焊技术及自动化重点专业申报

1、附件2陕西省高等职业业院校重点专专业申 报 书学校（盖章） 专 业 名 称称 焊接技技术及自动化化专业 专 业 代 码码 55801088 联系人 联 系 电 话话 电 子 邮 箱箱 HYPERLINK mailto:Pangjj1994126.ccom 填 报 日 期期 二二一三年九九月 陕西省教育厅制制二一三年九月月填 写 说 明明一、申报书的各各项数据应为为申报专业的的数据，内容容要真实可靠靠，文字要简简洁明了。二、申报书中有有关统计内容容截止时间为为2013年年7月30日。三、申报书中“近近三年”指2201120113年。四、有关栏目内内容如果填不不下，可加大大填表的页面面。五、所在学

2、校要要对所填报的的内容进行严严格审核，并并对其内容的的真实性负责责。六、如有辅助说说明材料附在在申报书后面面。七、申报书用AA4纸双面印印制，左侧装装订。一、专业基本情情况专业名称焊接技术及自动动化专业代码580108所属专业大类制造类修业年限3年主要就业岗位焊工专业批准设置时时间2004已有毕业生届数数6本专业现在校生生数109本专业累计毕业业生数390学校在校生总数数6232学校现有专业总总数36本校已设相近专业专业名称设置时间年招生数在校生数专任教师数其他材料成型与控制制技术20064011312金属材料与热处处理技术20047015916二、专业师资情情况（表内填填写数量）基本情况校内

3、专任教师15公共课5专业课10校内兼课教师1公共课1专业课0校外兼职教师3公共课1专业课2校外兼课教师0公共课0专业课0教师总数19教11结构情况年龄35岁及以下36-45岁46-55岁56岁以上6724学历专科及以下本科硕士研究生博士研究生4861职称初级及以下中级副高正高01261三、专业带头人人简介（一）姓名 性 别男专业技术职务教授第一学历本科出生年月 行政职务无最后学历本科第一学历和最后后学历毕业时间、学校校、专业 主要从事工作与研究方向教学、焊接冶金金与焊接工艺艺本人近三年的主主要工作成就就在国内外重要学学术刊物上发发表论文共 8 篇；出版专专著（译著等等） 0 部。获教学科研成果

4、果奖共 8 项；其其中：国家级级 0 项，省部级级 8 项项。目前承担教学科科研项目共 0 项项；其中：国国家级项目 0 项项，省部级项项目 0 项。近三年拥有教学学科研经费共共 122 万元元，年均 3 万元。近三年给学生授授课（理论教教学）共 192 学时；指指导学生毕业业实习共 24 人次。最具代表性的教教学科研成果果序号成果名称等级及签发单位位、时间本人署名位次1金属熔焊原理理教材编写写国防科工委副主编2材料成形原理机械工业出版社社主编34目前承担的主要要教学科研项项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1考试方法改革探探索与实践#2011年1月月至20122年12月1万主持2

5、焊接专业课程内内容整体优化化#2012年1月月至20133年12月2万主持34目前承担的主要要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1金属材料焊接高职22664必修课4届2焊接技能实训高职6340必修课2届34567三、专业带头人人简介(二)姓名 性别女专业技术职务讲师第一学历研究生出生年月 行政职务无最后学历硕士研究生后校 主要从事工作与研究方向从事教学与教学学研究工作，研研究方向为金金属材料的热热处理性能、焊焊接性能本人近三年的主主要工作成就就在国内外重要学学术刊物上发发表论文共 1 篇；出版专专著（译著等等） 1 部。获教学科研成果果奖共 项；其中中：国家级 项，省省部级

6、项。目前承担教学科科研项目共 1 项项；其中：国国家级项目 项，省省部级项目 项。近三年拥有教学学科研经费共共 万元，年均均 万元。近三年给学生授授课（理论教教学）共 6680 学学时；指导学学生毕业实习习共 80 人次。最具代表性的教教学科研成果果序号成果名称等级及签发单位位、时间本人署名位次1塑料模具设计与与制造北京航空航天大大学出版社，22010年33月22焊接实训指导书书#，22011年134目前承担的主要要教学科研项项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1焊接专业课程内内容整体优化化#2012年1月月至20133年12月2万参与2金属材料焊接优优质核心课程程建设#2012年

7、1月月至20133年12月1万主持34目前承担的主要要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1金属材料与热处处理高职18264必修3届2金属材料焊接高职18464必修3届 3金属材料性能高职12848必修1届456三、专业带头人人简介(三)姓名 性别 专业技术职务讲师第一学历研究生出生年月 行政职务无最后学历硕士研究生后校 主要从事工作与研究方向从事教学与教学学研究工作，研研究方向为金金属材料及热热处理、焊接接方法本人近三年的主主要工作成就就在国内外重要学学术刊物上发发表论文共 2 篇；出版专专著（译著等等） 0 部。获教学科研成果果奖共 00 项；其其中：国家级级 0 项，省部

8、级级 0 项项。目前承担教学科科研项目共 1 项项；其中：国国家级项目 项，省省部级项目 项。近三年拥有教学学科研经费共共 万元，年均均 万元。近三年给学生授授课（理论教教学）共 7780 学学时；指导学学生毕业实习习共 600 人次。最具代表性的教教学科研成果果序号成果名称等级及签发单位位、时间本人署名位次1焊接实训指导书书#，22011年2234目前承担的主要要教学科研项项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1焊接专业课程内内容整体优化化#2012年1月月至20133年12月2万参与2焊接方法与设设备一体化化课程#2012年1月月至20133年12月1万主持34目前承担的主要要教

