学科素养培训心得体会

1、学科素养培训心得体会学科素养培训心得体会范文（精选 6 篇）学科素养培训心得体会 1参加了这次教师素质提升语文学科专题研修，认真聆听了进修校老师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却受益非浅，这段时间学到的知识对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助!课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量， 培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程

2、的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了

3、质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了， 他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。新课程要求教师角色转变，由传授者、“”、“裁判员”、“演员”、 难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变

4、的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反 教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量!学科素养培训心得体会 2通过学习，使我深刻认识到学习的重要性，自己的教育观念和教学理论都达到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟。通过学习，我感觉到高素质的教师首先应具备良好的职业道德和职业修养，在教育过程中，师德魅力是教师对

5、学生的爱，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，学生也很难体会到教师的爱，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。高素质的教师还应具有创新精神，让学生创新，老师自己必须具备创新能力和创新意识，在竞争激烈的社会，创新能力，面对挫折的能力等，是取得成功的必备素质，只有把学生当作自己的亲密朋友，才能包容学生的缺点，尊重他们的权利，才能控制自己的情绪，做到晓之以理，动之以情，相信每个学生都都是可造之材，未来的接班人，都值得用心血去培养教育他们的，用微笑面对每个学生，热情地关注他们的成长。在教育与管理中充分尊重学生，善于鼓励表扬学生，关注他们的未来，开发他们的智能和潜力，

6、培养他们的个性，让每个学生都能感受到师爱。今后，教师更要进一步培养科学文化素养，练好练实教育教学基本功，注意不断努力提高自己各方面的能力，使自己真正成为学生信赖、敬佩、爱戴、受欢迎的良师益友。学科素养培训心得体会 31024xxxx记住宿。看。”我说。当我走近这棵树，用手摸了一下树叶，才恍然大悟，原来这树是假 创造力。“远看ft有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，其中一个老 师，顺口吟诵起这首诗来。“刚才我是看到树干像真树，才判断这是一棵真树，没想到居然是假树，它的树干和树枝是真的，而叶子是假的。可能是秋天叶子落了，树没有了生 机，于是酒店的人就把假树叶捆在真树枝上，让小树依然生机盎然

7、。一棵小树，我们认识它经历了三个阶段，先是认为它是一棵真树，依据 据是：树叶是假的；第三个阶段，我们才认清楚地认识了这棵树，它是一棵真树 生机，在小树上绑上了翠绿的塑料枝叶。”依据的不同，导致了结论的不同。是记载和解释人类社会发展的具体过程及其规律的学科。历史解释的依据便是史 以用以下的史料。依据材料一，我们看到辛亥革命后民主共和思想得到极其广泛的传播，但是不是真的达到“深入人心”的程度呢？下面一则史料会给我们另一种答案。步，因此辛亥革命在解放思想方面的深度和广度是有限的。我们可以得出的结论 是：辛亥革命后，民主共和的观念得到广泛传播。但是依据这样的材料，得出这个结论，是有问题的。材料一中所列

8、举的是广泛统计的结果，有一定的可信度，而材料二中是一个农民的认识，这是孤证，如果这个老农是个两耳不闻窗外事的人，或是一个从大牢里释放出来的人，抑或是其它情况，我们能以偏概全吗？有一分证据说一分话，孤证不立，多重互证，多方面，多角度搜寻史料， 全面客观地解释历史，我们才能得到较为真实的结果，才能让我们对历史有一个全面的认识，这样历史的智慧才能被我们真正地汲取。所依据的史料不同，历史解释的结果就会不同，依据真实的史料，才能得出接近真实的结论。而对真实结论的追求，是一个不懈努力的过程，随着史料的不断增多，历史结论也在不断地发生变化。以前我们对甲午战争失败的原因已经有了结论，但是随着经远舰的发 现，可

9、能对甲午战败的原因进行新的解释，究竟是技术问题，制度问题，文化问 取教训，避免重蹈覆辙。45让它在学生的意识中生根发芽，慢慢成长。学科素养的培养是一个长期的过程，五大素养不是机械地组合在一起的， 而是一个整体的五个方面。只要有计划地，逐步培养，就能让学生的素养在学习历史的过程中渐渐形成。当学生对司空见惯的小树，也能用不一样的方法和意识去解释时；当学生对从未见过的大树也能从容地用自己的能力去分析和认识时，那么读史明智的目的也就达到了，核心素养也就形成了。学科素养培训心得体会 420 xx345理科目的学科素养养成与关键能力培养从以下几个方面进行：科学无涯，学习不止。1900理学史上最大乌龙的论断

