国语课教学方案

1、第 第 PAGE 11 11 页国语课教学方案（经典版）编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编制时间：年月日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems. The document can

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3、ents, messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andother sample essays, etc. Iwant to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!国语课教学方案师家长们参考学习。国语课教学方案第 1 篇（一）什么是普通话的通用的共同语。普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（二）共同语是民族语言的高级形式语音方面

4、：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。北京话普通话词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用的词语。现代白话文中的一般用例。（三）现代汉民族共同语的形成和发展汉语方言众多而复杂，有七大方言区。北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。与普通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。在词汇上，语法方面的差别较小。（四）方言与共同语的关系后，是共同语的分支或变体。（五）普通话特点普通话以北京语音为标准音。它具有以下特点：音系比较简单，音节结构形式较少。（声母 2129418）音

5、节中元音占优势。四个声调抑扬分明且高音成分较多。音节间间隔清晰。使得有声语言表达更加准确、丰富。（六）普通话语音的性质属性、生理属性、社会属性。国语课教学方案第 2 篇一、指导思想：普通话是全国的通用语言。故推广普通话是一项基本国策，我们的校就是主战场。在校内普及使用普通话，可以提高交流效果、306二、活动目标：习惯。三、活动主题：推广普通话，规范语言文字四、活动安排氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。外的普通话环境更规范。的重要性，号召全班学生一起积极参与。人人坚持说普通话，互相提醒，互相督促：积极学习、宣传、推广、使用普通话。流利。使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。际环境。积极主动推

6、广普通话。文明程度的提高尽一份力量。开展一次以“推广普通话，规范语言文字”为主题的班队课人人都说普通话(5班主任小结。自己推广普通话的一些故事有关普通话的笑话有关普通话的儿歌送您一支歌。推普知识，提高推普工作的知晓率和参与率。五、推普活动口号：说好普通话，方便你我他。3活动设计课程。活动目标1、认识到说好普通话的重要性。2、养成说文明话的好习惯。活动准备一首儿歌，风儿和小鸟的录音。活动重难点重点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。难点：让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。对于幼儿来说，要在小时候就养成说普通话的习惯。活动过程一、教师谈话导入。师：世界上的语言真奇妙，小动物

7、有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？二、创设情境，激发幼儿的兴趣。1、播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。小鸟和风声2、再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。我们中国人应该说什么话呢？三、学习儿歌大家都说普通话。1、教师念儿歌，幼儿仔细聆听师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）2、幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说

8、话不能猜谜语，大家都讲普通话。课后反思通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。国语课教学方案第 4 篇活动目的：1、 认识到说好普通话的重要性。2、引导学生养成说普通话的习惯。参加人员：全体同学及班主任活动设计：1、由主持人谈谈推广普通话的重要性我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有 0.92的人坚持使用繁体字书写。这是日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约

9、为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25的人平时主要书写简化字，3.84的人简化字和繁体字同时使用。讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”

10、，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。2001 年，林先结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的， 老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。让学生自由发言， 谈谈自己对于说好普通话有什么看法。小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然闽南2、 绕口令比赛白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。四和十