9、学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1焊接方法与设备备高职30664必修4届 2焊接专业英语高职17730必修3届3456三、专业带头人人简介(四)姓名 性 别 专业技术职务工程师第一学历大专出生年月 行政职务最后学历大专后校 主要从事工作与研究方向现主要从事焊接接技术方面工工作本人近三年的主主要工作成就就在国内外重要学学术刊物上发发表论文共 2 篇；出版专专著（译著等等） 部。获教学科研成果果奖共 项；其中中：国家级 项，省省部级 项。目前承担教学科科研项目共 项；其中：国家家级项目 项，省省部级项目 项。近三年拥有教学学科研经费共共 万元，年年均 万元。近三年给学生授授课（理

10、论教教学）共 4460 学时时；指导学生生毕业实习共共 101 人次。最具代表性的教教学科研成果果序号成果名称等级及签发单位位、时间本人署名位次1234目前承担的主要要教学科研项项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1焊接专业课程内内容整体优化化#2012年1月月至20133年12月2万参与2焊接结构生产优优质核心课程程建设#2012年1月月至20133年12月1万主持34目前承担的主要要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1焊接结构生产高职12964必修5届2焊接技能实训高职10956必修4届3金属材料焊接高职5564必修4届4焊接生产检验高职10934必修3届56

11、注：可填写三至至五人，每人人一表。四、教师基本情情况序号姓名性别年龄专业技术职务第一学历毕业学最后学历毕业学学现从事专业担任课程专职/兼职1焊接金属材料焊接、非非金属材料焊焊接专职2焊接金属学与热处理理、有色金属属及热处理专职3焊接工程力学、焊接接结构生产焊焊接夹具、焊焊接生产检验验专职4焊接、金属材料料与热处理技技术材料力学性能、职职业生涯与发发展规划专职5金属材料与热处处理技术、塑塑料模具金属材料热处理理技术、材料工程基基础、材料分析方方法专职6机械设计与制造造现代制图、制图图测绘专职7焊接焊接方法与设备备、公差与测量量技术专职8焊接焊接技能实训、焊焊接实习、焊焊接生产检验验专职9焊接焊接

12、自动化兼职10机械设计与制造造材料力学性能（实实验）兼职11机械设计与制造造公差与测量技术术专职12机械设计与制造造机械设计基础（实实验）专职13体育体育专职14数学高等数学专职15英语大学英语专职16政治思想道德修养与与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论兼职17政治形势与政策专职18电子商务工业企业管理专职19计算机应用计算机应用基础础专职五、专业办学条条件近三年向本专业业投入的建设设经费51万元生均实验仪器设设备值11310元本专业应开实验验个数45实际开出实验个个数45实验开出率100%的鉴称#培训训中心校内实验实训场所名 称主要承担实验实实训项目年接收学生实习习（人次）

13、焊接实训室1.手工电弧焊焊（合金结构构钢、普通碳碳素钢）2.金属的焊接接性及其评定定3.二氧化碳气气体保护焊650力学实验室1.金属材料拉拉伸、压缩实实验2.金属材料扭扭转实验3.弯曲正应力力实验4.低碳钢的真真实应力-应应变曲线测定定5.材料磨擦磨磨损实验6.冲击实验820硬度实训室1.金属材料硬硬度测定2.金属材料显显微形貌的观观察3.材料成分分分析560金相实训室1.用光学显微微镜进行金相相分析2.金相显微镜镜的使用和铁铁碳合金平衡衡组织的观察察640公差实训室1.尺寸的测量量2.形位误差的的测量3.粗糙度的测测量4.螺纹的测量量786校外实训基地名 称承担的主要教学学任务年接收学生实习

14、习（人次）1.热加工实训训2.机械制造实实习3.焊接技能实实训及考证2001.热加工实训训2.机械制造实实习3.焊接技能实实训及考证100可用于该专业的的教学实验设设备（千元以上） 82（台/件） 总价值（万元）123.28主要设备名称台（件）总价值购入时间BX1-5000型交流弧焊焊机6270002007年SD-20022CY型可控控硅二氧化碳碳焊机1130002007年SA-300TTP-3型可可控硅交直流流氩弧焊机1175002007年ARC-1600S型逆变直直流手工电弧弧焊机31195302009年YJ-5型静态态电阻应变仪仪121001995年DZOR-5预预调平衡箱2300019

15、89年NX-3A金属属线试验机1260001989年WE-10A液液压万能试验验机1650001990年LD500型拉拉力试验机1360001994年NJ-50B型型扭转试验机机1280001995年CD解说机械械设计示教教柜1370002007年XDJ-3000倒置金相显显微三目金相显微镜镜145002007年金相评级软件1165002007年洛氏硬度计5550002007年布氏硬度计4768002007年9J型光切显微微镜4512002007年屏幕投影硬件系系统1500002008年光切显微镜4512002008年微型厚度计525002008年Z轴安装计量器器11

16、5002008年金相显微观察式式样（72件件/套）150402008年内径百分表1545002008年螺纹千分尺1560002008年平台416002008年偏摆仪212002008年齿轮范成减速器（8件/套）1315002008年测绘模型（齿轮轮油泵）20120002008年创意组合式轴系系结构设计实实验箱12576002008年动平衡实验台2178002008年钢制机构运动简简图测绘模型型（50个）1220002008年P-2磨抛机5100002009年M3220A砂砂轮机/ JJ3G-4000切割机1/110002009年81M/DMMM200C金相相显微镜41

