小学美术人美三年级下册大嘴怪人美版三年级下册第六课

1、人美版三年级下册第六课大嘴怪教学设计东河小学 杨巧丽教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，兼具绘画和工艺的双重特性，是本套教材版画系列课程的内容，是“拓印”之后学习的新的版画创作方式油印吹塑纸版画。“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过对比、夸张的方法，使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。教学目标：1. 学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的技巧和方法，感受油印版画的特殊效果。2. 学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、木蘑菇等吹塑版画的用具，利用划刻、撕剪、磨

2、印等方法表现大嘴怪。3.学生感受吹塑纸版画的趣味和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣。同时，引发联想，大胆想象创作。教学重点：学习吹塑纸版画刻、印的技巧和方法，运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。教学难点：大嘴怪的创意形象的设计和印制过程中对磨印时间和力度的掌握。教学方法：教师引导、启发、自主探究法、合作法。教学过程：一、课程导入1.谈话导入。同学们，昨天老师和大伙分享了电影怪兽大学，看完电影，同学们觉得怪兽的哪些特点让你记忆犹新？今年怪兽大学特招了一群怪兽，据说嘴巴特别大，长得很怪异，大家都叫它“大嘴怪”。2.出示课题大嘴怪二、课程新授：1. 昨天晚上“大嘴怪

3、”学院的老师给我打了一个电话，说想请我们班的小画家们给它们画个海报印出来，你们愿意帮助它吗？从名字上看，大嘴怪应该长什么样呢？有什么特点呢？生活中的大嘴有哪些动物呢?（课件出示动物图片）2.这些动物是什么原因让同学们觉得嘴巴特别大？和什么比较显得大呢？（板书：夸张 对比 ）3.我们在绘画的时候，怎么突出“大嘴”这个特点呢？教师小结：创作时头要画大，嘴大且夸张，脸上的嘴巴越大，其它五官就会越小。4.“大嘴怪”中的怪是什么意思?怎样表现怪异？教师小结：其实，既然是“怪”就可以是大自然中任何一种事物的联想。可以是怪异的动物、植物、也可以是生活用品，交通工具等。5.大嘴怪说让给我们把他的造型不只是要画

4、出来，还要印出来，今天我们一起学习一种新的表现方法吹塑纸版画。你知道吹塑纸版画是怎么创作出来的吗？6.教师视频示范基本步骤。（板书：制版、上色、拓印。）强调墨色滚涂均匀，尽量避开线条，磨印要快。艺术实践，大胆创新。作业要求：发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现手法，用吹塑纸版画表现一个嘴大的出奇并且有趣的怪物形象。注意要点：上色时注意油墨颜色均匀，磨印时速度要快。展示评价。1.请学生将完成的大嘴怪形象贴在黑板上，大嘴怪版画展。2.师生一起欣赏大嘴怪吹塑版画，同学们互评谁的大嘴怪设计的最有趣。五、教学拓展。 师生共同欣赏不同材料制作的印版（木刻、石膏等）以及磨印成功的单色和多色版画作品。版画的创

5、作其乐无穷，美不胜收！生活中的美无处不在，只要我们有一颗创作的心，一定会更美好。教学后记：怪兽，孩子们都很感兴趣。通过前期电影的分享，孩子对本课就更加的期待。本课是本套教材版画系列课程的内容，在拓印之后学习的新的版画创作方式油印吹塑纸版画。学生在学习创作的过程中，第一次接触版画用的吹塑板，油磙，木蘑菇觉得特别有趣，新授过程结束后，同学们跃跃欲试，有非常强的创作欲望。在制作肌理时，有几个同学想法特别好，用梳子，笔盖，笔尖等制作了非常漂亮的肌理效果。我想兴趣一定是最好的老师，学生对新的技法、新的用具充满好奇。通过本次的艺术实践活动，孩子们感受到了吹塑纸版画丰富的画面效果，并且尝试了特殊的一版多印的艺术表现，每一种新的发现都会让他们为自己喝彩。教学过程中，孩子们对这种特殊的材料制版时把控的不是特别好，对凹凸感的创作有点胆怯，害怕画错，更害怕画破，其实每