十月份教学工作总结

1、十月份教学工作总结幼儿园是每个孩子成长的王国，作为一名幼儿园幼儿老师，要想保证每个孩子健康欢乐成长，就要通过日常的观看来发现每个孩子不同的习惯爱好以及思想动态，进而因材施教。时间早已匆忙流逝，回忆过去的教学，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。你是否在找正准备撰写“十月份教学工作总结”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#382十月份教学工作总结1一年之计在于春，在万物复苏的春天，我们又迎来了新的一年，今年我连续担任五班级的班主任工作，和孩子们互利互勉，连续发扬上学期好的优良班风、学风，在原有的基础上争取更大的进步。一、指导思想坚持以德育为首，以日常行为标准为准绳，以新的教

2、育理念为中心，大力培育同学的创新精神和实践力量，力争我班在各方面都有新的突破。二、根本情况本班同学绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务，同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于催促，还需老师强化辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。三、明确目标俗话说“有目标才有动力”。确立班集体的共同目标是班集体形成的条 件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结全都，努力学习，全面进展，共同进步。仅仅有长远

3、目标还不够，还应有近期的。一个个目标的完成，将使班级形成很强的凝聚力，才能让同学们鼓起学期的士气，为这个班集体的荣誉而努力。长期目标：形成主动、团结、向上的班风；努力、好学、锲而不舍的班风，争创文明班级。中期目标：学会听课，不逃学，认真按时完成各科作业。课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。近期目标：认识自己的缺乏，改掉坏毛病，热爱班集体，以小同学守则为标准，遵守班级校规班纪。四、实施方法纪律方面：培育正确的言论，并利用言论压力促使同学遵守纪律，养成良好的行为习惯。制定班级的规章制度，约束同学的行为习惯，每周班会总结一周来同学的表现情况，评比进步同学。对常常违纪同学谆谆教导，按时与家长取得联

4、系，达成共识。卫生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，尽力帮助班干部为同学的学习营造良好的环境。监督乱丢垃圾的现象。文明礼貌方面：作为班主任，首先要以身作则。常言说“身正，不令则行；身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会同学学习，更应教会他们如何做人。激励同学见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好同学。五、培育班级骨干班干部是班级的重要组成部分。是班主任工作中的得力助手，为老师同学排忧解难。他们在同学中应是比拟有威信的人。所以在平日我首先教会他们工作方法，培育他们为主动为班级服务，为同学服务的意识。由于有了班干部的亲密协作，所以班级班风正，学风浓。

5、六、转化后进生后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。由于他们在班里是比拟特别的一群，学习成果差，不遵守纪律，无心向学，得过且过。在班里不受欢迎。所以，转化后进生的工作比教育其他同学要付出双倍的努力。首先把真诚的爱要赐予后进生，要做到思想上不鄙视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。其次要擅长发现他们的闪光点，树立他们学习的自信念，让他们再次融入班集体中，感受到班集体的暖和。七、多与家长沟通教育同学只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。学校教育应与家庭、社会紧密联系。所以班主任要按时与家长沟通，发现同学存在问题，按时补救。八、工作布置表二月份1、制定班级制度，对同

6、学进行常规教育。2、搞好黑板报，布置教室三月份1、进行安全教育2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，催促同学按时完成作业。3、通过组织同学活动培育同学的集体观念，增加班集体的凝聚力。四月份1、对同学进行思想品德教育。2、组织同学参与同学组织的各项活动。3、强化班级制度，培育良好的学习习惯。4、召开家长会。五月份1、对同学进行常规教育。2、做好期中复习指导工作。3、组织同学利用班队会讲故事，明事理。4、召开班干部会议。六月份1、强化同学的行为标准。2、组织同学过好六一儿童节。3、组织同学做好总复习工作。七月份1、教育同学留意安全，以防担心全事故发生。2、做好复习工作，迎接考试。#

7、407494十月份教学工作总结2不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着胜利的喜悦，虽平凡但却充实。在平常的教学工作中，我努力制造一个和谐的、宽松的教学气氛，我们共同感受着语文的美，生活的美；与同学建立良好的师生关系，让同学在欢乐中理解教育，健康成长。我想，这也是我们小学语文老师毕生的追求吧!我把平日里在小学语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。一、制造和谐师生关系课堂上我们要认清自我的主角，尊重每一个同学，更要尊重同学的不一样的思维模式，对一篇文章有不一样的见解、不一样的思索，师生能够一齐谈看法。在平和的气氛中，师生一齐学习，一齐去发现、探