17、08002009年联想家悦E35589计算机机140002009年HR-150AA洛氏硬度计计270002009年HV-50A型型维氏硬度计计125002009年CSS-441100电子万万能试验机12030002009年JB30A冲击击试验机130002010年CN61M/HHT-10000高温摩擦擦磨损试验机机11800002010年HTS-3000型快速成型型机11600002011年ZCRMDT三三坐标测量仪六、教学科研水水平何时被评为国家家级教改试点专业何时被评为省级级教改试点专业国家级精品课程程名称省级精品课程名名称 教师近三年发表表教学研究论论文数量 篇

18、教材编写校内教材校际教材国家高职规划教教材13教学研究项目校级省级国家级12 获奖教材校级省级国家级1教学名师校级省级国家级2 教学成果奖校级省级国家级2 其他奖项七、专业人才培培养方案焊接技术及自动动化专业人才才培养方案是是在*与企企业或用人单单位联合成立立专业建设指指导委员会，聘聘请企业或生生产一线的专专家、专业技技术人员作为为专业指导委委员会成员，定定期或不定期期召开“专业指导座座谈会”，倾听企业业对人才的需需求状况的要要求，确定本本专业的培养养目标、共同同修订完善本本专业人才培培养方案，同同时本专业还还建立了人才才培养信息反反馈系统。焊接技术及自动动化专业人才才培养方案如如下：一、培养

19、目标本专业培养德、智智、体、美全全面发展的，适适应社会经济济发展需要的的，掌握基本本的焊接理论论知识，初步步具有选择焊焊接材料和制制定焊接工艺艺的能力，熟熟练掌握操作作、保养焊接接设备的能力力和焊接质量量控制方法，面面向生产第一一线的能够操操作焊接和气气割设备、进进行金属工件件的焊接或切切割成型的高高素质技能型型专门人才。二、面向的职业业工种（岗位位）群本专业毕业生就就业岗位为机机械、化工、建建筑、交通运运输等行业的的焊接工艺编编制与实施、焊焊接设备的操操作与维护、焊焊接质量检测测与控制、焊焊接生产组织织和管理，以以及焊接设备备、焊接材料料的营销等工工作。三、学制及招生生对象学制：全日制三三年

20、招生对象：高中中或同等学历历的毕业生四、人才培养规规格要求及知知识能力素质质结构（一）人才培养养规格1.热爱祖国，树树立正确的世世界观、人生生观和价值观观，遵纪守法法，具有良好好的思想道德德素质；2.掌握必备的的焊接理论和和实践知识，初初步具有选择择焊接材料和和制定焊接工工艺的知识，熟熟练掌握操作作、保养焊接接设备的基本本知识和焊接接质量控制方法法的知识；3.具备操作焊焊接和气割设设备进行金属属工件的焊接接或切割成型型的能力；4.了解本专业业范围内技术术的新发展，善善于自学，不不断更新知识识；5.具有一定的的人文社会科科学知识，具具有较强的业业务素质；6.吃苦耐劳、团团结协作、敬敬业诚信。（二

21、）知识能力力素质结构1知识结构（1）掌握从事事本专业所必必需的文化基基础知识、英英语知识；（2）掌握使用用计算机从事事本专业工作作的知识；（3）掌握操作作焊接和气割割设备，进行行金属工件的的焊接或切割割成型的专门门知识；（4）掌握焊接接质量控制的的知识；（5）掌握现场场生产及管理理等方面的知知识。2（技能）能能力结构（1）具备一定定的自学能力力；（2）具备使用用计算机从事事本专业工作作的能力；（3）具备操作作焊接和气割割设备，进行行金属工件的的焊接或切割割成型的能力力；（4）具备焊接接质量控制的的能力；（5）初步具备备生产管理、质质量管理、市市场营销的能能力。3素质结构（1）思想道德德素质：具

22、有有正确的人生生观、价值观观和良好的职职业操守；（2）文化素质质：文化基础础知识扎实，具具有良好的文文化素养和人人文素质；（3）身心素质质：具有健康康的体魄和心心理状态；（4）业务素质质：具有本专专业基础理论论和应用实践践的能力，具具有继续学习习和再提高的的能力，具有有开拓意识和和创新精神。五、专业关键能能力与主干学学习领域信息息1专业关键能能力（1）操作焊接接和气割设备备，进行金属属工件的焊接接或切割成型型的能力；（2）焊接质量量控制的能力。2主干学习领领域信息序号学习领域名称学习目标考核控制要求1识图与制图（1）掌握机械制图知识、公差配合知识，熟悉标准；（2）具备知识图能力；（3）具备手工

23、和计算机绘图能力；（4）具备三维软件建模能力。（1）机械制图：卷面成绩占75%，平时成绩占25%；（2）AutoCAD、Pro/E：上机考试，取得制图员证书免考；（3）制图测绘（计算机出图）。2金属材料与热处理（1）金属学基本一般知识；（2）合金的组织结构及铁碳合金的基本组织；（3）钢的热处理基本知识；（4）常用金属材料的物理、化学和力学性能；（5）常用钢、铸铁、有色金属的分类、牌号、成份、性能和用途。卷面成绩占50%，实训成绩占25%，平时成绩占25%。获得热处理中级工证上述课程加15分（最高为100分）。3金属材料焊接（1）掌握金属在熔焊过程中温度、化学成分、组织及性能的变化规律；（2）掌

