小学数学秋季学期教研工作总结

1、小学数学秋季学期教研工作总结数学表达上精确简洁、规律上抽象普适、形式上敏捷多变，是宇宙交际的抱负工具。总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。你是否在找正准备撰写“小学数学秋季学期教研工作总结”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#140333小学数学秋季学期教研工作总结篇1一、根本情况及分析。上一个学年我们是以“全科”的老师，以一个抵个半的工作量撑起这间学校。学校的教育、教学和管理工作顺当开展，虽成果不惊人，但我们的艰辛，我们的付出上级领导是有目共睹的。今学年我们以犯难关已过，盼望可以松一口气，殊不知是难上加难。老师的编

2、制在严峻缺额的基础上又增缺了几个，无疑雪上加霜。学年分工几易方案，难以落实。恳求上级恩赐不如求自己学校老师协作，我们的老师识大体，顾大局，对学校的分工乐于接受，勇挑重担。感谢全体教职工与学校共患难，通力合作，才使学校如期开学，各项工作顺当开展。客观困难一时难以解决，我们充足发挥人的主观能动性和制造精神，利用现有的装备设备，充足把握分级办学、资源重组和优化搭配的契机，忍辱负重，调整心态，振作精神，迎接新的挑战。二、取得的成果（一）学校的德育工作：我们把德育的工作放在首位。在老师方面，通过政管理论学习和各种政策法规的学习，提高了依法执教，依法治教的水平，进一步树立了教书育人，以人为本，德育为首的观

3、念和科学教育观，人才观，质量观和政绩观，更新了教学理念，端正了教育思想。我们重点学习新修订的中小学老师职业道德标准，开展深化的商量，撰写学习深得，并进行了考试，让全体老师明确职责，遵守标准，树立高尚的师德师风。全校教职工人人遵纪守法，爱岗敬业，工作任劳任怨，无违法犯罪现象显现。在同学方面，我们深化研讨了青少年的生理和心理特点，强化了对同学课内外的管理，从10月起，我们尝试同学日常行为XXX分考核，收到了前所未有的效果。打架的现象在学校没有显现过；课室前的积水，如今有人主动扫除；老师想找同学干点事，同学争着做；同学变得听话许多。同学犯罪率为零，违纪现象削减，那些穿拖鞋、男同学长长发、染发的现象只

4、是偶有显现，校风、校纪有较大的转变。（二）学校的教学工作：08秋季学期县调研抽测，一般班的一分三率，站回我们学校应站位置，学科竞赛有3人获奖，根据目前我们学校这样的环境、这样的师资、这样的老师编制，我们认为还算过得去。老师撰写的论文，有三篇获奖。（三）稳固“普九”工作。我们做好九年义务教育宣传发开工作，挨家逐户做漏生工作，同学入学率97.7%，普九稳固率98.06%，我们的辍学率是全县比拟低的学校之一。（四）体艺卫工作，抓得比拟杰出。认真贯彻同学体质健康标准，抓好两课两操两活动的落实，上好健康教育课，体育老师利用课余时间训练田径队，篮球队。我校参与县中小同学田径运动会获甲组第七名，参与县中同学

5、篮球赛，获男子第三名，参与县中同学文艺汇演获二等奖，参与县中同学书画竞赛获二等奖一个，三等奖一个，站到了我校应站的位置。开展书法、绘画、手工艺制作、舞蹈爱好小组活动，开展了青春期卫生、预防艾滋病、常见病、盛行病、食品卫生和禁毒学问和各种安全学问的教育，全面提高同学的素养。三、这个学期的主要工作1、稳定老师队伍。老师的身体健康、老师队伍的稳定，为学校正常的教学秩序，迎接新的挑战，完成目标提供人才的保证。我们已经饱受编制缺额带来的麻烦和苦楚。如今我们老师的工作负荷已经到达了“千上添两难”境地，假如再有老师中途病休或辞职，学校的教学秩序难以正常进行。关注老师的健康，关怀老师的疾苦，为老师排忧解难，维

6、护老师队伍的稳定是学校正常运作，提高教学质量的保证，我们学校通过心理健康的修养、开展各种文娱体育活动，如教职工运动会，舒缓来自各种的压力，到达身心健康，以饱满的精力，旺盛斗志投入到教育教学工作。2、健全各项规章制度。一个好的团队，一个具备战斗力的团队，得靠严密的规章制度来维护。在老师方面制定上下班制度、教学工作奖罚制度等等，由教代会商量通过，到达以制度管人的目的。在同学方面我们依据同学守则和中小同学日常行为标准的精神，结合当前社会的形势和我们学校同学的表现，实施同学日常行为XXX分考核，把对同学的管理形成详细的可操作制度、条 文，管理有章可循，施行奖惩分明，使校风、班风和学风有较大的转变。3、

