家访记录内容新

1、家访记录内容1、赵修宇家访或招待家长主要事由向家长反应孩子在校状况，商讨如何教育该生，使该生能真实融入到同学中间。家访内容：老师向家长反应状况：该生在校喜爱和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的踊跃性，但同时缺乏自我拘束力。上课时不可以按铃声进讲堂，不可以寂静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口痛骂，要么翻开窗户朝窗外大喊，搅乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很和睦。老师诚心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜爱的孩子。家访手记：常常静下来察看媛媛这个孩子的行为，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。

2、她常常大喊大喊或大打出手，为此老是感觉很头疼，但也在思虑，为何她会这样。我感觉主假如孩子的心理问题，她在潜意识中盼望获得他人的尊敬和必定，盼望与其余孩子一同嬉戏，当这些得不到时，关于一个智障的孩子又不知道如何来表达这类情绪，于是便以一种反叛的方式发泄出来，以此来惹起他人的关注。表面看似她没有烦忧，其实她也没有真正的快乐。他人的排挤使她倍感孤单，作为老师，我能为她做点什么呢？我以为第一应当让她做一个令人喜爱的孩子，告诉她如何是对，如何是错，如何和他人交往，如何去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她未来该怎么办，我感觉家长应当多考虑考虑，而不是听任自流，从平常的一些表现看，她有一颗向上的心，比

3、方她喜爱参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其余孩子，不过一些习惯不好，希望能够惹发迹长的注意。2、张作祥家访或招待家长主要事由向家长反应孩子在校状况，商讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反应状况：该生是一个特别聪慧的男孩，假如能踏扎实实学习，应当很优异，可是缺乏优异的学习习惯和扎实的基础知识。正由于这样，孩子学起来特别费劲，也就大大降低了学习的主动性和踊跃性。上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不可以准时达成，由于有一些反叛心理，所以和同学的关系也不是很和睦。我感觉我们第一应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，或许这是一个迟缓的过程，但倒是有效的。从孩子平

4、常听写和思想的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时感觉特别惋惜，希望家长能配合一下，为孩子的未来多着想。家访手记：这是一个特别聪慧又特别俏皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比方不达成作业，张口骂人打斗等。这个孩子思想能力很强，反响很快，假如态度认真一点，他应当是鹤立鸡群的。但他恰好在学习之初没有形成优异的学习习惯，没有打下坚固的基础。他未来会走一条什么样的道路，或许总在摇晃中。我希望家长能存心识地多关注一下孩子，让他能够实时调整心态，下定信心补习功课，赶快追上来。3、蒋立冬家访或招待家长主要事由向家长反应孩子在校学习状况，商议如何提升该生的学习成绩。家访内容：老师

5、向家长反应状况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，每日不达成作业，每日都是利用课间和中正午间来达成，常常给小组丢分，所以学习成绩也不理想，最基本的字词犯错也好多，让老师特别头疼。老师希望家长能敦促孩子认真达成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够谅解家长忙于生计，但孩子是父亲母亲的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感遇到态度的重要。家访手记：跟着素质教育的展开，愈来愈感觉到后进生该怎么办，由于学生在校时间很短了，各种活动增加，再加上我们地处城乡联合部，我班外来务工儿女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡漠，对孩子常常

6、放之不论。老师忙于各样活动，实在没有精力独自指导孩子，使得孩子愈来愈自由涣散了。有时在想，素质教育在乡村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡漠、各样有关体制跟不上的状况下，如何提升学生的综合素质？值得我们沉思。4、饶子扬家访或招待家长主要事由家长到校认识学生的学习状况，并向老师反应当生的在家表现。家访内容：（1）老师向家长反应当生在校表现：该生在校特别寂静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比从前有进步，但在笔划的间架构造方面还需改良。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺乏仔细的描绘。该生比较胆怯，上课极少回答下列问题，需要多锻炼，加强自信，变得大方爽朗一些。（2）家

7、长向老师反应状况：该生在家能准时达成老师部署的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长咨询他的学习时，孩子老是不愿意，家长特别头疼。（3）家长愿意与老师踊跃配合，希望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺乏活力和自信。向来在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必定要为其适应社会作铺垫。此刻竞争强烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够勇敢地销售自己，而不是循序渐进地依据他人的安排走。何况四周的世界瞬间万变，他人能为你安排什么呢？全部要靠自己，靠自己打拼一片天地。所以，在孩子的修业阶段就要培育其竞争意识，培育其适应