24、握常用金属材料的焊接要点；（3）了解常见焊接冶金缺陷产生的原因、影响因素及防止措施；(4)焊接材料的性能与应用。（1）金属材料焊接：卷面成绩占60%，实验成绩占15%，平时成绩占25%；（2）焊接技能实训：卷面成绩占50%，实操成绩占50%；（3）焊接实习：以训代学；获中级焊工证免考。获中级焊工证，上述课程加15分（最高为100分）。4焊接结构生产（1）了解焊接结构设计的基本知识理论；（2）掌握典型焊接结构的设计或结构特点，焊接生产设计类别及其特点，典型焊接结构的制造工艺；（3）能够组织焊接生产，进行焊接车间设计和装配焊接辅助机械装备设计等内容。（1）焊接结构生产：卷面成绩占50%。实训成绩占

25、25%，期中成绩占25%；（2）焊接结构生产课程设计：课程设计占80%，平时成绩占20%。获中级焊工证，该课程加15分（最高为100分）。5焊接方法与设备（1）掌握有关熔焊的基础理论，包括焊接电弧的特性、焊丝熔滴过渡、焊缝成形以及电弧焊自动控制基础；（2）基本掌握各种熔焊方法。卷面成绩占50%，实操成绩占25%，平时成绩占25%。6焊接检验（1）了解从焊接结构设计到产品制出整个生产过程中所使用的材料、工具、设备、工艺过程和各环节检验的要点：（2）掌握常用的焊后成品检验的无损检测方法。（1）卷面成绩占50%。实训成绩占25%，期中成绩占25%；（2）获中级无损检测员证书免考。六、主要实践性性教学

26、环节和和主要专业实实验1本专业主要要实践性教学学环节实训项目总学时（H）完成学期完成地点训练效果热加工实习604校外实习基地了解热加工的主要方法和车间的划分；了解各种热加工工艺过程；熟悉有关设备的安全操作要领、会使用相关工具。机械制造实习1204校外实习基地熟悉车、铣、刨、磨、钳各工种的加工范围，初步掌握各种设备及其辅助工具的使用。焊接技能实训及考证1204校外实习基地初步掌握手工电弧焊、气焊、气割的基本方法；初步掌握埋弧焊、二氧化碳气体保护焊、氩弧焊等焊接方法。毕业设计/实习报告1804校外实习基地应用本专业所学内容完成中等复杂程度焊接结构件的设计及施工/完成专业相关的实习报告，并至少发现并

27、解决一项顶岗实习中的难题顶岗实习6005、6校外实习基地能够将所学专业知识和技能应用于实习生产中。2主要专业实实验本专业各核心课课程教学大纲纲规定的实验验项目主要有有三个：手工电弧焊焊（合金结构构钢、普通碳碳素钢）；金属的焊接接性及其评定定；手工焊条电电弧焊、二氧氧化碳气体保保护焊的焊接接参数、工件件表面清理质质量、焊接材材料等对焊接接过程和质量量的影响。七、教学计划（见见附表一、附附表二、附表表三）表一：焊接技技术及自动化化专业总周周数分配表学期总周数课程教学（含专项训练）毕业设计(论文)或报告顶岗实习入学教育、军训毕业教育运动会复习考试机动社会实践法定假期备注一18142.510.5二20

28、180.510.5三201810.50.5四20180.510.5五2066610.50.5六181611合计116746222.511522.5表二：焊接技技术及自动化化专业课程程体系学时分分配表课程类别纯理论课学时理论+实践课学时纯实践课学时选修课学时学时数合计公共学习领域328116200464专业技术学习领域56714118401954专业拓展学习领域38003068职业素养领域6207520157学时数小计4848301238502643所占比例（%）18.331.347.62.8/实践学时占总学时数的比例（%）58.7选修课学时数50表三：焊接技技术及自动化化专业开课课计划表类别序

29、号学习领域课程课程性质学时分配考试学期考查学期学期分配备注合计理论实践一二三四五六18周20周20周20周20周18周公共学习领域1思想品德与法律基础必修48480142毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修64640243高等数学必修969601,2444大学英语必修12012001,2445大学物理实验必修200201(2)6计算机应用基础必修56282822(2)7大学体育必修608521,222小计46436410014(2)16(2)专业技术学习领域8机械制图必修56560149认识实习必修3003011w10工程力学必修544861411AutoCAD必修640642(4)1

30、2制图测绘必修3003021w13金属材料与热处理必修7064624一体化课程14Pro/E必修400403(4)15机械设计基础必修726483416金属材料焊接必修706463417焊接结构生产必修7864143418焊接方法与设备必修84642034一体化课程19公差配合与测量技术必修464063410W20机械制造技术必修484084410W21弧焊电源必修484084410W22电工电子技术必修585084510W23焊接生产检验必修343044310W24热加工实训必修3003041w25机械制造实习必修9009043w26焊接技能实训及考证必修120012044w27焊接自动化必

31、修524845828毕业设计/实习报告必修180018056w二选一29顶岗实习必修60006005、64w16w小计195467212828+1w4(4)+1w16(4)20+8w8+10w专业拓展学习领域30专业英语必修303005531焊接生产与工程管理选修3030055二选一先进焊接技术选修303005532非金属材料的焊接必修880511讲座小计686801116w职业素养领域33入学教育、军训必修7507512.5w34中航工业文化理念必修88032讲座35职业生涯与发展规划必修202002236就业指导必修121204237形势与政策必修161601-4讲座38大学生安全教育必修

32、6601139数学建模选修2020032二选一航空概论选修2020032小计15782752.5w242总计26431186145723 (2)+3.5w22(6)+1w20(4)22+8w19+10w16w八、人才培养模模式与教学改改革人才培养模式改革在我院改制初期期，院领导就就提出要“立足航空、面面向社会、服服务基层”，要走出一一条“依托行业优优势，与行业业内部企业合合作培养高技技能人才”的发展之路路。在这一思思想的指导下下，结合本专专业特点，经经过长期的探探索与实践，基基本形成了一一套较为完善善的“四段式”校企合作培培养高素质技技能型人才的的培养模式。在在这种模式中中企业不仅参参与新专业