8、求和制造。重建和谐的、公平的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个同学的进展”作为核心理念，就是要强调教育要面对全体同学，为了全体同学的进展，使同学的各个方面的素养得到全面、均衡、和谐的进展。要擅长倾听同学的发言，关注同学成长与进展的每一点提高，帮忙同学发现自我、肯定自我。赏识同学不能只凭自我的预先设计进行，要关注一些小事。既要关注和赏识同学对学问的把握和本领的提高，又要关注和赏识同学在学习过程中表现出的优良行为，还要关注和赏识同学在情感、看法、价值观等方面的进取表现。课堂活动的主体对象是同学。在小学语文课堂教学活动中，要引导同学商量，力争让更多同学有发言时机。老师要认

9、真听取同学的发言，让同学觉得自我在和老师公平的商量问题，师生之间是和谐相处的关系。老师要让同学明白，是自我经过思索把问题搞懂了，而不是老师强加给自我的学问。完成师生之间、同学之间、教学资料的难易之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉。二、焕发课堂生命活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我精确把握同学的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。让同学“自主”地确定学习资料、选择学习方法、查找学习伙伴和评价学习效果等

10、。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲切好友，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的独特得到充足的呈现与培育。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充足的锤炼和表现的时机，让同学成为课堂上真正的主人。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、狠抓基础学问和根本技能由于我班同学外来子弟较多，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和根本技能，我在充足了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服

11、错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法确实定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文本领。四、细心设计语文实践活动采纳多种教学组织形式：团体授课学习、小搭配作学习、同学个人自学，都进入了课堂，要创设有利于同学参与学习、沟通信息、相互启发的时机，培育同学的自学本领和合作精神。这就务必要有许多的实践活动，有充足的训练时间。所以，每节课都要细心设计布置、研讨商量，扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践本领，使

12、同学获得必需的终身学习的本事。为此，我针对不一样的学问版块，实行不一样的训练方法：夯实基础字词、背诵紧抓不放；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）；训练本领阅读理解，从总体方法到解题技巧；作文训练按部就班，小作文依课文资料随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，激励同学放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，活泼、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不一样资料和方法的互相交叉、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些根本的语文实践本领。五、充足了解同学特点老师是课堂教学的组织者、指导者，同学是课堂学习的主人。要使

13、同学在有限的学习时间内获得的收益，老师就必需不断地优化组织同学学习的形式，使之顺应同学学习的需要。要做到这一点，就必需充足地了解同学的学问水平、对本学科的了解、对老师的评价等。能够从以下几方面试试：测试、观看、谈心、走访等等。我常常喜爱在课下和同学谈心，不仅仅拉近了师生之间的距离，也了解了同学的语言表达本领和学问水平，全面提高了课堂教学效率，弹奏出和谐之音。六、关注同学课堂生命状态同学的课堂行为表现，必需程度上反映出教室课堂行为与同学学习状态的互相顺应的情景，作为老师只要正视课堂现实，坚持课堂警觉，就能经过同学学习的反应，洞察自我课堂行为，进而到达有效调控，确保课堂教学的有效性。当同学课堂上显

14、现心情低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等状况，老师可经过反思，看问题设计是否妥当，自我点拨是否到位，是否由于超出同学的思索范围，而导致同学无所适从，不感爱好。据此，老师可从问题设计的角度、形式、资料等方面研讨，多为同学搭建自主探究的平台，调动同学的内部驱力，因势利导，创设出充满活力的学习气氛。当同学心情急躁、学习走马观花、思索深化不下去时，可经过反思：自我呈示的资料是否由于过于浅表或指导的策略过于笼统不得法，导致同学找不准深化思索的抓手，思维只能浮于问题的外表，答复问题则是不假思索，脱口而出，而又文不对题。据此，老师可调整资料，或示范引导，教给同学抓住关键因素，多为同学创设问题的情境，指导同

