小学美术人美四年级上册笔的世界《笔的世界》_第1页
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文档简介

1、笔的世界教学设计一、教学目标1、知识与技能： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。2、能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。二、教学重难点教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。三、教学过程（一）组织教学： 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 （二） 创设情境，导入新课：1. 猜谜游戏教师：大哥说话先脱帽；（钢笔）二

2、哥说话先喝水；（毛笔）三哥说话先用刀；（铅笔）四哥说话雪花飘。（粉笔） （打四个学习用品）2、出示课题：笔的世界（三）讲授新课 1、教师出示一支笔，观察，笔有哪些组成？小组讨论回答：笔由笔尖，握笔的地方，笔杆，笔头四部分组成。谈话：很好，笔有笔尖，握笔处，笔杆，笔头组成。思考：想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？ 笔帽有什么作用？（防止墨水干掉）笔帽上的小瓣有什么作用？（当书签、方便携带）为什么笔杆都比笔头粗，为什么不设计的一样粗呢？（笔头需要写字、笔杆要考虑握感）摸一摸 看一看 比一比笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用？ （防滑、握感舒适）材质是怎样的？为什么要这样设计？（符合人体工程

3、学）观察图片：这几支笔笔杆为什么设计成棱状的，有什么好处？ （学生各抒己见）小结：一支笔最重要的功能是什么？（实用）什么样的外形最适宜使用？ （功能 尺寸 材质 造型）5、欣赏：现代笔的设计。欣赏课件中的作品，了解设计图的画法。（四）教师示范怎样设计一支既实用又美观的笔？请同学帮忙出主意，一起来设计一支多功能笔。（五）艺术实践根据对生活中笔的观察，了解笔的每个部分的功能，并且自己设计一支新颖实用的笔。学生创作教师点拨，辅导重点（进一步强调学生注意运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。）1、 提出作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。 2、 学生设计草稿。 分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。 3、 教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。（六）展示评价1、我学会了画笔的设计草图。2、看谁设计的笔既美观又实用？（1）分组展示自己的设计作品，设计师介绍自己的作品，阐述设计意图。（2）学生互评。（3）教师点评，指出注意点。（笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。）（4）小结：同学们能积极地参与观察和研究我们的笔，大家能绘制出体现自己设计理念的设计图

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