8、未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自己性格中的某些弱项可能会影响到未来的发展，所以要学着慢慢试试以开放的心态来学习、生活和交往。5、刘朝晖家访或招待家长主要事由向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。家访内容：（1）其姐姐反应父亲母亲干活很忙，极少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。（2）老师向其家长反应当生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较显然的是听写和课外作业，书写也比较整齐规范，但仍是常常不达成作业。老师提示过多次，但成效不显然。该生脑子很灵巧，希望家长在孩子的学习上多用专心，多敦促一下。家访手记：多次和该生独自沟通过，其父亲母亲极少

9、过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就训骂。向来在思虑，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子由于没有抗争的能力可能会恐惧家长的庄严，会保持缄默，但在心理上却有隐约的不满。随着年纪的增加，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会逐渐地形成逆反心理，常常将家长的话搁置一边，长此以往会加深家长和孩子之间的矛盾。长久处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得古怪，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。6、苏芮家访或招待家长主要事由向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。家访内容：（1）老师向家长反应当生近段在校表现：该生勇敢泼辣，热情班级事物，

10、踊跃参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法竞赛，在朗诵和书写方面比较突出，可是比较粗心，比方在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中获得优异成绩。（2）家长表示会踊跃配合老师，敦促该生认真检查，做好复习。我常常对学生讲：细节决定成败，态度决定全部。有什么样的态度就有什么样的做事结果。固然苏芮同学个人素质比较好，可是做事常常太粗心，也就致使做事的成效不好。一件小事假如做到雅致就能够做成大事业，但是一个忽略的细节或许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精美化，优异的习惯就是这样一步步形成的。7、王萍萍家访或招待家长主要事由向家长报告学生的学习状

11、况，探请教育方式。家访内容：老师向家长报告该生在校表现：该生是一个特别娴静、特别扎实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师部署的任务都很优异地达成，但该生不善于表达，上课极少回答下列问题，在班级工作中缺乏一种气魄。喜爱念书，善于累积，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作商议课上，现场所写的片段遇到区教科室领导的好评。希望该生再勇敢些，在活动的磨练中不停成长。家访手记：王萍萍是我特别喜爱的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，或许是自己的性格吧！但我更希望她能绽开笑脸。浅笑是心里欢乐的外在表现，同时也能够将快乐传达给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的

12、我，拥有自我拘束力和长进心，却也缺乏协调组织管理能力。这类能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。希望王萍萍在此后的活动中能逐渐磨练自己，使自己提升全面素质。8、张亚萍家访事由：向家长反应当生的学习、活动等各方面的状况。家访内容：（1）家长向老师反应当生在家表现：孩子在家特别听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父亲母亲对她的学习成绩特别关怀，凡是需要的书本，固然经济条件有限但仍是尽量知足孩子。（2）老师向家长报告孩子在校表现：该生特别认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的仔细和关注，但该生的心理素质还有待锻炼

13、，在参加大赛时常常怯场。我希望她能多踊跃参加一些活动，实时调理心理状态。家访手记：常常会看到亚萍的妈妈，也多次沟通。这是一位朴素、严苛和艰辛的妈妈，固然生活很难，但她很着重对女儿的培育，每日都把女儿妆扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并锋芒毕露。亚萍是一个特别重感情的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午餐。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上边写着：对不起，孙老师，我因有急事而忘掉给您买饭，请您谅解，希望我的失误不会造成您正午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵美丽的小花）代表我深深的抱歉。由衷的提示：老师，我发现您有点不舒畅，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水

14、。您最可爱的喜爱蓝色的学生：张亚萍那一刻，我感人，我真想立刻拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的感情更能感感人心呢？9、李家森家访事由：家长到校认识一些状况，老师向家长报告状况：该生在前一天去实验室做题时，不当心撞破玻璃，伤着了手。其余学生立刻向老师报告，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反应：孩子回到家后给家长说了然状况，所以家长特地赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感人于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情义。该生是一个特别好动的男孩，与家长也多次反应过这个问题。他很聪慧，成绩也很好，但常常管不住自己，上课极少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么