7、把集体备课落到实处。以往的集体备课，外表上有一个单位时间，但大部分都被集中会议占了大半的时间，老师奔波劳碌，时间不保证，收效不大。如今我们施行分级办学，同级同科的老师每天坐在一起，随时可以进行研讨。学校要求每一个单元、章节进行一次集体备课，每次集体备课保证一个单位时间。强化老师之间的合作，为提高教学水平，全面提高教学质量打下基础。4、深化二度备课，发挥老师的个牲特长，突出老师的教学特色。在确立单元要求、母教案的前提下，必需进行第二次备课。二次备课要表达自己的教学思想，班级同学特点，要擅长把自己的经验、学问积累、新搜集的信息运用到教学中去，教出水平，教出特色，不能同一课题的教学显现同一的教学思路

8、，把独立思索与合作沟通结合起来。5、抓好单元过关，抓好各个单元的测试工作，做好试题的分析，按时地查漏补缺。这个学期每月进行一次测试。6、抓好个别的辅导工作（报括学科、心理和生理）。辅导尖子向高一个层次迈进，提高参与学科竞赛的获奖率和和升重中率。辅导后进生赶队，提高“一份两率”，降低下层生率。辅导有心理、生理和感情障碍的同学走出逆境，健康成长。如九（8）班的张家枢同学，刚开学的时分，常常打架、旷课、无心向学，经过班主任和领导的耐烦引导，与家长的屡次沟通协作，性格变了，不打架了，迟到、早退、上课违纪的现象大大削减，学习也有进步。7、抓好常规管理，认真落实“49条 ”提出的要求和做法，建设科学、标准

9、的管理模式。我们根据要求组织评估课，领导平常勤到课室巡擦，了解老师的教学和同学的学习情况，发现问题按时订正，对违纪的同学按时教育。开展教学工作的检查，对做得好的按时加以肯定、表扬，对存在的问题提出改进的看法。如我们巡查课堂的时分，发现不少的老师讲得多，很辛苦，而不少的同学在下面不动声色、或讲话、或搞东西、或睡觉，达不到“自主、合作、探究”的新课程的学习要求。于是我们规定每节课老师讲的时间不能超过一半，腾出时间让同学动口、动手、动脑。数理科的可让同学当堂完成作业，对不会做的同学按时辅导，提高课堂教学效率。平常我们要求老师做好有关资料的搜集、管理和整理，如作业批改摘记，我们要求教室把记录本放在案头

10、，随时记录，我们要求的是原汁原味的原始材料，强化催促和检查，坚定杜绝假造材料的做法。8、抓好教学研讨。教学研讨是学校进展的必由之路。通过教学研讨促进改革创新，提高师资水平，提高教学效率，到达减负增效的目的。连续抓好有效教学的研讨，提高课堂教学效率。从下面几个方面着手：老师的教学行为、同学的学习方法的选用、老师对同学的评价、现代教学手段的运用、师生达成的效果，以及如何处理好课堂中师生双边活动的关系，落实“双基”和创新的关系，努力学习与胜利体验的关系，课堂学习活动中“静”与“动”的关系。各科任老师围绕实施新课程的理念，依据学校的课题和自己在教学实践报告遇到的问题，选择一个突破点作为课题，根据问题设

11、计行动反思的步骤进行立项研讨，到学期结束时将其写成论文或试验报告。9、抓好毕业班工作。毕业班是社会看学校的窗口，做好毕业班工作是学校的终端目标。毕业班工作是学校工作的重中之重，学校在人力、物力、财力各方面对毕业班倾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二个学期时间布置太紧，遇上特别的情况，在准备不充足的情况下便匆忙参与考试的教训，要求在第一个学期讲部分第二个学期的课程，保证在第二个学期有更多时间进行总复习。同时我们在这个学期便有意识地布置基础学问的复习，如课程标准规定初中阶段一切背诵的古诗文，我们这个学期便抓好复习，施行每课一诗的方案。抓好讲课的进度、抓好复习研讨、抓信息的搜集、抓好报考的宣传发动、

12、抓好抱负前途的教育、抓好考纪考风的宣传教育。落实科任老师的培优转差的方案，大面积提高教学质量。尤其抓好150名前同学的一对一的辅导，作好记录，把工作做实做细，提高薄弱学科的成果，提高升重中率，重塑学校的形象。10、抓好安全生产，确保师生的人身安全。前事不忘，后事之师，我们吸取以往的和他方的教训，凡事安全为先。我们考虑周全，有备无患，防患于未然。完善安全的管理制度，落实层级责任制，人人参与安全工作。强化安全学问个教育，提高安全防犯意识，强化安全督查，尤其对校舍、装备设备的检查修理工作，防止因校舍、装备设备而出事故。强化校外安全的管理，主动与当地公安、司法、治安部门取得协作，防止社会上不良的人对学

13、校干扰，维护学校正常的学习、生活和工作秩序。这个学期我们吸取四川地震的教训，组织了一次逃命的演练。四、存在的问题和今后的努力方向首先是教学质量提高不快。其原因之一是老师的教学水平不高，专任老师不稳定，有的科目只要有人教就行了，位数不少的老师是教非所学的、学校需要教什么就教什么的“全科老师”，不会就边教边学，他们能够担当起学科的教学，不显现学问性的错误就是胜任。二是我们学校老师的任课，一个相当于有的学校一个半人的课程，成天奔忙于上课、改作业，能够应付日常的工作都不错了，哪有时间去学习去研讨呢。三是同学的同学的学习主动性还未充足调动起来。依据我们的了解，如今的同学有1/3真正想读书，有1/3想读也