10、，直接告诉人们，科学，永远没有尽头！严谨治学，见微知著。著名的居里夫人的女儿女婿约里奥 居里夫妇曾193219351932虽然约里奥1935奖，但是，教训毕竟是惨痛的。热学中的盖吕萨克的假说“在同温同压下，相同妙之处，体现了对科学概念的理解必须一丝不苟。飞跑起来追之不及方才作罢。不都是通过实验得到的吗？坚持真理，不畏权势。让我们列举一连串响亮的名字：伽利略，哥白 响了总攻的号角：“我的假设并不需要上帝！”能与引力平衡，促使宇宙有限而静态。而当哈勃用天文望远镜展示给爱因斯坦看 己知识的不足，不怕承认自己是傻瓜。”就是一个全才。研究双缝干涉实验的托马斯杨，在物理学化学的所有分支几乎都术，能演奏当时

11、的所有乐器；他是个骑术高明的骑士，甚至会耍杂技走钢丝。算得了什么；皇家的一切器具和落日比较起来，又算什么？我们之所以说出雷雨和落日，因为这些现象在他的心里，都可以挑起一种狂喜。”爱因斯坦甚至为了专注研究统一场理论而拒绝担任以色列总统职位。激发学生的民族自豪感，培养年轻一代人的.爱国情怀。进入新世纪的代表的一代中国科学人的真实写照。程师去检修一部发动机，许诺修好后付酬金 1000 英镑。工程师先检查了一下机器10001999学科素养培训心得体会 520 xx111820校如期举行，非常荣幸自己是本期培训班的学员之一。本次的培训活动，内容丰富，有专家引领的讲座，有新教师的教学汇报 有名师的课堂点评

12、、诊断，真可谓是精彩丰呈。一、专家讲座引领我们成长。1、周晓明老师“实践*梳理*甄别”-准确把握体育与健康课教学的基本要意和常理的专业知识讲座给了我诸多的感悟，为我对课堂教学的诸多理解打开了一扇新的大门。周老师从课程名称的改变、原课程目标、新课程目标等多方面进行了分 了解的。其次周老师着重从体育课的基本特征，体育教学目标如何制定，体育教学内容如何选编，怎样教授动作技术与技能，体育课如何把握教学重点和难点，体育教师专业能力提高的着力点，逐一进行梳理，通过周老师的梳理，我明白了好的体育课有哪些要求，不好的体育课又是怎么样的，当前的体育课又应该注意哪些问题等。如：好的初中体育课的基本特征有学习动作技

13、术的环节清晰，效果明显（以常见运动项目的动作为主体），学练中结合体能科学练习（身体素质均衡发 展），结合动作技术学习渗透有知识和原理的传授（合），积极创设和谐、欢乐的上课气氛（紧张和活泼），些都是好的体育课的表现。又比如：不好的体育课的基本特征又表现为动作技术学习不正确、不明显或太短暂，单元计划和课的位置不清晰（新课和复习课），小学痕迹很浓的课（语言、情景），没有结合动作技术学习的体能练习，没有基本的运动量，没有知识和原理的传授和安全教育，没有品德、行为教育等等。这些好课与不好的课的基本特征，基本比较都是平时我们所需要提高进步的，也正是因为有了周老师的点拨，我才能更加清楚的理解，更加直观的接受

14、这样的知识。对自己的提高有着很大的帮助。最后，周老师向我们强调，作为体育老师，我们上课要有底气，只有有了底气、上的课才会更有灵气，也才能上出更大气的课。底气从何而来呢？从学习中来，从实践中来，从反思中来，这就提醒我们，要不断的去学习，去接受新知识， 同时不断的去反思自己的教学，才能促进自己提高，增强自己上课的底气。希望我们都能成为一个有思想、有个性的体育教师，在专业化成长的道路上勇往直前，并能飞的更高，走的更远。2、包老师体育教学方法选用技巧与案例分析的讲座，从体育教学方法的分类入手，对各个具体的教学方法结合案例进行分析，让我们最为直接的理解各个教学方法的运用，以及在运用中该注意的事项。如：运

