小学美术人美三年级下册威武的盾牌教案设计_第1页
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文档简介

1、课程名称威武的盾牌科目美术教学对象三年级课时1课时教材分析本堂课属于“设计.应用”领域，本课内容让学生了解盾牌的的作用，作为防御武器，在盾牌上装饰精美夸张的纹样，引导学生运用剪、撕，贴，画，等形式，采用夸张的手法设计制作盾牌，创造出新颖生动的盾牌。二、学情分析学生对于盾牌的了解仅从书籍和影视作品中认识片面，盾牌让他们感到新奇而神秘。 三年级学生想象力丰富，通过低段对“设计.应用”领域的学习，具有一定的知识技能基础，因此，教师应根据学生的好奇心理，激发他们对盾牌的浓厚兴趣。三、教学目标知识与技能：了解盾牌的历史，造型装饰特点“威武“，运用简单的材料，利用剪、撕，贴，画，等手法设计盾牌。过程与方法

2、：通过视频、图片观察分析设计盾牌，根据材料选择剪、撕，贴，画，突出”威武”的感觉，制作一个造型威武夸张的盾牌。情感态度与价值观：通过本堂课的学习实践，提高表现力和创造力，激发学生传承古老文化的情感，培养团队合作意识，增加协作精神。四、教学重难点教学重点结合视频图片，从外形、色彩、图案等方面设计制作教学难点发散思维，制作出夸张，新颖，令人“胆战心惊”的盾牌五、教学（具）准备 卡纸、勾线笔、剪刀、胶水六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学，视频导入师：同学们，上课前老师要带领大家穿越到战场，看一看战场上金戈铁马的场面（播放视频）师：战场上的厮杀非常激烈，为了防御，使用了什么武器呢

3、？（出示课题后半部分）生：学生观看视频生：盾牌趣味引入课堂，激发学生学习兴趣二、探究新知1、师：同学们说的非常好，盾牌作为防御的冷兵器，给你们一种什么样的感觉？（出示课题前部分）最初的盾牌造型各异，材质也各不相同（展示多种形状、材质的盾牌）师：我们的盾牌通常分为三部分，有盾面、装饰、和把手 2、师：人们发现光秃秃的盾牌很单调，加上了装饰，都是以凶猛的装饰为主3、师：老师认为古代鬼怪最凶猛，所以制作了一个鬼怪的盾牌，大家想看看吗？4、师：老师这里还有其他班同学的作品，你们能观察发现它们的特点吗？（小组交流）生：威武、威风生：欣赏盾牌生：欣赏生：这些动物的造型多以直线为主，眼睛更大，牙齿更尖，面部

4、表情夸张回忆所学知识三、教师示范四、学生动手1、师：想必大家都跃跃欲试了吧!创作前先让我们来看看盾牌是如何制作的 2、我们就开始制作一个你认为威武的盾牌吧！生：观看视频，了解制作步骤生：以小组为单位，按要求制作五、学生展示六、课堂评价师：看，一个有着精美装饰的盾牌就做好了，有没有小战士愿意上台向大家展示你的盾牌呢？生：以小组为单位摆出各种造型，展示各自的盾牌以灵活的方式进行学生作品展示师：我们每一个小战士的盾牌都是精致夸张的，在战场上一定能打败敌人。老师最喜欢的盾牌是。生：欣赏提升学生鉴赏力，培养学生语言表达力七、课堂小结师：今天我们学习了。生：倾听八、课后延伸师：今天我们利用卡纸和彩笔制作了一个精美的面具。课后同学们还可以

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