调查报告统计学

1、文档编码 : CR6U9N1O10V8 HO1C2Y8Y4C10 ZE9F3Q3N7U7陕西师范高校网络训练学院调 察 报 告题 目 统计学姓 名 李芳芳学 号专 业 行政治理批次/ 层次 152/ 起点专科指导老师 贾孝龙学习中心 靖边老师进修学校目 录1 引言 . 2 调查背景 . 2 调查目的 . 2 2 调查方案设计 . 2 样本数量的确定 . 2 人员与时间支配 . 错误！未定义书签；调查问卷设计 . 错误！未定义书签；3 数据的收集与初步整理 . 4 数据的收集 . 4 数据的初步整理 . 4 4、数据分析与处理 . 6 在校生消费额的分析与处理 . 6 在校生月消费额的样本均值、

2、方差、众数、中位数. 6 在校生平均月消费额的区间估量及必要样本数分析. 7 在校生消费结构分析与处理. 8 榆林学院在校生共同需求分析. 8 5 总结与建议 . 9 1 引言 调查背景榆林学院同学每个月平均花费多少钱、花到哪里去了、 仍有哪些合理的需求没有得到中意？把握这些情形,对学校加强同学治理,建立和谐校内环境,形成 良好的校风、学风都是有意义的；另外,我们利用所学学问,解决身边问题,也 符合学校“ 地方性、应用型” 人才培养模式的办学理念；调查目的本次统计调查有两个目的：1、全体在校生的消费情形与消费结构；2、全体在校生是否有一些共同的、没有得到中意的合理需求；2 调查方案设计样本数量

3、的确定要想搞清楚学校在校生的月平均消费额及消费结构,究竟应当对多少名同学进行调查呢？依据最少必要样本单位数的确定公式,必需知道总体的方差；由于总体方差未知,就需要借助以前的体会,或者在正式调查之前先进行一次小规模的模拟调查以确定样本方差；等调查工作终止,取得样本方差数据之后,可以通 过调整置信区间与概率保证度,使样本数量符合统计学规范；调查问卷：榆林学院高校生消费情形调查表 1. 您的性别（）男（）女 2. 您在校期间的月平均消费：（ ） 500 以下（ ） 500700 元（ ） 700900 元（ ） 9001100 元（ ） 11001300 元（ ） 13001500 元（ ） 150

4、0 元以上 3每月用于餐饮（包括正餐、零食、饮料、水果等）的费用约为：（） 200 元以下（） 200400 元（） 400600 元（） 600800 元（） 8001000 元（） 1000 元以上4. 每月花在消遣（如恋爱、电影、（） 50 以下（） 50 100 元（） 100 150 元（） 150 元以上KTV、旅行、音乐、杂志、打球等）的费用为：5. 每月用于购买生活用品（如洗发水、衣服、牙膏、卫生纸等）的费用（） 20 元以下（） 2080 元（） 80150 元（） 150250 元（） 250 元以上 6. 每月用于交通和通讯（手机话费、上网及出租车、公交等）的费用：（）

5、50 元以下（） 50100 元（） 100200 元（） 200 元以上 7、购买学习用品（书籍、纸张等）的费用： 20以下（） 3050 （） 50100 （） 100 以上开放问题：您觉得学校在哪些地方需要有所改进（如, 校内无线网络全面掩盖、建立校内跳蚤市场等）,以便更好的中意在校生学习和生活的需要？3 数据的收集与初步整理 数据的收集发放问卷 180 份,全部收回,其中男生 部问卷均为有效问卷；数据的初步整理62 名、女生 118 名；经过审核,全调查问卷共分8 个问题, 其中封闭式问题7 个、开放式问题 1 个；形成统计调查表 7 张：表 1 榆林学院在校生平均月消费额月平均消费（

6、元）人数（个）500 以下 22 500-700 57 700-900 41 900-1100 28 1100-1300 18 1300-1500 8 1500 以上 6 合计 180 表 2 榆林学院在校生平均月餐饮支出额餐饮支出（元）人数（个）200 以下 9 200-400 74 400-600 60 600-800 29 800-1000 8 1000 以上 0 合计 180 表 3 榆林学院在校生平均生活用品月支出额生活用品月支出额（元）人数（个）20 元以下 15 20-80 79 80-150 60 150-250 17 250 元以下 10 合计 180 表 4 榆林学院在校生

7、平均消遣花销月支出额消遣花销（元）人数（个）50 以下 59 50-100 50 100-150 43 150 以上 28 合计 180 表 5 榆林学院在校生平均交通和通讯月支出额交通和通讯支出（元）人数（个）50 以下 32 50-100 93 100-200 48 200 以上 7 合计 180 表 6 榆林学院在校生平均学习用品月支出额学习用品支出（元）人数（个）20 以下 98 20-50 59 50-100 16 100 以上 7 合计 180 表 7 榆林学院在校生有共同需求的前六件事项目 人数（个）设置免费校内无线网络掩盖 101 宿舍安装空调 31 改善食堂卫生条件 15 设