15、与邻桌私语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思虑问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会做事，但缺乏静下心来独立思虑的能力，这就影响了其做题的质量。念书、思虑是需要寂静的，惟有一颗寂静的心才能使自己进入思想的要地，才能意会到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。10、赵秀宗家访事由：老师向家长反应当生在校表现家访内容：该生思想很灵巧，写得一手好字，令其余男生敬羡。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗诵和习作方面比较突出，善于运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易骄傲，希望能实时调整，保持一颗沉静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到赵秀宗，

16、不由让我想到：对优异生的心理调理，我们如何掌握和指引？这些天之骄子，常常生活在掌声和鲜花之中，他们更简单获得他人的夸赞，而心里的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受能力也愈来愈柔弱。生活不是一帆风顺，更不是到处充满鲜花，在窘境中该如何以乐观的心态拼搏，值得我们沉思。11、陈传旺家访事由：老师向家长反应当生在校表现家访内容：该生是一个思想矫捷、表达机灵的孩子，喜爱看书，善于累积，表现欲念比较强，习作成绩很好。但同时自我拘束力较差，上课张口就说，常常打搅其余学生的学习，并且该生的逆反心理比较显然，做事拖拖沓拉。该生有很大的发展潜力，希望家长与老师踊跃配合，力争让该生更正不足，做到全面发展。家访手记：我向

17、来很关注这个孩子，由于他的知识很丰富，常常语出惊人，但却缺乏正直的态度，做题粗心大意，做事拖拖沓拉。与家长沟通过这个问题，家长也颇感头疼，由于在家里也是这样，写作业马粗心虎，家长提示根本听不进去。我们希望该生能意会到这一点，态度认真是成功的第一步，踏扎实实，做好每一个细节。家访记录内容1、赵修宇家访或招待家长主要事由向家长反应孩子在校状况，商讨如何教育该生，使该生能真实融入到同学中间。家访内容：老师向家长反应状况：该生在校喜爱和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的踊跃性，但同时缺乏自我拘束力。上课时不可以按铃声进讲堂，不可以寂静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么

18、张口痛骂，要么翻开窗户朝窗外大喊，搅乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很和睦。老师诚心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜爱的孩子。家访手记：常常静下来察看媛媛这个孩子的行为，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她常常大喊大喊或大打出手，为此老是感觉很头疼，但也在思虑，为何她会这样。我感觉主假如孩子的心理问题，她在潜意识中盼望获得他人的尊敬和必定，盼望与其余孩子一同嬉戏，当这些得不到时，关于一个智障的孩子又不知道如何来表达这类情绪，于是便以一种反叛的方式发泄出来，以此来惹起他人的关注。表面看似她没有烦忧，其实她也没有真正的快乐。他人

19、的排挤使她倍感孤单，作为老师，我能为她做点什么呢？我以为第一应当让她做一个令人喜爱的孩子，告诉她如何是对，如何是错，如何和他人交往，如何去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她未来该怎么办，我感觉家长应当多考虑考虑，而不是听任自流，从平常的一些表现看，她有一颗向上的心，比方她喜爱参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其余孩子，不过一些习惯不好，希望能够惹发迹长的注意。2、张作祥家访或招待家长主要事由向家长反应孩子在校状况，商讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反应状况：该生是一个特别聪慧的男孩，假如能踏扎实实学习，应当很优异，可是缺乏优异的学习习惯和扎实的基础知识。正由于这样，孩子

20、学起来特别费劲，也就大大降低了学习的主动性和踊跃性。上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不可以准时达成，由于有一些反叛心理，所以和同学的关系也不是很和睦。我感觉我们第一应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，或许这是一个迟缓的过程，但倒是有效的。从孩子平常听写和思想的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时感觉特别惋惜，希望家长能配合一下，为孩子的未来多着想。家访手记：这是一个特别聪慧又特别俏皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比方不达成作业，张口骂人打斗等。这个孩子思想能力很强，反响很快，假如态度认真一点，他应当是鹤立鸡群的。但他恰好在学习之初没有