33、设设置的研究与与讨论、参与与专业培养目目标、培养方方案、课程体体系、教学内内容和培养模模式的设计、制制定与调整，而而且参与实施施与生产实践践结合得较紧紧密的那部分分培养任务。1“四阶段”人才培养模模式第一阶段（第一一、二、三学学期）：在校校内完成公共共领域和部分分专业技术领领域课程学习习以及相关的的课程实验和和课程设计。本阶段以学校为为主和企业人人员共同进行行侧重岗位要要求的制图、识识图、金属学学与热处理、公公差与测量技技术等岗位知知识能力的培培养。专业技术领域课课程及课程设设计主要包括括：机械制图图、制图测绘绘、工程力学学、金属材料与热处理理、金属材料料焊接、焊接接结构生产、焊接方法与设备等

34、。第二阶段（第四四学期）：在在企业采用工工学交替的方方式完成部分分实践性较强强的专业课的的学习和基本本操作训练。本阶段主要包括括：机械制造造基础、弧焊焊电源、焊接接生产检验、焊接自动化化、热加工实习习、机械制造实实习、焊接实习。侧侧重培养学生生焊接工艺编编制、焊接设设备的操作与与维护、焊接接质量检测等等岗位基本能能力。完成本本阶段学习完完成后要求学学生取得相关关职业资格证证书。第三阶段（第五五学期）：在在校内采用任任务驱动的方方式完成剩余余的专业课的的学习，并完完成毕业设计计。第四阶段（第五五、六学期）：到企业顶岗岗实习。通过过在企业实际际生产环境中中的训练，学学生不仅了解解工厂产品生生产管理

35、流程程、常用焊接接设备和焊接接结构生产过过程，而且进进一步加强了了对学生实际际操作能力的的训练，使学学生的职业素素养有了较大大幅度的提升升。2为了确保企企业全方位、全全过程参与高高素质技能型型人才培养，采采取以下措施施：（1）成立了由由行业内各企企业专家广泛泛参与的专业业建设指导委委员会专业建设指导委委员会共有委委员15名，其中中来自企业的的专家、技术术能手7名，占到466.7。他他们在本专业业的建设和教教学改革过程程中提出了大大量建设性的的意见和建议议，使得本专专业培养的人人才能够符合合社会、行业业、企业的需需求。（2）采取有效效措施，调动动企业与学校校合作培养高高素质技能型型人才的积极极性

36、整合利用企业业原有的职工工大学、电大大、技校等资资源。与我院签署合作作协议的中航航工业所属企企业都是国有有大、中型企企业。在计划划经济时代，受受“大而全”的建设思想想指导，大都都设有自己的的技校、职工工培训部门，有有的甚至有电电大或职工大大学。在经济济浪潮的冲击击下，这些部部门生源日益益萎缩。对企企业来说是不不小的负担。我我们整合、利利用这些资源源，既可解决决学生管理问问题，又为企企业减轻了负负担。协议企业有权权优先选用优优秀毕业生学生在企业实训训期间，企业业有充裕的时时间可以对学学生进行全方方位、多角度度考核，可以以有目的地培培养、选择企企业所需的人人才，从而降降低企业的用用工风险。让学生先

37、利用用校内实验、实实训设备，熟熟悉操作要领领，熟练掌握握操作过程，再再到企业实训训。为协议企业提提供职工培训训等服务企业为学生提供供了实训场所所、设备和技技术指导，我我们为企业提提供具有良好好教育环境的的职工培训场场所和教学经经验丰富的教教师。以上措施的实施施，实现了企企业、学校优优势互补，形形成了合作双双赢的局面。课程体系与教学内容改革课程体系和教学学内容改革是是我们在专业业建设中的重重中之重，在在前期的建设设与改革中我我们通过努力力做了以下工工作：一、进行了基于于工作过程的的课程体系和和教学内容改改革积极与行业企业业合作开发工工学结合课程程，根据制造造技术领域和和该专业职业岗岗位的任职要要

38、求，参照焊焊接行业相关关的职业资格格标准，构建建课程体系和和改革教学内容容，组织该专专业有关教师师建立突出职职业能力培养养的课程标准准，规范课程程教学的基本本要求，提高高课程教学质质量。在三年年的建设期间间，先后启动2门工学结合合的精品课程程建设，带动动该专业其他他课程的建设。改革革教学方法和和手段，融“教、学、做做”为一体，强强化学生能力力的培养。加加强教材建设设，重点做好好3种优质核心心课程的教材材编写工作，与与行业企业共共同开发紧密密结合生产实实际的焊接接实训教材材，并确保优优质教材进课课堂。重视优优质教学资源源和网络信息息资源的利用用，把现代信信息技术作为为提高教学质质量的重要手手段，

39、不断推推进教学资源源的共建共享享，提高优质质教学资源的的使用效率，扩扩大受益面。通通过与校外实实习基地的合合作，重构以以工作过程为为导向的课程程体系和项目目课程；校企企合作开发优优质核心课程程3门，分别是：金金属材料焊接接、焊接接方法与设备备、焊接接结构生产。为凸显高职教育育的特点，课课程体系从以以传授知识为为主转到以能能力培养为主主上来；从强强调工程设计计、研究能力力转到强调技技术应用能力力上来，把应应用先进技术术能力的培养养放在主要位位置上；从按按学科建立课课程结构转到到按工程的综综合性和技术术应用性建立立课程结构上上来。摆脱学学科教育束缚缚，强调理论论和实践紧密密结合，探索索高技能型专专