15、学学会思索。还有，当同学学习被动时，可经过反思，看自已是否摆正同学学习的主体地位，是否将自我的观点强加给同学，牵着学习的鼻子走，导致同学缺乏自主探究、独特化体验的空间，据此老师可多给同学供应互动、合作的时机，或强化公平对话，激活同学的思维，拓展同学的思路，限度地开掘同学的独特潜能七、散发有魅力的人格力量语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外，还来自于老师。老师的个人心情直接影响着课堂教学的和谐程度。有些老师没有耐烦，脾气急躁，心境悲观，把糟糕的心情带到课堂上来，能够因个别同学违犯课堂纪律就怒不行遏；在工作中既缺乏热忱又没有X，使教学课堂气氛沉闷试想这样的老师，同学怎能喜爱这些都能够造成

16、小学语文课堂教学的不和谐，影响教学质量的提高。作为一名老师，其自身所具有的人格力量才是构建和谐课堂的根本条 件。常常听到一些X四射的公开课，不禁扪心自问：自我做到了吗能不能保证在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸上公开课的老师们呢是不是也能做到呢不断地去告知自我吧。当你充满自信面带微笑走上讲台时，“同学们好。”“老师好。”这样的互致问候就显得是那样真诚，才能构成和谐的课堂气氛。同学进取参与学习活动，认真听讲，老师一个表示性的眼神，一个不经意的动作，一句幽默的话语都在和谐的气氛下悄然进行。春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。那收获，是同学们一张张童真的笑容，一每天健康的成长；那收获，

17、是那场毕业典礼上，师生离别时留下的真诚留恋的泪水展望明天，任重道远。#7401十月份教学工作总结3经过历时七周的实习，于4月12日返校。对于我们本科师范类专业的同学来说，教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是同学将所学的教育理论学问转化为力量，向老师角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、实习学校的主动支持和实习师生的共同努力，我们在三渠中学的教学实习进行得很顺当，取得了较好的成果，同时也反映出一些问题。现将实习情况总结如下：一、实习总体情况介绍。我带着的X级三渠中学实习生共有30名同学。其中女生18名，男生12名。根据三渠中学的统一布置，将班主任与教学实习工作的部署很好的落实完成。二

18、、实习表现与效果。这次实习到达了毕业实习的预期目的，为学校赢得了良好名誉。在学校与社会这个承上启下的实习环节，同学们对自己、对工作有了更详细的认识和客观的评价。实习收获主要表达在两方面。1、工作力量。在实习过程中，同学们都能主动肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，关怀爱惜同学，同时主动参与实习学校的各项教育教学活动。三渠中学的反应情况说明，我们的同学具有较强的顺应力量，具备了肯定的教学力量和沟通力量，普遍受到实习学校老师的好评。大多数同学能胜任指导老师所交给的工作，为今后的教学工作提供了珍贵的经验。2、实习方式。实习学校指定了带班指导老师来指导同学的日常实习。同学在实习学校，以双重身

19、份完成了学习与工作两重任务。和正式老师一样上下班，完成教学工作；又以同学身份虚心学习，努力吸取实践学问。同学们认真的工作看法、较强的工作力量和勤奋好学的精神受到了实习学校领导及其指导老师的全都好评。三、实习收获。主要有三个方面。一是通过直接参与教学工作，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。二是提高了实际工作力量，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践经验。三是学会了如何做人，如何关怀照料他人。四、组织管理。我作为带队老师，坚持每天认真检查考勤，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。我认为，只有带队指导老师在整个实习

20、过程中尽职尽责，才能对保证明习质量起到重要作用。在本次实习过程中，我与三渠中学的老师与领导进行了一次“中学教育沟通讲座活动”，实习同学全体也参与本次讲座，讲座围绕如何培育同学“四个力量“，如何改善老师教学方法与技巧，假如对同学进行心理疏导等几方面的问题进行了沟通。座谈会上大家主动参与，热情商量，我本人也将自己对中学教育的很多看法进行了较为深化的沟通，我校实习生在会后反应本次沟通活动非常的有意义，对以后教育教学都有着较好的指导意义。其次，我组织每周一晚的实习生沟通班会活动，在同学们的反应中得到了良好的评价。五、实习生活的感悟。通过近两个月的实习，使同学们的理论学问得到检验和应用，进一步完善和提高

21、了教学技能，提高了自身素养，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了三渠中学课堂教学和生活保育的实际状况。同学们和指导老师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深沉。六、实习中存在的问题与缺乏本次实习进程根本.顺当，取得了肯定成果，但仍有一些缺乏值得我们重视，这主要表如今以下几个方面：1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素养。3、部分实习生对同学沟通时措词不够精确，口语表达技巧还需要强化。4、应当加大在校内集训的力度，实习生在来到实习点之前就能够得到较好的指导

