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文档简介

1、开天辟地说课稿各位评委、老师们好：我是一名一般的学校语文老师，参与信息技术练兵大赛，对我来说，上册开天辟地.一、教材简析本课是中国有名的神话传奇,讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力8美丽，结构清楚。二、教学目标依据课程标准、教材内容和同学的实际,我制定了以下教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文。293、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古宏大的献身精神。三、教学重难点围绕教学目标，制定了本课教学重难点：话故事的爱好,培育丰富的想象力.教学难点:了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古宏大的献身精神。四，教学流程本节课，我本着以老师主导，同学主体，自主阅读、合作探究及充分利

2、用信息技术与学科教学进行有效整合，主要支配了以下教学流程：（第一课时）（一)猜谜激趣,走进神话课前让同学猜猜自己宠爱的神话故事的名字，激发同学的爱好。再由同学感爱好的神话故事为话题引入课题,使同学一开头就处在一种轻松和主动的学习氛围中。（二）初读感知，提炼中心体感知，在读中有所感悟。”基于这一理念，当同学带着深厚的爱好进入课文的时候,我先让同学朗读课文，并提出阅读要求（幻灯出示）:自由朗读课文，读准字音，读通句子。读不顺的地方多读几遍。（三)围绕中心,自读自悟让同学找出文中的中心句-就这样，盘古以他的神力和身躯开拓了天地，化生出世间万物，. :盘古是怎样开拓天地的？让同学带着这个问题再次自读课

3、文。（四)细读品尝，感悟精神这个环节是本课的重点，抓住以下几点来完成：第一:体会“开天劈地”的困难。有教授说过：正确的读书方法不是盲目地读，要读得有层次,读得有目的。共性阅读，体验阅读，从字词读到内容读再到感情读，层层递进，环环紧扣，使同学在品读中明白宇宙成形时天与地的不同,体会盘古开天劈地的困难和决心.其次:体会“顶天立地”的坚韧。这部分的教学,我首先让同学结合课文插图（幻灯出示）理解“顶天蹬地的意思,接着让同学角色体验，变身盘古，边读课文边做“顶天蹬地”的动作，最终是谈感受。等同学对“顶天蹬地”有了切身体,同学一次又一次接“盘古头顶着天，用脚用劲蹬着地。”在一次次的朗读中,盘古坚韧坚决的形象在同学头脑中渐渐清楚。第三

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