40、门人才的培培养规律，为此，按照照“够用、实用用、实践”的原则改革革教学体系，以以“应用”为主旨和特特征，构建课课程体系。并并在整个专业业的教学安排排上，大幅度度增加实践环环节，使实践践教学环节学学时所占比例例从该专业成成立初的422%上升至现现在的将近660%；现在在，实践教学学课程设置更更趋合理，学学生的动手能能力和解决本本专业实际问问题的能力得得到较大的提提高；连续三三届毕业生就就业率均达到到100%，且且就业质量逐逐年提高，用用人单位对我我院该专业毕毕业生的综合合评价也提高高很多。在构建课程体系系时我们的思思路是以工作作任务为主线线，根据岗位位群要求，以以就业为导向向，突出学生生基本素质

41、、职职业基本技能能以及职业核核心能力培养养。根据人才才需求调研与与分析，在专专业建设指导导委员会的指指导下，确定定焊接技术及及自动化专业业就业岗位群群；参照岗位位标准，确定定典型工作任任务；以工作作任务为主线线，根据工作作的相关性，将将工作内容关关联程度比较较高，并处于于同一个层级级上的任务进进行整合重组组，确定职业业能力（行动动领域），构构建学习领域域即课程体系系。课程体构构建思路，如如图1，典型型工作任务分分析，如图22。社会需求行业调研社会需求行业调研专业定位人才培养目标岗位（群）企业调研人才规格人才培养模式岗位工作任务典型工作任务教学内容课程体系构建图1 课程体系系构建思路焊接技术及自

42、动化专业岗位及岗位群焊接技术及自动化专业岗位及岗位群焊接工艺的制定和操作焊接设备的使用与维护焊件的检验及分析焊接生产组织和管理识图与绘图；焊前准备工作的制定；焊接操作。常用焊接设备的使用与维护；常用焊接设备的检查、调整和故障分析；能按工艺要求使用工装夹具。会使用洛氏硬度、布氏硬度和维氏硬度计；能运用焊件检验报告，判断零件质量状况；能检查焊接后的缺陷；分析产生缺陷的原因。焊接工艺管理知识；安全用电知识、安全文明生产与环境保护知识；质量管理；生产运行管理。图2 典型工作作任务分析在教学改革过程程中，我们进进一步深化课课程整合工作作，根据职业业技能模块的的要求，将不不同学科的内内容进行整合合、调整。

43、如如：将理论论力学和材材料力学整整合为工程程力学；将将机械原理理和机械械设计整合合为机械设设计基础。并合理压缩缩工程力学学、机械械设计基础等等课程的理论论教学学时数数，增加焊焊接方法与设设备、金属材材料焊接等等实用性强的的课程学时，新新增Proo/E课，并并加设焊接接生产管理与与安全法规、先进焊焊接技术两两门选修课。教学过程中同时时注重人文科科学与技术教教育相结合，文文理交叉和相相互渗透，鼓鼓励学生跨系系选修文学学欣赏、工工业企业管理理等方面课课程。鼓励学学生积极参加加社团活动，注注重培养学生生的人文素质质培养。教学内容从职业业岗位群的要要求出发，本本着以培养实实践能力为主主，基础理论论讲授以

44、“必需、够用用”为度的原则则，专业教学学内容强调针针对性和实用用性，不追求求科研、设计计、开发的“后劲”，而是注重重满足生产一一线技术应用用和企业经营营管理的“后劲”。基于此原原则，在教学学内容的改革革和设计上我我们根据焊接接技术及自动动化专业的专专业关键能力力（焊接操作作能力、焊接接工件检测能能力、焊接车车间生产管理理能力）进行行该专业教学学内容的重新新整合，同时时积极开发本本专业核心课课程所对应的的校本教材和和精品课程，制制定出了金金属材料焊接接、焊接方方法与设备、焊接结结构生产等等核心课程的的课程标准，同同时对部分课课程如金属材料料焊接进行项项目化课程改改革，教学内内容上的这一一系列改革

45、不不光提高了学学生学习本专专业的积极性性，而且也提提高了学生的的学习、实习习实训积极性性，为本专业业的良性发展展奠定了基础础。本专业理论教学学共计11886学时，其其中公共学习习领域3644学时，专业业技术学习领领域672学学时，分别占占理论教学学学时的31和57；实践践教学共计11457学时时，实践学时时占总学时数数的比例为558.7%。该课程体系系凸显实践教教学的重要性性，该体系分分六个层次设设置实践教学学内容：（11）课堂教学学实验：让学学生熟悉各门门课程的基本本实验原理、基基本实验仪器器、基本实验验技能；（22）制图测绘绘、焊接工艺艺的制定：在在课堂教学和和实验的基础础上，学生综综合应

46、用所学学知识，进一一步强化学生生的实践技能能；（3）在在校外实习基基地进行的焊焊接实习、机机械制造实习习，根据学生生的专业技能能要求，进行行全方位的、系系统的、综合合的技能训练练；并要求学学生获得相应应的职业技能能证书；（44）毕业实习习及毕业设计计：利用所学学知识和技能能，进行综合合应用，在实实习基地、生生产单位等进进行毕业实习习和设计，进进一步培养学学生的综合实实践技能及独独立解决生产产中出现问题题的能力；（55）社会实践践：包括社会会调查、现场场指导、讲座座及其它技术术服务活动等等；（6）其其它课外活动动：包括各类类竞赛、社团团活动、社会会服务或其它它形式的活动动，扩大学生生的知识面，提

