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文档简介

1、生活日用品的联想教学设计【教学目标】1、 初步了解联想的方法，能辨识和描画出物体的基本形状。 2、能将身边的物品进行想象、变化，分析物品的外形特点，在形的基础上想象添画成有趣的形象。 3、学生在发现美，表现美的过程中，提高欣赏美的能力。 【教学重点】 用绘画的方式，把身边常见的生活日用品变化出有趣的形象。 【教学难点】 引导学生对生活日用品产生联想，创造出丰富多彩的形象。 【教学准备】 多媒体课件、范画、示范教具等。 【教学过程】激趣导入小游戏：我来画，你来猜（通过一个简单的图形可以联想到很多事物。）点明：由一种事物想到另一种事物，这样的思维过程，我们就把它称为联想。今天，我们就来把生活中常见

2、的日用品进行联想。（板书）生活日用品的联想。愤悱点拨（一）分类要想对生活日用品进行联想，首先要知道什么是生活日用品。我们生活中常用的日用品有很多，大致可以分为这几类：炊事用品、洗漱用品、家居用品、文具用品。考考你：猜猜下面藏的是什么生活日用品？它们可以概括为基本形状，我们可以充分利用日用品的基本型展开联想。（二）方法3、对于生活日用品联想的方式有很多，今天我们主要来探讨一下用绘画的方式如何展开联想。（1）出示作品：它是由什么变成的？（撕下露出里层）你还能想到什么？（这种方法，我们可以概括为外形联想。）（2）出示画的帽子基本形：你能想到什么？变换角度：你想到什么？再次变换角度：你又想到什么？（这

3、种方法，我们可以概括为外形改变。）外形改变，除了改变位置，还可以进行添加和适当减少。（3）除了以上的方法，我们还可以改变物体的色彩。归纳（板书）方法：外形联想 外形改变（加 减） 色彩改变4、联想的方法并不难，关键在于你是否勤于观察和思考。欣赏：（1）手套、水杯等的变化。（2）学生作品：你喜欢那一幅作品？说出理由。（通过对比认识构图色彩对于画面感的重要性）三、大胆创作1、出示作业要求：（1）根据自己作业纸上的图形，进行联想变化，把它变成一幅有趣的画。（若不喜欢自己作业纸上的图形，可以换成自己喜欢的日用品，尽情发挥想象力，把它变成有趣的东西。）（2）教师选择形象进行变换。（勺子变成孔雀、金鱼）（在画的时候，谁在前面先画谁。）点明作画步骤：选择日用品概括外形想象变化上色添加背景。（学生根据自己的能力选择自己进行到步骤、的哪一步。）四、互动评议1、评议要点：（1）、新颖有趣 （2）、构图饱满（3）、情节生动2、修改作品，对于问题较多的学生建议重新起形。五、拓展延伸1、想一想：除了用绘画的形式对生活日用品进行形象变幻，还可以用什么形式表现？2、欣赏（1）奥登堡雕塑衣裳架（2）创意在生活中运用的图片。 3、今天大家的作品让老师大饱

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