21、形成优异的学习习惯，没有打下坚固的基础。他未来会走一条什么样的道路，或许总在摇晃中。我希望家长能存心识地多关注一下孩子，让他能够实时调整心态，下定信心补习功课，赶快追上来。3、蒋立冬家访或招待家长主要事由向家长反应孩子在校学习状况，商议如何提升该生的学习成绩。家访内容：老师向家长反应状况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，每日不达成作业，每日都是利用课间和中正午间来达成，常常给小组丢分，所以学习成绩也不理想，最基本的字词犯错也好多，让老师特别头疼。老师希望家长能敦促孩子认真达成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够谅解家长忙于生计，但孩子

22、是父亲母亲的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感觉到态度的重要。家访手记：跟着素质教育的展开，愈来愈感觉到后进生该怎么办，由于学生在校时间很短了，各种活动增加，再加上我们地处城乡联合部，我班外来务工儿女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡漠，对孩子常常放之不论。老师忙于各样活动，实在没有精力独自指导孩子，使得孩子愈来愈自由涣散了。有时在想，素质教育在乡村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡漠、各样有关体制跟不上的状况下，如何提升学生的综合素质？值得我们沉思。4、饶子扬家访或招待家长主要事由家长到校认识学生的学习状况，并向老师反应当生的在家表现。家访内容：（1

23、）老师向家长反应当生在校表现：该生在校特别寂静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比从前有进步，但在笔划的间架构造方面还需改良。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺乏仔细的描绘。该生比较胆怯，上课极少回答下列问题，需要多锻炼，加强自信，变得大方爽朗一些。（2）家长向老师反应状况：该生在家能准时达成老师部署的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长咨询他的学习时，孩子老是不愿意，家长特别头疼。（3）家长愿意与老师踊跃配合，希望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺乏活力和自信。向来在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育

24、必定要为其适应社会作铺垫。此刻竞争强烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够勇敢地销售自己，而不是循序渐进地依据他人的安排走。何况四周的世界瞬间万变，他人能为你安排什么呢？全部要靠自己，靠自己打拼一片天地。所以，在孩子的修业阶段就要培育其竞争意识，培育其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自己性格中的某些弱项可能会影响到未来的发展，所以要学着慢慢试试以开放的心态来学习、生活和交往。5、刘朝晖家访或招待家长主要事由向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。家访内容：（1）其姐姐反应父亲母亲干活很忙，极少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。

25、（2）老师向其家长反应当生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较显然的是听写和课外作业，书写也比较整齐规范，但仍是常常不达成作业。老师提示过多次，但成效不显然。该生脑子很灵巧，希望家长在孩子的学习上多用专心，多敦促一下。家访手记：多次和该生独自沟通过，其父亲母亲极少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就训骂。向来在思虑，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子由于没有抗争的能力可能会恐惧家长的庄严，会保持缄默，但在心理上却有隐约的不满。随着年纪的增加，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会逐渐地形成逆反心理，常常将家长的话搁置一边

26、，长此以往会加深家长和孩子之间的矛盾。长久处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得古怪，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。6、苏芮家访或招待家长主要事由向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。家访内容：（1）老师向家长反应当生近段在校表现：该生勇敢泼辣，热情班级事物，踊跃参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法竞赛，在朗诵和书写方面比较突出，可是比较粗心，比方在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再认真点，在期末考试中获得优异成绩。（2）家长表示会踊跃配合老师，敦促该生认真检查，做好复习。我常常对学生讲：细节决定成败，态度决定全部。有什么样的态度就有什么样的

27、做事结果。固然苏芮同学个人素质比较好，可是做事常常太粗心，也就致使做事的成效不好。一件小事假如做到雅致就能够做成大事业，但是一个忽略的细节或许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精美化，优异的习惯就是这样一步步形成的。7、王萍萍家访或招待家长主要事由向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。家访内容：老师向家长报告该生在校表现：该生是一个特别娴静、特别扎实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师部署的任务都很优异地达成，但该生不善于表达，上课极少回答下列问题，在班级工作中缺乏一种气魄。喜爱念书，善于累积，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作商议课上，现场所写