47、提高学生的综综合素质。二、制定了专业业技术领域课课程的课程标标准充分开展调研，根根据行业需求求和专业关键键能力，制定定课程标准，规规范课程教学学的基本要求求，提高课程程教学质量；将岗位标准准融入到专业业课程内容中中，按理论适适度性、内容容先进性、实实践指导性进进行建设；改改革课程考核核标准，采用用笔试、口试试、操作相结结合，开卷、闭闭卷相结合，教教师评价与企企业评价相结结合，综合评评价学生，学学生在企业学学习与顶岗工工作期间的成成绩，由企业业根据相应的的考核标准做做出综合评价价。课程标准准的结构如下下图所示，目目前为止，我我们已制定了了金属材料料与热处理、金属材料焊接、焊接结构生产、焊接方法与

48、设备等课程的课程标准，为规范日后的教学、进一步提高教学质量奠定了基础。图3 课程标准准的内容三、进行了优质质核心课程建建设校企合作、校校校联合共同进进行专业核心心课程的开发发与建设，以以专业教师为为主，由企业业人员和同类类院校的骨干干教师参与，组组成课程建设设团队。进行行广泛的专业业调研，收集集基础资料。通通过资料的分分析、整理，形形成课程建设设规划、目标标、标准的初初步方案，经经过专业建设设指导委员会会讨论后修订订形成最终方方案。课程建建设小组负责责课程建设的的计划、建设设实施、监督督检查和验收收。在课程建设中，坚坚持以就业为为导向，以关关键能力培养养为核心，将将职业岗位标标准融入课程程之中

49、，实现现专业理论知知识与专业实实践、职业岗岗位标准有机机结合，满足足工学结合教教学要求，建建设由教学大大纲、理论实实践一体化教教材、电子教教案、多媒体体课件、音像像媒体、在线线自测、素材材库等资源组组成的优质专专业核心课程程。将金属属材料焊接、焊焊接结构生产产、焊接接方法与设备备三门工学学结合的优质质专业核心课课程。在优质质专业核心课课程建设基础础上，用3年年时间，按照照省级精品课课程的标准建建设焊接结结构生产，按照校级精精品课程的标标准建设金金属材料焊接接、焊接接方法与设备备。以优质质专业核心课课程的建设带带动本专业领领域其他课程程的建设，形形成专业领域域精品课程群群。四、教材建设方方面突出

50、专业能力培培养，注重课课程内容的更更新与课程的的整合，编写写了与“工学结合”人才培养模模式相配套的的特色教材，将将实训课程教教材建设纳入入教材建设体体系，保证实实践性教学需需要，已与企业共同开开发紧密结合合生产实际的的焊接实训训等若干校校内实训教材材，并用两年年时间编制33门核心课程程的校本教材材。五、专业教学资资源库建设方方面已建设内容包括括：国家标准、职职业资格考核核标准；课程标准资资源库；实践教学基基地资源库；教材、授课课教案、试题题资源库；课件与教学学录像资源库库；课程考核评评价资源库等等。已建立了了本专业开放放式教学网站站，将优质核核心课程的课课堂授课内容容、实验实训训实况进行录录像

51、并上网公公布，开发了了一些通俗易易懂的动画和和仿真课件，满满足教师教学学和学生自主主学习的需要要。教学方法与手段段改革焊接技术及自动动化专业不仅仅在课程体系系与教学内容容进行方面改革，同时也也在教学方法法的改革和提提高教学质量量方面进行了了许多探索，积累了有益的经验，奠定了良好的基础。为了提高课堂效果，全面培养学生的综合素质，近年来，我们针对不同的教学内容采取不同的教学方法，将各种计算机相关技术应用到教学上，提高了教学水平，受到了学生的普遍欢迎。一、教学方法在遵循教学一般般规律的前提提下，根据课课程的难度和特点点，尽可能采采用多种教学学方法穿插进进行。理论教教学利用多媒媒体进行课堂堂讲授，组织

52、织学生观看各各种教学辅助助图片，达到到理论与实践践的融合。在在实训室内进进行各种实验、实实训项目，使使学生全面掌掌握各种焊接接方法过程、常常见焊接缺陷陷及控制方法法及焊接设备使用用与保养。1由单一课堂堂讲授方法转转变为多种教教学方法改变过去单纯在在课堂上进行行灌输式的教教学方法，通通过学校环境境教学和企业业环境教学相相结合；现场场教学与课堂堂教学相结合合等手段。实施任务驱驱动、项目教教学、现场教教学、实物教教学等工学结结合特色鲜明明的教学方法法。将启发式式教学法融入入整个教学过过程中，使教教学的重点由由单纯地传授授知识、技能能转换为提高高学生综合素素质、能力的的培养。任务驱动法：按按照从易到难

53、难的原则安排排数个任务进进行基本技能能和专业技能能训练。学生生为了完成分分配的工作任任务，必须加加强练习，从从而最大程度度的调动了学学生学习的自自主能动性。项目教学法：依依托焊接实训室、材材料实验室，在“金属材料焊接”实训教学中尝试项目教学法。以典型零件为实例，教师在教学过程中以项目为主线贯穿始终，将一门或多门课程中的知识点融入到项目中，学生以完成项目为主要目的，教师以学生完成项目的质量来评定学生的学习效果。学生以小组工作的形式，完成“准备实施检查分析”全过程。首先将项目课题放在小组内让学生讨论，每个小组成员都要查阅资料、制定工艺路线；然后，经过大家讨论群策群力最终确定出较好的工艺路线，这期间

