小学语文《纪昌学射》优秀课堂实录

1、纪昌学射课堂实录师：同学们，大家认识我吗？我最喜欢大家能把心里话告诉我，我们来聊一聊 吧！我知道咱们四（4）班的同学能歌善舞，多才多艺，告诉老师，你最擅长什 么？生：唱歌、跳舞、画画师：听说过射箭能手吗？你觉的能称的上射箭能手的是怎样的人？生：百发百中、百步穿杨师：今天我们就一起去认识两位射箭能手师：老师先给大家讲一个故事：古时候，有一个叫纪昌的人，他是一名非常出 色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌决定 和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭， 射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是 最难射中的，然而在飞卫

2、眼里，这只不过是雕虫小技，只见飞卫提起弓，不经 意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨 迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来，纪昌的心 中一阵刺痛。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习 射术。这就有了今天我们要学习这一寓言故事-纪昌学射。（板书课题）“纪”当作姓 氏时读作ji（三声），昌由两价目扁日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得 大些。好一齐读题目。请同学们打开收，用自己喜欢的方式自由读课文。想一想这篇文章主要写了一 件什么事？请同学们按照老师的提示来概括一下这篇文章的主要内容。学生回 答以后我们可以用上这种方法来

3、概括文章的主要内容。能够使我们的表达更有条 理。文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手（板书：百发百中）你觉得他为什 么能够获得成功？生：他非常认真刻苦生：他非常具有恒心生：因为他练好了眼力教师相应板书-“认真刻苦、坚持不懈、练眼力”师：刚才那位同学提到飞卫师傅并没出有一开始就教开弓射箭，而是先让他练 眼力。文中写了纪昌几次练眼力？（两次）请同学位默读这部分内容。把你感 受最深的句子画出来。也可以在旁边写一写自己的感受。师：哪句话给你留下了深刻的印象？读一读，说说你的感觉。生：“两年以后眨一下我感觉到纪昌非常神奇，我太佩服他了生：我觉得纪昌能够练到如此程度与他的认真刻苦是分不开的师：能不能带着

4、这种感受来读一读这句话（学生朗读）能抓住关键句来理解文章的内容。这是一种很好的学习方法。（板书：抓关键句） 纪昌能练到如此程度，让我们感受到了他的神奇，同时也从心底产生了一种敬 佩之情，那么他是如何练习的呢？找到相应的句子给大家读一读。（学生读） 师：同学们看见梭子吗？（出示梭子图片），教师介绍：梭子是织布用的工具。 形状像小船，中间是空心的，下面我们来看一下在织布的过程中梭子运行的轨 迹。（出示视频）同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。谁愿 意当一回纪昌来感受一下梭子织布？下面的同学我们来当一回飞卫师傅，告诉 他练习时有什么要求？生：眼睛要牢牢的盯住一个目标不能眨眼睛师：能不能

5、把老师强调的重点更突出的读出来（学生读）问纪昌：明白你的练习要求了吗？生：明白了，要牢牢的盯住不能眨眼师：下面我来织布，你来盯。其他同学要注意观察他的眼睛。问纪昌：告诉大家你有什么感觉？生：眼睛很累师：其他同学有没有观察到他刚才眼睛什么样子？ 生：睁的很大，看上去很认真（睁大眼睛注视）师：是啊，纪昌也是这样练习的。（出示纪昌练示的句子）抓住关键词来品读句 子也是一种非常好的学习方法。（板书：抓关键词）能不能抓住关键词来读一读 这句话？（指名读）师：同学们回忆一下你平时有没有注视过什么？生：老师讲课的时候我曾经很认真的注视过生：玩游戏的时候我认真的注视过屏幕生：魔术师变魔术的时候我认真注视过师：

