语文六年级下册13-金色的鱼钓练习卷

1、语文六年级下册13金色的鱼钓练习卷姓名:班级:成绩:同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题.读句子，完成练习。当云彩变得又黑又重时，雨点就会僻哪啪啪地降落到大地上。（1）上面的句子中描写雨点声音的词语是 0描写下雨的声音的词语还有、等。（2）请你用加点的词仿写一句话：.根据课文内容填空。L炊事班长快四十岁了，个儿挺,背有点儿,四方脸，高额骨，脸上布满了o因为全连数他岁 数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“。. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”觉得有“千斤重”因为 o.本文表达了长征途中一位炊事 接受上级任务，照顾三个生病的小战士过

2、草地而不惜 自己的感人事迹，表达了红军战士忠于革命、的崇高品质。.趣味汉字遍地开花。隹：堆、包：泡、,按要求完成下面的词语练习。“老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。”这句话中“粗糙”的意思是 o它的近义词是,反义词是 O在搭配词语时，我们还可以说粗糙的、粗糙的 O,你能在括号里准确的写出同音字吗？ling （）俐（）珑（）敏（）晨第1页共4页hudi （）念徘（）（）河洋（）wdn饭（）傍（）（）救（）如二、现代文阅读读下面的短文，按要求做题。后生可畏“哦!爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。” 爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈祥的眼光

3、看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我 们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不 说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。 我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点家长制作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时, 我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其 中第二

4、十一条就是在大人说话时经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？不等爸爸回答，我又接着“放炮”： “我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这 个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口容许。结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这 件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀!孩子对问题认 识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸, 我脸上浮现出一丝胜利的微笑。注王勃：唐朝著名诗人，滕王阁序是他的优秀代表作。.读第三自

5、然段，把其中的成语写下来。.按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。第2页共4页.写出以下词语的近义词。爽朗（）浮现（）会意（）慈祥（）.解释以下词义。疾言厉色：少年气盛：.找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。.爸爸原来认为，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，_是,二是 O.这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？阅读理解老人与海节选（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后）他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到

6、船在 晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬 过的局部咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用 绑在桨上的刀子朝那里撰（ndng）进去，又抽出来，再攘进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上 滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底 下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。 这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。

7、鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时 候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼， 老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去（鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的 第3页共4页马林鱼骨带回了港口。）.找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了几次？从中能体会到什么？.用“”标出文中划线处的关联词，再反复读句子，有什么感受？用这些关联词说一句（或者一段）话，来概括老头儿在与鲨鱼搏斗过程中的表现。.老人与海是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过