28、的片段遇到区教科室领导的好评。希望该生再勇敢些，在活动的磨练中不停成长。家访手记：王萍萍是我特别喜爱的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，或许是自己的性格吧！但我更希望她能绽开笑脸。浅笑是心里欢乐的外在表现，同时也能够将快乐传达给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，拥有自我拘束力和长进心，却也缺乏协调组织管理能力。这类能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。希望王萍萍在此后的活动中能逐渐磨练自己，使自己提升全面素质。8、张亚萍家访事由：向家长反应当生的学习、活动等各方面的状况。家访内容：（1）家长向老师反应当生在家表现：孩子在家特别听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。

29、父亲母亲对她的学习成绩特别关怀，凡是需要的书本，固然经济条件有限但仍是尽量知足孩子。（2）老师向家长报告孩子在校表现：该生特别认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的仔细和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时常常怯场。我希望她能多踊跃参加一些活动，实时调理心理状态。家访手记：常常会看到亚萍的妈妈，也多次沟通。这是一位朴素、严苛和艰辛的妈妈，固然生活很难，但她很着重对女儿的培育，每日都把女儿妆扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并锋芒毕露。亚萍是一个特别重感情的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午餐。当我

30、从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上边写着：对不起，孙老师，我因有急事而忘掉给您买饭，请您谅解，希望我的失误不会造成您正午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵美丽的小花）代表我深深的抱歉。由衷的提示：老师，我发现您有点不舒畅，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜爱蓝色的学生：张亚萍那一刻，我感人，我真想立刻拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的感情更能感感人心呢？9、李家森家访事由：家长到校认识一些状况，老师向家长报告状况：该生在前一天去实验室做题时，不当心撞破玻璃，伤着了手。其余学生立刻向老师报告，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反应：孩子回到家后给家长说了然状况，

31、所以家长特地赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感人于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情义。该生是一个特别好动的男孩，与家长也多次反应过这个问题。他很聪慧，成绩也很好，但常常管不住自己，上课极少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌私语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思虑问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会做事，但缺乏静下心来独立思虑的能力，这就影响了其做题的质量。念书、思虑是需要寂静的，惟有一颗寂静的心才能使自己进入思想的要地，才能意会到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。10、赵秀宗家访事由：老师向家长反应当生在校表现家访内容

32、：该生思想很灵巧，写得一手好字，令其余男生敬羡。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗诵和习作方面比较突出，善于运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易骄傲，希望能实时调整，保持一颗沉静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到赵秀宗，不由让我想到：对优异生的心理调理，我们如何掌握和指引？这些天之骄子，常常生活在掌声和鲜花之中，他们更简单获得他人的夸赞，而心里的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受能力也愈来愈柔弱。生活不是一帆风顺，更不是到处充满鲜花，在窘境中该如何以乐观的心态拼搏，值得我们沉思。11、陈传旺家访事由：老师向家长反应当生在校表现家访内容：该生是一

33、个思想矫捷、表达机灵的孩子，喜爱看书，善于累积，表现欲念比较强，习作成绩很好。但同时自我拘束力较差，上课张口就说，常常打搅其余学生的学习，并且该生的逆反心理比较显然，做事拖拖沓拉。该生有很大的发展潜力，希望家长与老师踊跃配合，力争让该生更正不足，做到全面发展。家访手记：我向来很关注这个孩子，由于他的知识很丰富，常常语出惊人，但却缺乏正直的态度，做题粗心大意，做事拖拖沓拉。与家长沟通过这个问题，家长也颇感头疼，由于在家里也是这样，写作业马粗心虎，家长提示根本听不进去。我们希望该生能意会到这一点，态度认真是成功的第一步，踏扎实实，做好每一个细节。范文二：家访记录内容家访记录张志杰1、刘星宇家访或招

34、待家长主要事由向家长反应孩子在校状况，商讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反应状况：该生是一个特别聪慧的男孩，假如能踏扎实实学习，应当很优异，可是缺乏优异的学习习惯和扎实的基础知识。正由于这样，孩子学起来特别费劲，也就大大降低了学习的主动性和踊跃性。上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不可以准时达成，由于有一些反叛心理，所以和同学的关系也不是很和睦。我感觉我们第一应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，或许这是一个迟缓的过程，但倒是有效的。从孩子平常听写和思想的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时感觉特别惋惜，希望家长能配合一下，为孩子的未来多着想。家访手记：这是一个

