第一小学双减政策下学生手机管理实施方案

1、第一小学双减政策下学生手机管理实施方案为规范中学生使用手机，贯彻教育部加强中小学生手机管理工作的通知文件精神，保护学生视力，促进学生身心健康发展，在广泛吸收学生、家长、教师建议的基础上， 制定符合本校学生实际情况的手机管理实施方案。一、手机管理遵循原则（一）学校不允许教师用手机布置作业，不允许让学生用手机完成作业，以减少学生使用手机的概率。（二）每个班级配备一个手机柜，上下午入校后，学生手机关机后主动将手机放入柜中，钥匙由专人负责，放学后 再开柜门，学生自行领取自己的手机。课间时间、体育课、 体锻课时间不允许开柜取手机。中午在校午餐、午休的学生在22:30午休正式开始后，必须将手机放回手机柜。

2、不允许午休时间在校使用手机。（三）如离家较远、父母繁忙或者其他原因确实需要佩带和使用手机的 , 应由学生提出申请，告知家长。经家长同意批准后，由班主任监督学生签订学生手机使用管理规定承诺书，班主任监督审批记录后，学生方可在学校使用手机。（四）学生在校期间原则上不允许使用手机等通讯工具；二、手机管理要求（一）家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通 过班级微信群由班主任和科任老师代为传达; 如果家长确需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及 表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如 需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。（二）有限带入，

3、提前申请学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意、由家长向学校提出书面申请，学校同意后后方可带进校园。（三）针对智能手机（原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手任将手机进行归还。（2）广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使用 手机造成的危害案例进行引导教育。（时，可使用老师办公室电话或老师手机。（四）本管理办法所指的手机包含手机、平板电脑、电话手表、 MP4等设备。（五）培养学生的规则意识学生使用手机，学校和家庭要制定管理规则，不能放任要全班师生或全家人一起讨论，并形成公约。制定规则本身 也是一个教育过程。学生自己参

4、与制定的规则，就愿意去遵 守。（六）加强学习宣传通过行政例会、班主任例会进行相关文件的学习，充分认识加强中小学生手机管理的重要意义，将手机管理摆在学 校管理工作的重要位置。加强中小学生手机使用的教育和管 促进情感交流，能有效防止学生手机依赖、阻隔不良信息、 避免沉迷游戏、杜绝相互攀比。三、建立手机监管领导小组成立“双减”“手机管理”工作领导小组组长：（校长）副组长：（副校长）（教导主任）成员：各班主任四、制定制度，分工落实（一）细化管理措施。学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一封存，并对学生进行批评教育，后由学生家长来校领回。（二

5、）住宿生不能以任何形式在宿舍进行手机充电和使用大功率电器。（三）学生在校内任何时间、任何场所不得携带和使用个人手机（包括电话手表），凡发现学生携带手机（包括电话手表）入校，无论使用与否，学校教师均有权将该手机（包括电话手表）及其附属设备予以暂扣（交安全在手机包管柜保管），并通知班主任和家长；拒绝配合收缴、拒不服从教育的学生，学校将根据情节给予相应处分。（四）加强教育引导。将学生使用手机作为学校德育工作重要内容，纳入学生行为习惯教育，并通过形式多样的教育活动预防学生沉迷网络，引导学生文明绿色上网。（五）充分利用多种途径，加强教师培训，明确教师的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等具体工作。五、加强监管（一）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理”工作家长知晓学生熟记, 让学生、家长以及社会各界普遍认同广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业,督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。（二）健全长效机制、加强督导检查。持续推动工