小学美术人教一年级上册第3课彩线连彩点彩线连彩点教学设计_第1页
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文档简介

1、彩线连彩点教学设计 -（执教：张学云）一、教学目标 知识与能力：在教师的启发引导下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。 过程与方法：学生在体验中掌握点、线的特性及组合规律，并尝试运用点、线表现各种各种美丽的画面。 情感态度与价值观：通过欣赏、交流和实践体验，学生在认知点、线的特点及在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。二、教学重难点 教学重点：学生认识了解点和线的组合在美术表现中和特点及所起的作用。 教学难点：如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物

2、的感受。三、教学策略 运用“观察比较法、启发式谈话法”，引导学生认识自然界中点、线的特性，以及点、线的组合规律在绘画表现中的作用。 运用示范模仿法，让学生学会用点、线的组合规律表现美丽的画面。 通过欣赏评述，利用“简介强化法”，使学生在欣赏、观察与体验中，加深认识自然界及中外名作中的点、线等造型元素的魅力，积累丰富的视觉经验，提升学生的审美素养。四、教学过程 设计目的和说明 1教学导入 播放课件，展示图片 让学生欣赏能显示各种点与线关系的图片，例如柳树、藤蔓、星座、吴冠中用毛笔画画的图片等。 展示思考题：你们看到了什么？想到了什么？ 学生可以介绍自己的所见所闻和感受。 引导学生认识点和线的基本

3、特征。 2组织教学： 欣赏名作，揭示课题 让学生通过看幻灯片欣赏吴冠中春如线，米罗歌曲两幅作品。 展示思考题：画面上画了什么？看一看，比一比，这两幅有什么异同点？ 教师小结，揭示课题。 让学生欣赏作品，比较思考彩线如何连彩点。 3联系生活，分享交流 想一想，说一说，生活中有哪些美丽的点和线？哪些点可以因为移动变成线？ 结合生活实际来思考点和线。4探索新知，激活思维 （1）点的认识与表现： 展示幻灯片，让学生观察点的特征：圆形的点有：小（实心点）、大（实心点）、小（空心点）、大（空心点） 还有矩形、三角形、心形、五角星形、月牙形、星形等其他形状的点。 （2）线的复习与巩固 （3）点、线的联想与组合 思考：把点和线放在一起，会变成什么呢？ 让学生认识不同的点、线以及思考点线组合在一起会变成一些什么图形。 5、示范表现，实践体验 画一画，连一连，画出美丽的画儿真有趣。 学生用绘画的形式，把自己喜欢的点和线组合成有趣的画面。 6评价作业，归纳提升 让学生说一说自己的画的构思，和同学们画出来的画比一比，大家评一评谁的画最美丽。 在对比评价中提高点线组

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