35、特别聪慧又特别俏皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比方不达成作业，张口骂人打斗等。这个孩子思想能力很强，反响很快，假如态度认真一点，他应当是鹤立鸡群的。但他恰好在学习之初没有形成优异的学习习惯，没有打下坚固的基础。他未来会走一条什么样的道路，或许总在摇晃中。我希望家长能存心识地多关注一下孩子，让他能够实时调整心态，下定信心补习功课，赶快追上来。2、高家俊家访或招待家长主要事由向家长反应孩子在校学习状况，商议如何提升该生的学习成绩。家访内容：老师向家长反应状况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，每日不达成作业，每日都是利用课间和

36、中正午间来达成，常常给小组丢分，所以学习成绩也不理想，最基本的字词犯错也好多，让老师特别头疼。老师希望家长能敦促孩子认真达成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够谅解家长忙于生计，但孩子是父亲母亲的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感觉到态度的重要。家访手记：跟着素质教育的展开，愈来愈感觉到后进生该怎么办，由于学生在校时间很短了，各种活动增加，再加上我们地处城乡联合部，我班外来务工儿女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡漠，对孩子常常放之不论。在这类状况下，如何提升学生的综合素质？值得我们沉思。3、金芝旭家访或招待家长主要事由家长到校认识学生的学习状况，并

37、向老师反应当生的在家表现。家访内容：（1）老师向家长反应当生在校表现：该生在校特别寂静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比从前有进步，但在笔划的间架构造方面还需改良。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺乏仔细的描绘。该生比较胆怯，上课极少回答下列问题，需要多锻炼，加强自信，变得大方爽朗一些。（2）家长向老师反应状况：该生在家能准时达成老师部署的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长咨询他的学习时，孩子老是不愿意，家长特别头疼。（3）家长愿意与老师踊跃配合，希望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺乏活力和自信。向来在想，

38、今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必定要为其适应社会作铺垫。此刻竞争强烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够勇敢地销售自己，而不是循序渐进地依据他人的安排走。何况四周的世界瞬间万变，他人能为你安排什么呢？全部要靠自己，靠自己打拼一片天地。所以，在孩子的修业阶段就要培育其竞争意识，培育其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自己性格中的某些弱项可能会影响到未来的发展，所以要学着慢慢试试以开放的心态来学习、生活和交往。4、刘龙博家访或招待家长主要事由向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。家访内容：（1）老师向家长反应当生近段在校表现：该生勇

39、敢泼辣，热情班级事物，踊跃参加各种活动并认真准备，本学期在朗诵和书写方面比较突出，可是比较粗心，比方在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再认真点，在期末考试中获得优异成绩。（2）家长表示会踊跃配合老师，敦促该生认真检查，做好复习。家访手记：我常常对学生讲：细节决定成败，态度决定全部。有什么样的态度就有什么样的做事结果。固然苏芮同学个人素质比较好，可是做事常常太粗心，也就致使做事的成效不好。一件小事假如做到雅致就能够做成大事业，但是一个忽略的细节或许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精美化，优异的习惯就是这样一步步形成的。5、李淑慧家访或招待家长主要事由向家长报告学

40、生的学习状况，探请教育方式。家访内容：老师向家长报告该生在校表现：该生是一个特别娴静、特别扎实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师部署的任务都很优异地达成，但该生不善于表达，上课极少回答下列问题，在班级工作中缺乏一种气魄。喜爱念书，善于累积，在习作方面比较突出。家访手记：李淑慧是我特别喜爱的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，或许是自己的性格吧！但我更希望她能绽开笑脸。浅笑是心里欢乐的外在表现，同时也能够将快乐传达给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，拥有自我拘束力和长进心，却也缺乏协调组织管理能力。这类能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。希望李淑慧在此后的活动中能逐渐磨练自己，使自己提升全面素质。6、田文平家访事由：向家长反应当生的学习、活动等各方面的状况。家访内容：（1）家长向老师反应当生在家表现：孩子在家特别听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父亲母亲对她的学习成绩特别关怀，凡是需