小学美术人美四年级上册1娇艳的花课堂实录《秋菊有佳色》

1、*i课题：秋菊有佳色课时：1课时课型：造型表现教学目标：1、了解菊花的外形特征和中国传统水墨画的特征。在学习的过程中运用写意的基本技法没骨法、破墨法。能用中国画菊花传统写意花卉的技巧特点表现一幅菊花作品。2、通过观察、了解知道菊花的特性，学会欣赏名家作品，并从中领会到借物抒情的意境，并能通过自主学习体验中国传统绘画的魅力。3、通过学习热爱中国传统艺术绘画。借菊花的品性让学生学会做一个高尚、坚忍不拔的人。教学重点：了解菊花的外形特征，知道写意画借物抒情，并自己能完成一幅写意菊花作品。教学难点：如何运用没骨法、破墨法完成作品的创作。教学过程：引入：师：同学们，前几天老师看了一首诗，觉得写得非常好，

2、想跟你们分享一下。+秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。这是晋陶渊明的饮酒七中的一部分。意思是：秋天的菊花颜色美好，采摘下沾着露水的菊花。把菊花泡在酒中，使我遗弃世俗的心情更为遥远了。诗人用简短的文字就描述出了自己赏菊、饮酒、忘记忧愁，逍遥自在的心情。孩子们，你们还知道关于菊花的哪些诗句吗？生：分享诗句师：同学们分享了这么多关于菊花的诗，那你们知道为什么从古至今人们这么喜欢秋菊吗？生：分析师：同学们说的不错，今天就让我们一起走进秋菊，感受它的独特魅力。出示课题秋菊有佳色。二、讲授新课师： 菊花是中国的传统名花。它隽美多姿，不以娇艳姿色取媚，却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们

3、爱它的清秀神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。菊作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊名志，以此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。宋朝的在中称：“晋独爱菊”。而他那句“采菊东篱下，悠然见南山” 也是我们耳熟能详，对菊印象最深刻的诗句吧。（PPT出示大量秋菊图片）生：感悟菊花的高尚品质师：生活中菊花的品种有很多，同学们，你们知道有哪些吗？生：小雏菊、金丝菊、龙爪菊师：花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花。菊花的品种虽然繁多，但无论是哪个品种的菊花都是由花朵、枝、叶组成。细看每朵菊花，你会发现他们的花瓣各具特色。生：有些长，有些短；有些直，有些弯

4、；有些宽，有些窄。但他们都是以花蕊为中心呈发散式绽放。师：同学们观察得非常仔细，总结得很好。再看看菊叶有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？生：茎细细的，叶片是左右对生，有些叶子是正面有些是反面，有些侧着。（菊叶有大有小，有淡、有浓。菊枝干劲有力地衬托着叶和花）。师：是的，菊花的美不仅在于它千姿百态、色彩各异，如果我们用鼻子闻一闻，会发现它淡而有味，雅而有致。人淡如菊，菊花的幽雅、自然、质朴深深地打动了很多艺术家，他们创作了大量的菊花作品，其中最有名的便是吴昌硕，齐白石。（PPT出示名家菊作品）生：欣赏图片，感受秋菊带来的美感。师：吴昌硕爱菊，他的故乡芜园、他所居住的厅堂外的篱边，也都种栽有菊

5、花。吴昌硕的作品设色大胆，别开生面，用色混而不脏，艳而不俗，自有一种古朴的美。各色菊花和墨叶体态饱满丰腴，色彩对比强烈，有大朴大雅之趣。艺术家笔下的菊花正是他对故乡眷恋的一种情感抒发。菊花是齐白石经常创作的题材之一。在他的笔下，这些象征着中国传统文人操守的花卉，被赋予了质朴、平易的亲切感。齐白石一生画菊最多，不同的种类，形形色色，鲜艳多姿。60岁画菊，喜用颜色分出前后花朵的浓淡；70岁画菊，往往在花瓣中间掖上一点浓色，使菊花更显得娇艳灵动。其晚年画菊花，多寄寓一种益寿延年的愿望，或显示自己依然老当益壮。所以菊花也象征着长寿。生：认真听，感受大师作品的魅力。师：欣赏完大师画的菊花，我们一起来看看

6、两位艺术家的作品有什么相同和不同的地方。生：欣赏师：吴昌硕直接用了颜色去画，没有勾线。我们把这样的画法叫没骨法，齐白石先用线勾菊花的花瓣，再用颜色去染花朵，这样的画法我们叫双勾法。再来观察一下他们画的叶子呢？生：先用淡墨再用浓墨师：先用淡墨画叶再用浓墨勾叶脉，这样的方法我们叫做破墨法浓破淡。通过前面的讲解，我们相信孩子们对菊花有了更深入地了解，你们自己想试着画一画菊花吗？生：想师：那好的，让我们通过一段微课去了解一下如何画菊花吧。（微课展示）同学们，你们能不能总结一下，在这段微课中，老师画菊花的步骤是怎样的呢？生：1.小笔蘸颜料，中锋运笔画出菊花的姿态，注意花瓣的走向。2.大笔淡墨侧峰运笔画叶子，焦墨勾叶脉。3.小笔蘸淡墨，中锋运笔画茎，完善画面。4.落款。三、完成作业师：那现在就请同学们拿起毛笔，完成一幅菊花小品图。生：完成作业师：巡视四、展示、评价师：今天同学们画了这么多的菊花图，你们