Kk 及句型 Hes 和 Shes 时 ; 可以鼓 0 同学通过玩玩耍来操练巩固；1摸字母玩耍让孩子们闭上眼睛,触摸剪好的字母卡片轮廓,猜是什么字母；2传球玩耍这个游我需要录音机 , 音乐磁带和球； 老师先播放音乐, 指导孩子们把球传给旁 边的小伙伴 , 再一个接一个传下去；暂停音乐时老师出示一个同学的照片 , 手里 拿着球的孩子站起来用 He s 或 She s . 介绍,接

11、着再放音乐, 继续传球；为了 增强玩耍的趣味性 , 老师可以随时喊 Change. 让孩子们把球朝相反的方向传递；1. This is Tim. He译林英语三年级上册Unit4.My.family课文讲义详解s my brother.这是蒂姆；他是我弟弟；This is 是介绍他人时的常用语,意思是 这 位 是 ；如：This is Helen, my friend. 这是海伦 , 我的伴侣；2 This is me. 这是我！在现代英语中 , 一般都说 This is me. 而不说 This is I. 文化背景与学问介绍其他常见家庭成员类单词：son儿子 daughter 女儿 unc

12、le 叔叔,舅舅 aunt 姑姑,姨妈 nephew 外甥, 侄子 niece外甥女,侄女 cousin 表（堂）兄弟,表（堂）姐妹 grandson 外）孙子 granddaughter 外）孙女英语远不如汉语有特殊明确的家庭成员的称谓；如:grandfather 既可指祖父, 也可以指外祖父；同辈间的称谓也没有表达长幼次序；如：brother, sister, cousin 等；在家庭 中,同辈间通常是直呼其名；. 译林英语三年级上册 Unit5 Look at me 课文讲义详解1 Look at my jacket. 看我的夹克衫；look 看、瞧的意思,常用来引起对方留意；如：Loo

13、k, your skirt is over there, 看, 你的裙子在那里；假如表示 看 某人或某物时,就用 look at ；如：Look at me. 看看我！Look at the blackboard, please. 请看黑板；2 How nice. 多漂亮！这是个感叹句；感叹句用来表示说话时的惊奇、欢快等心情；如：How beautiful. 多漂亮啊！玩耍与活动Back-spelling 是一种在背上写字母或单词的玩耍； 老师将本单元所学的三个字母 Oo, Pp和 Qq的大小写, 用手指书写在某个同学的后背上,同学通过感觉所写字母的形 状,再写出那个字母；在课堂上同学可以两人

14、一组进行这个玩耍；译林英语三年级上册Unit6.Colours课文讲义详解What colour is my skirt now. 现在我的裙子是什么颜色呢？1. colour 是颜色 、 颜色 的意思；在问某物什么颜色时 你的包是什么颜色的？Its green. 是绿色的；, 常用 what colour ；如： What colour is your bag.假如想表达淡色的 或 浅色的 ,可以用 light；如: light yellow 淡黄色的 , light brown 浅棕色的 ；如果想表达 深色的 ,可以用 dark ；如： dark red 深红 色的 ,dark blue

15、深蓝色的 ；2. colour 是英国英语的拼写形式,在美国英语中就是 color ； 玩耍与活动1 预备三个分别装有红、黄、蓝三色水的水杯或者红、黄、蓝三色的透亮色卡 原色的调配规律；Red and yellow make orange. Red and blue make purple. Yellow and blue make green. White and red make pink. White and black make grey. , 通过 配色的演示活东让同学明白三2 找差异 玩耍；老师可事先预备好多套未着色的人物图片,分给同学涂色,然后向 全班呈现内同相同但颜色不同的图片

16、 , 让同学说出图片颜色的差异；译林英语三年级上册Unit7.Would.you.like.a.pie课文讲义详解1 Nice to meet you, Helen.很兴奋熟识你,海伦；这是与人初次见面时的常用语；这里的 meet 是 遇见 、见到 的意思；2 Would you like an egg . 你要吃个鸡蛋吗？Would you like . 是比较礼貌的用语,常用来征询对方意愿 , 意思是 你想 要 吗. 3 What about a cake. 要）蛋糕吗？What about ？是常用口语 , 主要用于征询对方看法或者向对方提出建议；文化背景与学问介绍 Thank you.

17、 在日常生活中,用 thank you 来表达谢意是基本的礼仪；下面的句子也经常用来表达谢意：Thanks. Thank you very much. Thank you so muchVThanks a lot./Many thanks. 答谢可以用： Not at all./Thafs all right./YouVe welcome. 玩耍与活动可以让同学将本单元的单词ice cream, egg, cake, sweet, pie, hot dog做成单词和旧片 两种卡片； 打乱次序后, 两人各拿一半, 每人轮番出牌； 假如单词和图片一样 ,可以把 卡片全部拿走,直到一方手中没有卡片为止；译林英语三年级上册Unit8.Happy.New.Year 课文讲义详解1 Happy New Year, Uncle John. 新年好 , 约翰叔叔！ uncle 和 aunt 用作称呼语时 , 可以单独使用；如：Hi, Aunt. 阿姨好！Hello, Uncle. 叔叔好！这两个词也可与名字连用；如：Aunt Mary is my mother s sister. 玛丽姨妈是我母亲的妹妹； Would you like an ice cream