15、用以语言传递信息为主的方法时，要遵循以下几点基本要求：科学地组织教学内容；教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力；要多用设问和解疑；结合挂图等进行讲授和讨论。通过包老师的讲座，让我有一种拨开云雾见月明的感觉，平时对诸多教学方法运用中存在的困惑，瞬间解决，让自己豁然开朗。正所谓，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如专家引路！二、精彩丰呈的课堂教学展示活动。我不一样的感受，都对自己有着不一样的冲击，也正是通过听这些老师的课堂教 名合格的体育教师。同时，作为小学体育教师的我，在本次活动中，听到的几节初中的体育 中也适用不等，这就有待于在以后的教学中去试验得结论了。三、榜样、激励着我前行包

16、达品：我们一线一名普普通通的体育老师，在体育教学的路上已经走过了三十二年的风雨历程，他头上顶着诸多的光环，这即让我羡慕，又让我感受到了一种压力，也是一种动力，我不经的问自己，通过我自己的努力，若干年后我能达到包老师的高度吗，甚至去超越包老师呢？可以说包老师，成为了我的一个标杆， 以他为榜样，向他学习，他身上所散发出来的那种高尚品质，激励着自己前行，在体育教学的这条路上前行，在教书育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。每一次的学习都是对自己思想的一次洗礼，一次冲撞，也是对自己的一次提高，我相信只要我在体育教学的这条路上继续前行，不断学习，不断积累，不断反思，不断总结，那么最终一定会走出一条属

17、于自己的教育教学之路，在这条路上散发着属于我的光芒！学科素养培训心得体会 6今天，我参加了葫芦岛市小学科学教师专业素养提升（三级）培训，本次培训内容与往日截然不同，市学院邀请了辽宁省基础教育教研培训中心唐莲君主任做精彩的讲座，同时欣赏了世纪小学王莹老师执教的通信的发展一课，使我受益匪浅。从事小学科学教学工作已经七年了，七年来，参加培训学习已数不清多少次了，但是像今天这样能与小学科学学科的专家唐主任零距离的接触，还真是第一次，所以我很珍惜这次学习机会，尤其是唐主任做小学科学有效教学观点、策略与反思的讲座对我以后的教学工作帮助很大。例如，小学科学为什么要关注概念？在此之前，我真的没考虑过这个问题，

18、但是通过今天的学习我知道了关注概念的重要性。科学概念是当代科学教育的主要特点；科学概念是组织的观念，具有永恒性、普遍性和抽象性的特点；科学概念的理解和界定，有组织的、有不同覆盖程度的，用抽象语言表达的、超过主题和事实的一些观念和思想；提高科学课程的有效教学要以科学概念为本，而科学概念要在事实的基础上建立起来的，这是科学课堂教学为提高学生科学素养需要完成的主要任务。作为科学教师都知道小学科学教学要以探究为核心，也知道科学探究的基本模型：提出问题、猜想结果、制定计划、实验、观察、记录、讨论、交流与汇报等等，但是在我们的课堂里是怎样引导学生参与并理解科学实践活动的？如何让学生像科学家一样做科学并理解

19、为什么这样做？我想我的答案是模糊的、不准确的但是现在我找到了准确的答案；首先，让孩子们学会科学的观察。因为科学的本质通过科学验证，观察是为了寻找证据，科学的观察是一种客观、理性的活动。其次， 我们请勿忽视记录。记录是科学家最重要的工作和责任，是为了保存证据、分享发现和相互交流。观察记录必须保证客观性和准确性。再次，注意合理的假设。假设是一项完整的科学研究的起始步骤，是一个具有推测性的有待证明的答案。学生的假设应有一定的观察的依据，假设之后必须有验证的活动，假设还要符合逻辑，总之不是随意的猜测。最后，作为科学教师要注意引导学生理解科学知识是怎样形成的。即崇尚事实，尊重规范、强调可重复性，实验中的误差不可回避，误差很重要