14、不想读，由于基础差跟不上，有1/3完全不想读。后面1/3同学有家长的默许和支持，家长对子女说，书读不好没关系，只要不学坏就行了，反正如今读书不要钱，坐够三年，养大一点，毕业出到社会找一分工作就行了。这些同学厌学心情比拟严峻，对学校的什么东西都不感爱好。我们做后进生的辅导工作所把握的情况，他们的基础相当小学二三班级的水平，有的甚至不如，听不懂初中的课程，上课如坐监，不是睡觉就是讲话或搞东西。当我们问及“你们回学校做什么”时，却大言不惭地说“回来玩”。我们再问，“既然玩为什么不在家里玩呢。”“由于在家里没有伴。”一语道出了他们的心里话。在我们平常的调查发现，有部分的同学不听老师的教育，任意旷课、迟

15、到，不做作业，这些同学连家长都没有方法，领导老师也有无可耐何之感。后进生面积大，大大拉大了差生率，影响我们学校教学质量的提高，这是摆在我们每一个教育工的重大课题。总的来说，这个学期我们的领导，我们的老师在教学、教育和管理工作中做了大量的工作，学校师生的精神面貌，校风校纪有较大的转变，这是有目共睹的，缺乏的方面是教学质量跟不上来。然而提高教学质量不是一朝一夕的事，必需依靠全体师生长时间的拼搏努力。今后的日子里，我们要利用学校分级办学的优势，乘着全社会关怀教育的东风，更加发奋努力，狠抓管理，相信我们学校的教育质量定会迈上新的台阶。#43526小学数学秋季学期教研工作总结篇2二十一世纪，是一个信息飞

16、速进展的时期。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以顺应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为广阔老师打开了便利之门，锤炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，强化合作，互相切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以研讨的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再

17、上一个新台阶，现将其总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式”、“课题研讨的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研讨，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地强化缺失方面的学习与锤炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新潜力。2、开展有效课堂教学研讨提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研讨，进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫

18、，在自觉主动有效上下功夫，连续强化群众备课的力度，充足调动各班级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们连续强化对随堂课的调研力度，强化调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同商量分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。二、各教研组要专心组织老师听课、研讨，总结长处，发现缺乏，逐步提高；强化教研组的建设和管理，独特强调要发挥团队精神，同心协力，充

19、足发挥每个老师的爱好爱好和独特特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次群众备课的，每次群众备课，每一堂教研课都是教研组群众的结晶，透过实践来改善和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的潜力，已构成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。三、关注自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了

20、教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样按时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的专心性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料按时上交。#3099小学数学秋季学期教研工作总结篇3本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析研讨山大版教材，搜集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高老师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展现等形式，研讨幼儿园

21、故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的爱好，促进幼儿语言不断进展。探究合适中区故事集体教学的模式，提升全区老师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是许多许多的，也从中我找到了自己的差距。在活动中我们充足利用自学和集体学习的形式进一步理解把握幼儿园语言教育目标、内容、要求，认真搜集、查找资料，认真做好理论学习笔记，并且学以致用。活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了搜集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深入的了解。其次，组织老师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动

22、案例。在活动中，老师们认真观看，充足商量，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践提供新的教育理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带着本组老师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在研讨教材的基础上，其他成员参与商量，共同挖掘教育价值，共同研讨教材教法，提出自己的看法、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案，活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同研讨合适幼儿园故事教学的结构、方法和策

23、略。在活动中，我们一直采纳边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的时机。我们谈收获的时分，商量开课学员的胜利之处。提建议的时分，商量开课学员的缺乏之处。谈自己想象的时分，商量我们的困惑之处。全部这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发现了自身存在的一些差距，我们在教学过程中老师的教育观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想，我相信

24、在今后的工作中，我会连续学习理论学问，不断积累实践经验，把在语言教研过程学到的精华展现出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。#309963小学数学秋季学期教研工作总结篇4一学期紧急而又劳碌，快乐而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据丰润幼教的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高老师的教育教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。老师们利用休息时间不断探究新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，完成家园同步、迈向

25、幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课、说课的力量坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教育反思，全园各个班级形成伙伴合作，团队引领的保教队伍，为老师提供学习和进展的制造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研讨、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组

26、，形成了每月一次老师学习研讨制度，每次活动前都对商量的内容进行整理。各个班级老师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案，以专题研讨为切入点。这学期我们运用“多元整合”新教材，老师们围绕新的教育内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和研讨新教材的教育目标。有效发挥老师研讨共同体的作用，在“做中学”科学教育研讨的过程中，幼儿不同阶段会显现不同的问题，这些问题都需要运用集体才智才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时，老师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的

27、纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“好玩的别离”，大班设计“好玩的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。老师们确定教育内容后，围绕”做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息，进行师生一起商量、沟通共同查找适合的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果。老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教育研讨中，形成了一个共同学习与研讨的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。帮忙老师更好地运用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干老师孙玲、路金鑫两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的