6、那你觉得和纪昌的注视有何不同？你能感受到什么？生：我们的注视时间很短，而纪昌一注视就是两年，我感受到了他的坚持不懈。 生：我们对感兴趣的东西才会注视，而纪昌是为了练眼力，能感受到他很刻苦。 师：刚才我们通过联系我们的生活实际（板书：联系生活）谈了自己的理解， 体会到了纪昌这种认真刻苦、坚持不懈，能不能带着这种感受再来读一读这句 话。（学生读）师：古代女子几乎天天织布，而纪昌也几乎天天这样练习，而且一练就是两年, 想象一下两年时间都可能发生了什么事？生：妻子看到他练的很辛苦，可能劝过他。生：他可能练到很累的时候想到过放弃，但还是坚持了下来。生：别人看他这样练习可能嘲笑过他师：刚才我们通过 展开想

7、象（板书：展开想象）猜测出两年之内纪昌可能遇到 了各种情况，可一个坚定的信念使他坚持了下来。A当别人劝阻他的时候，他能谨记师傅的要求，在妻子织布的时候，读B当纪昌面对别人潮笑的时候，他还是能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻 子织布的时候C当纪昌身心俱疲的时候，他仍然能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织 布的时候正因为纪昌这种认真刻苦，坚持不懈地练习，所以本领练的怎么样了？生：相当到家师：什么叫“相当到家”？生：本领练得挺高了。师：此时此刻你最想对师傅说什么？生：师傅我的本领已经练得很好了，你赶快教我射箭吧。师：虽然你已取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等到练到能够把极小的 东西看成一件很大

8、的东西的时候，你再来见我吧！听了之后，你会怎么做？ 生：我会回去继续练习。师：刚才我们在学习纪昌第一次练眼力时，抓住了关键词句谈了自己的理解， 根据生活实际体会到了人物的品质，还能展开想象，更加感受到了纪昌的恒心 和毅力。下面让我们回到学习小组当中，综合运用这些方法，共同学习一下纪 昌第二次练眼力，互相说一说你的理解。（学生小组交流谈体会）生：通过最后一句话我看出了纪昌练的很刻苦，他太了不起了。师：能不能带着你的感受读一读这句话。同学们看见过虱子吗？它比芝麻还要 小呢！车轮有多大？比划比划。古代的车轮可比现在轿车的车轮大多了，再来 比划比划。神奇吗？佩服吗？让我们带着这种感受再来读一读这句话。

9、生：通过纪昌练习的句子，我感受到了他很认真。师：你是通过哪个词看出来的？（板书：聚精会神的盯）师：回顾课文第二、三自然段，此时的纪昌不仅，还能（出示课件）学生回答教师出示答案，让我们抓关键词语一起来读一读这句话。师：你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗？这和射箭有关吗？生：这是在培养他的注意力。生：这样能增大他射中的机率生：师傅是想先让他练好扎实的基本功师：看来飞卫真是一个出色的老师想不想知道纪昌的本领高到什么程度？老师给大家带来了一个故事。请同学们默读一遍，然后指名读，结合我们刚才 运用那些方法，谈谈你的体会。生：我平时在电视里也看见过射箭，但像纪昌这么厉害的还从来没见过。师：很好，能联系生

10、活实际去谈感受生：通过蚕丝竹蔑绣花针可以看出这是一把特殊的箭，我认为他很了不起师：能抓住关键词语来谈体会，你很棒。师：看来啊，练好眼力是学好射箭的基本功，能不能用上这样的句式跟大家介 绍一下你的经验（出示课件）要想学好 本领，必须先练好 基本功。生：要想练好游泳，必须先练憋气。生：要想骑好自行车，必须先掌握好平衡。生：要想打好篮球，必须先练好运球。同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和发展起着至关重要的作 用。老师希望大家从现在起练好我们的基本功。同时也预祝大家将来能够成功。 最后，徐老师希望大家能把我们今天学习的纪昌学射这个小故事讲给你的 爸爸妈妈听。像纪昌学射这种含有深刻道理的寓言故事还有很多，希望大 家有时间能多读一读。教材分析：纪昌学射一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自列 子汤问，讲