高考语文应试技巧及考前指导课件

1、高考语文应试技巧及考前指导课件应试技巧及考前要点点拨应试技巧及考前要点点拨应试技巧1.心态平稳，尽量发挥。2.书写工整，卷面整洁。3.能写多写，不留空白。4.先易后难，把握时间。5.答题规范，要点有序。6.整体把握，切片蚕食。应试技巧1.心态平稳，尽量发挥。一、语言文字运用（一）成语注意：1.谦敬，褒贬，重复，搭配，逻辑。（敝帚自珍，始作俑者，这是大家众做周知的，漠不关心人民疾苦，安土重迁观念重，想外出闯一闯。）2.多义成语饭店里灯红酒绿，热闹非凡。本来还是不错的文章，你这样改来改去，反而改的不三不四了。要点回顾一、语言文字运用要点回顾（二）病句1.语序不当博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古

2、船。2.成分赘余同学们正在努力复习，迎接高考的到来。为精简字数，不得不略加删改一些。仨个，俩个这次物理考试，全班的平均分都达到了85分。3.结构混乱公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心中国人民自从接受了马列主义后，中国的革命形势就焕然一新。（二）病句4.表意不明孩子们喜欢李大伯，一到这里就有说有笑。开刀的是他的父亲。躺在床上没多久，他想起来了。这个人好说话。这份报告我写不好。我公司已提前完成三季度任务。5.不合逻辑二百多救援战士，几千条胳膊，通暴雨洪水搏斗了一天一夜。由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生来说是比较熟悉的。4.表意不明病句辨析1.

3、语法分析：搭配照应，多余缺少2.语义分析：关联词不当，歧义句3.逻辑分析：自相矛盾，两面一面，主客颠倒，否定失当，强加因果，不合事理。病句辨析1.语法分析：搭配照应，多余缺少2.语义分析：关联词（三）连贯题1.话题统一2.意境统一3.事理统一4.色彩一致（感情+语体）5.前后照应6.收尾衔接（四）句式转换1.审内容2.审句式3.审修辞（三）连贯题（四）句式转换（六）文化常识：兼职：1.领：本+低2.摄：暂时本+高3.权：临时代理。4.假=权5.行：代理=署（暂任+）察举征召科举取士（隋唐）（汉，注意上下关系）贡士（春）？（六）文化常识：察举征召科举取士（隋唐）（汉，注意上下关系）（七）通假字案

4、（按）羞（馐）距（拒）莫（暮）生（性）县（悬）裁（才）惠（慧）雠（仇）畔（叛）有（又）忘（无）字形部分相同（音近或音同）完全不同（七）通假字字形部分相同（八）实词推断1.对举法灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。2.同义连用翼蔽幼冲（九）翻译1.词类活用（使动、意动、为动）2.特殊句式（被动句，状语后置句）3.古今异义（前进，因为，）（八）实词推断（十）诗歌鉴赏视角，多种感官，点面结合，对比，象征。借古讽今（十）诗歌鉴赏视角，多种感官，点面结合，对比，象征。借古讽今（十一）论述类文本1.比对词语2.比对关系3.比对依据和结论（十二）小说阅读标题作用1.线索，贯穿全文2.暗示或点明

5、小说主题3.象征某种精神品质。环境描写作用1.具体描写了景色，营造了氛围2.定下了抒情基调3.烘托了人物的思想感情4.为下文作铺垫5.推动了发展第一（二三）人称的作用（十一）论述类文本（十二）小说阅读（十三）关于论证1.因果连接法正因为如此，所以2.设问连接法3.引用连接法4.假设连接法如果，那么，假如，绝不可能5.类比连接法综合运用（十三）关于论证综合运用（十四）选材要求1.有细节2.莫冗长3.可排例4.可详略（十五）如何提分1.卷面2.引用3.标题4.修辞1.回归课本2.一材多用（十四）选材要求（十五）如何提分1.回归课本关于任务驱动型作文题的认识任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信