54、指导教师给予必要的指导和帮助；最后，按照确定的最优解决方案，学生以小组工作的形式完成工作。“项目式”教学法的目的是培养学生的实践能力、社会能力、综合能力。实施效果是发展他们的知识和技能，锻炼他们计划、实施、检查工作的能力。学生通过所有项目的学习，达到对所有知识点对应能力的掌握，确保教学目标的实现。现场教学法：教教学地点设在在实训基地或或企业生产现现场，教师在在“做中教”，学学生在“做中中学”。自主学习法：开开发学生自主主学习课程教教学资源库，学学生通过网络络学习和在线线答疑的形式式进行学习，较较好的解决了了学生顶岗实实习期间学习习的难题。实物教学：理论论教学主要采采用实物教学学，用焊接产产品实

55、样观察察、案例产品品图片分析、实实训设备实物物感知等进行行教学。2转变教学理理念，以教师师为主导，学学生为主体，注注重师生交流流与互动在保保证教师主导导作用的同时时，充分发挥挥学生的主体体作用。通过过教师的主导导性来调动学学生的主动性性，激励学生生的学习兴趣趣。采用案例例教学法，即即教师通过自自身提出、分分析和解决一一个综合性的的问题给学生生以示范，让让学生在对示示例的挖掘和和思考中进行行学习。同时时，还采用启启发式的教学学法，通过提提问的方式，启启发学生的思思维，使学生生快速地掌握握所学知识。同时，教师也注重激发和抓住学生在在学习过程中中闪现出来的的创造性思想想火花，并及及时给予充分分的肯定

56、和赞赞扬，让学生从知知识的被动接接受者转变为为主动参与者者和积极的探探索者。3重视实践教教学环节、注注重学生创新新意识与应用用能力的培养养在实践课程的设设计中，从实实验、实训和生产实实习等多层次次实践教学过过程中，注意意培养学生分分析问题、解解决问题的能能力以及综合合分析的能力力。在实验、实实训内容的设设计上，要求求学生运用基基本知识，查查阅焊接相关关的文件，编制焊接工艺并进进行焊接操作，实践证证明取得了很很好的教学效效果。4正确处理传传授知识与提提高能力、培培养素质的关关系教师在传授知识识的同时，也也注重培养学学生的创新思思维能力，重重视学生的实实践环节。一一般地，教师师讲授与学生生实践的学

57、时时比是4:55。教师给学学生充分的时时间去思考和和探索，从而而提高他们的的自学能力和和动手能力。在在实验过程中中，教师对学学生的点滴发发现和思考给给予热情鼓励励和尽心的指指导。5“一体化”教学模式的的实践加大实践教学方方法改革的范范围，对金属属材料与热处处理、焊接方方法与设备等等课程进行了了理论与实践践一体化教学学的改革。突突出专业能力力的培养，教教学方法突出出实践性、开开放性和职业业性。6通过职业技技能鉴定考试试和顶岗实习习，加强职业业能力培养采取职业技能和和就业结合，在组织学生进行实际操作训练的同时，完成电焊工、车工、铣工、钳工、数控车、数控铣等中级工技能鉴定。该专业实行“双证书”制度，

58、将国家职业标准融入到教学中，近三年学生的平均职业技能鉴定通过率达98%。加大了学生岗位技能的培养，采取顶岗实习，既提高学生综合运用在校期间所学知识的能力，也培养了岗位技能，为就业做好了强有力的保障。7.举行焊接大大赛激发学生生实操的积极极性我院连续4年举举办院级焊接接大赛，通过过给获一等奖奖学生办焊工工高级证、所所有获奖学生生发荣誉证书书激发学生的的实操积极性性和动手操作作能力。二、教学手段教学手段的改革革不但是教学学内容改革取取得实际效果果的重要保证证，而且还直直接关系到人人才创新精神神和能力的培培养。1开发网络教教学系统利用学院网站和和自主学习教教学资源库，将将教学大纲、教教学进度、教教学

59、任务、电电子教案、多多媒体课件、远远程考核等教教学资料上网网，并设师生生互动区，满满足学生顶岗岗实习期间的的远程学习和和自主学习需需求。学院购买了教学学资源管理系系统、精品课课程开发平台台，为精品课课程建设和网网络课程教学学提供了强有有力的支持，教教师可以根据据需要制作并并上传课程教教育资源及通通过互联网使使用资源，组组织课堂教学学。2实现多媒体体教学为了使学生能够够直观清晰地地了解焊接过过程，掌握焊焊接过程中的的必备知识，锻锻炼缜密的逻逻辑思维能力力，本专业的的专业课大量量采用多媒体体的教学手段段，使教学变变得生动、形形象、有趣，引引导学生学习习巩固相应的的知识和技能能。3录像教学法法校企合

60、作将焊条条电弧焊和CCO2气体保护焊焊过程制成教教学录像，并并突出焊前准准备、焊接过过程、焊接检检验重点进行讲解。在在较短的时间间将大量的信信息提供给学学生，同时学学生还可以反反复观看，提提高学习效率率和效果。工学结合情况一、根据职业岗岗位（群）的的任职要求，修修订人才培养养方案为保证“工学结结合、顶岗实实习”人才培养模模式的顺利进进行，*与与企业或用人人单位联合成成立专业建设设指导委员会会，聘请企业业或生产一线线的专家、专专业技术人员员作为专业指指导委员会成成员，定期或或不定期召开开“专业指导座座谈会”，倾听企业业对人才的需需求状况的要要求，确定本本专业的培养养目标，共同同修订专业人人才培养