22、与锤炼。5、加大对实习基地的投入，让实习学校在接收我们实习生的时分在硬件软件上都能够有较好的保障。总的来说，通过这次实习，检查和稳固了同学们的教学理论，专业基础学问和根本技能，培育了我们独立从事教育和教学工作的力量。我认为本次实习到达了既定目的，锤炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的工作中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!#407972十月份教学工作总结4本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力

23、下结束了，经过本学期的辛勤耕耘，我所带的九班级（1）班的同学圆满顺当的完成了数学课的学习任务。一学期来，本人在教学期间认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。一、坚持同学为主体在课堂上，坚持同学为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，依据同学的学问水平和学习本领，引导同学思索、商量，使同学经过独立思索或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中

24、把握学问，从而培育了同学的学习本领和解决问题的本领。初中的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的缺乏。二、深化细致的备好每一节课在备课中，我认真研讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定贴合同

25、学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元资料的基础学问）和提高性目标（娴熟地把握数算技巧，提高数学本领等），不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，从而使同学能够顺当地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。我做了一下的工作：认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握

26、学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。研讨教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、准备多媒体资源、如何布置每节课的活动。三、认真上好每一节课上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合本领的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内，我经常是以上节课同学作业为依据，逐个找出每一个同学的最低起点，以此结合这节课资料布置教学。讲课中努力做到深化浅出，让差生跟上。有时依据问题的深浅，选择恰

27、当的同学提问、板演等。异样在课堂上设计一些基础的、简洁的问题，让差生优先答复，使差生有时机表现自我，有时机获得胜利的喜悦，激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班同学听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声响、提问、重复。比方，上课时有个别同学有时走神，我就马上给其简洁提问或板演，或提高声响，将他们的留意力吸引过来，发现一些同学眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和训练、思索时间，防止讲得过多，包办过多，同学训练时间少，思索时机少。课堂上，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制

28、造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。同时，在课堂上讲解做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，留意精讲精练，异样留意调动同学的进取性，强化师生沟通，充足表达同学的主动作用，让同学学得简单，学得简便，学得快乐。同时在每一堂课上都充足研讨每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。四、认真按时批改作业，有目的的对同学进行辅导教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自我学

29、习，自学成才。有良好的学习习惯是完成这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注意狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让同学养成课前预习准备，课后复习稳固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对同学的作业认真批改，并分析同学的作业情景，将他们在作业过程显现的问题按时评讲，使同学能按时订正自我作业中的错误。本人也依据反映出的情景按时改善自我的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则实行因材施教的方法，布置一些基础性、简洁的课后小训练题或者给以分散难度的习题、作业，并强化辅导。五、注意教育理论的学习，做到学有所用一年来，经过开公开课，学习别人的长处，克服自我的缺乏，使自我的教学

30、水平得到很大的提高，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，公开课受到各位老师及领导的好评。总之，经过不懈地努力，同学的学习本领和解决问题的本领得到了较大的提高，中等难度的问题大部分同学能独立解决，难度较大的问题也有部分同学能解决或经过合作商量后能解决。有30%的同学段考成果在90分以上。#407413十月份教学工作总结5期终考试已经结束，一学期的工作就要划上句号了。认真反思本学期的教学工作，我对新教材及其教学又多了一层新的认识：新版八班级下册数学相对于旧教材而言改变很大：全书以问题为中心，资料敏捷多样，具有很大的开放性。这就要求老师必需快速转变老师的教育观念，锻造成贴合素养教育要求的合格老师。

31、此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎样改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，顺应崭新的教学资料，转变传统的教学方式成了我们工作的重点。下头详细谈谈我在教学过程中的一些工作方法和困惑：一、重视教学沟通（一）强化团体备课。抓好团体备课，完成学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在八班级数学组内，我们一是做到课前商量沟通，二是做到课后反思

32、小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠模拟与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”所以，探究顺应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每一天都要抽出必需的时间碰头说一说自我的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自我在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一齐解决。每个人上完课后都会找时机谈谈自我这节课是否到达了预期效果；同学们有没有什么异样好或不好的反应；显现了哪些新问题，是怎样解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每一天必做。遇到异样难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。有时想象的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家商量一种认为比拟可行的教学方式在某个班试讲