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文档简介

1、六数下册实践操作能力测评方案数学实践活动在数学教课活动中拥有重要作用，所以，我们十分重视对学生数学实践操作活动的指导和评论的研究，并初步设计出一套实践操作活动指导方法，依照指导目标拟订此评论方案。一、测评对象：六年级全体学生。二、测评时间：在各部分的内容学过以后三、测评目的：促使教师转变教育观点。经过实践操作活动，使教师在平时的教课活动中着重培育学生的实践操作能力、合作与沟通的意识，激发学生学习的兴趣，提升教师对学生进行学习指导的能力。提升学生的综合应用能力。经过实践操作测评活动激发学生学习数学的兴趣，加强学生运用数学解决实质问题的能力和信心，使他们体验到自己在集体中的作用，体验成功的愉悦。初

2、步培育学生的察看、操作、实验、检查、推1理等实践活动能力，初步培育学生合作与沟通的意识。培育学生用所学的数学知识和方法，解决简单的实质问题的能力，体验生活中到处有教课。四、测评内容在测评过程中，教师要用鼓舞性的语言对学生的实践操作能力、态度等状况进行评论，并依据学生表现和测评结果给予“优异、优异、需努力”等级评定。1、说一说file:/C:/Users/%E8%B4%BE/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps74等级评论标准分值（3+2）优异可以依据题目要求正确说出每一个图形是如何睁开的。45分优异可以依据题目要求正确说出此中1至2个图形是如何睁开的。23分需努力可以依据题目要求说出此中1至2个图形是如何睁开，但速度较慢的。2分以下2、做一做：利用数学书附页中的图制作一个圆柱。等级评论标准分值（4+2）优异制作标准，能实时上交的56分优异制作标准，上交不实时的；34分需努力制作不标准，上交不实时的3分以下3、画一画：懂得依据圆柱的高和底面周长，2画出圆柱表面睁开图。等级评论标准分值（5+3）优异可以依据给定的条件，正确、迅速画出图形68分优异依据给定

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