8、立校内跳蚤市场 13 取消封校 12 宿舍不限电 8 合计 180 4、数据分析与处理在校生消费额的分析与处理统计表 1 中的数据反映了接受调查的180 名同学的月消费额情形, 我们想据此推断在校生的月平均消费额以及总消费额；因此,统计表 1 的数据处理工作特殊重要；处理过程如下：表 8 榆林学院在校生平均月消费额运算分析表比重月平均消费（元）人数（个）组中值（元）500 以下22 400 % 500-700 57 600 % 700-900 41 800 % 900-1100 28 1000 % 1100-1300 18 1200 % 1300-1500 8 1400 % 1500 以上6

9、1600 % 合计180 100% 样本均值xxf812.22（元）f样本标准差sxx2f=（元）f中位数 =（元）众数 =（元）我们看到,在校生月消费额的平均值、中位数、众数均不足 900 元,其中月消费在 500 元以下的占 12%,超过 1500 元的只有 3%；说明,大多数同学能够懂得父母的艰辛,主动约束自己,铺张铺张现象在我校并不多见；另外,学校应当对一部分贫困同学加大资助力度,以缓解他们在经济方面的压力；另外,平均每人月消费元,在校生约为10800 人,每月平均消费总额在800万元以上；由于实行封闭式治理,其中大多数钱都花在了校内内部,学校完全可 以对校内内部的食堂、超市等实施有效

10、治理,比如引入竞争机制,降低价格,减 轻同学负担；我们对 180 名在校生进行调查,得出月消费额的样本均值为元；然而,这个 数值并不能完全代表全部在校生的平均月消费支出；依据统计学的相关规范,我 们仍应当以确定的概率保证度,对全体在校生的平均月消费支出做出一个区间估 计；过程如下：抽样平均误差xn87.146.50（元）, 我们将抽样极限误差定为20 元,20 元 ；180即全体在校生的月平均消费支出在元的基础上,上下误差不超过tx203.077, F=% x6.5我们以 %的概率保证度推断,沧州师范学院全体10800 名在校生的平均月消费支出在到之间；全体在校生月支出总额在 870 万元到

11、884 万元之间；抽样估量的精度越高、 概率保证度越大, 我们需要的必要样本单位数就越多；那么,事先确定的样本单位数为180,能不能保证99%的概率保证度以及20 元的极限误差呢？必要样本单位数nt2222 32 87.14171（人）,可见 180 人的样本单位数从2 20 x理论上是能够中意要求的；在校生消费结构分析与处理 表 2 到表 6 分别反映了 180 名被调查同学在餐饮、生活用品、消遣、交通和通讯、学习用品方面的支出情形；经过运算,我们发觉180 名被调查同学在餐饮、生活用品、消遣、交通和通讯、学习用品方面的平均支出分别为元、元、元、元、元；整理表格如下：表 9、在校生消费结构分

12、析表支出项目 月平均消费额（元）占比餐饮支出 % 生活用品 % 消遣花销 % 交通和通讯 % 学习用品 % 合计 100% 我们看到,在校生餐饮支出在其支出结构中是最主要的一项,平均月支出元,占总支出的一半以上；排在第2、3、4、5 位的分别是生活用品、交通和通讯、娱乐、学习用品,以上五项合计支出元；与平均月支出总额元相比,以上五大项,占 93%,其它仍有 7%左右的零星支出；上述支出结构基本上是健康合理的；只是 作为同学,消遣方面的花销似乎多了一些,而学习方面的花费又似乎少了一些,说明学习氛围仍不够深厚,学校应当在学风建设方面多做工作,争取把在校生的 时间、精力、金钱从消遣方面拉到学习上来；

13、在校生共同需求分析为明白我们在校生平均一个月花多少钱、这些钱都花到哪里去了？我们对调查问卷的前七个问题进行了数据处理；花钱是为了中意需求,那么高校生仍有哪些共同的、合理的需求没有得到中意呢？应当更多地关注同学们的需求,尽量在校内内部中意在校生的大部分需求；对其中共同的、合理的需求,特殊要特殊关注,这对于建设和谐校内、形成良好校风,有着特殊重大的意义；因此,在调查问卷中我们设计了一个开放式问题,特地就此进行了调查； 调查结果如表10 所示；表 10 在校生存在共同需求的六个项目项目人数占比建立免费校内无线网络101 % 宿舍安装空调31 % 改善食堂卫生条件15 % 建立校内跳蚤市场13 % 取

14、消封校12 % 宿舍不限电8 % 合计180 从统计表及统计图中可以看出,在建立免费校内无线网络、宿舍安装空调、改善食堂卫生条件、建立校内跳蚤市场、取消封校、宿舍不限电等六个项目中,建立校内无线网络的需求最强,在参与调查的180 名同学中有 %的同学提出了这个要求；为此,我们特地上网阅读了相关资料；认为这个需求虽然有些超前,却是一个合理的需求；目前,全部的985/211 高校都已经部署了校内 无 线网络, 其中一半以上实现了校内 全 网掩盖；老师和同学无论在宿舍、教室、图书馆、试验室,仍是户外、草 坪,都可以移动上网； 同学可以随时通 过 网络拜望学习资源,不再局限于特定的物理地点；网络课件、视频公开课、社区化学习等新的学习形式,客观上要求高校部署无线校内网络；5 总结与建议 统计工作完成之后,提出