if语句说课试讲C语言课件

1、一、教材分析二、说教法三、说学法四、教学过程第1页/共23页一、教材分析二、说教法三、说学法四、教学过程第1页/共23页教材分析1.教材的地位和作用2.教学目标第2页/共23页教材分析1.教材的地位和作用2.教学目标第2页/共23页教材分析1.教材的地位和作用 条件选择语句if这一节位于本书第五章第二节，我所说的是第一课时。选择语句if是整个课程教学的重点与难点，它是建立在学生已学习C语言顺序结构、算术运算、逻辑运算基础之上的，并为后续学习循环结构作以铺垫。第3页/共23页教材分析1.教材的地位和作用第3页/共23页教材分析2.教学目标分析（1）知识目标 让学生学习、了解if语句的格式和功能

2、理解if语句的执行过程 。 （2）能力目标 ：培养学生分析问题、解决问题、自主探究能力。 （3)情感与态度目标 ：激发学生的学习兴趣，培养学生认真、细致分析解决问题的良好习惯；第4页/共23页教材分析2.教学目标分析（1）知识目标 让学生学习、了解i教材分析教学重点:if语句的一般形式、功能 难点：用if语句解决日常生活中实际问题。第5页/共23页教材分析教学重点:if语句的一般形式、功能 第5页/共23教 法讲解法举例法第6页/共23页教 法讲解法举例法第6页/共23页学 法自主探究法练习实践法第7页/共23页学 法自主探究法练习实践法第7页/共23页探究问题归纳总结提出问题验证问题第8页/

3、共23页探究问题归纳总结提出问题验证问题第8页/共23页教学过程课前复习、导入新课 讲解新知、事项说明 巩固练习、加深体会课堂小结、作业布置创设情境、激发兴趣第9页/共23页教学过程课前复习、导入新课 讲解新知、事项说明 巩固练习、谢 谢 ！第10页/共23页谢 谢 ！第10页/共23页C语言第五章if语句长江师范学院第11页/共23页C语言第五章if语句长江师范学院第11页/共23页本节要点掌握if语句的形式和功能理解if语句的执行过程学会用if语句解决日常生活中实际问题长江师范学院第12页/共23页本节要点掌握if语句的形式和功能理解if语句的执行过程学会用程序的三种基本结构是什么？关系表

4、达式和逻辑表达式的值用什么来表示？非0表示真0表示假顺序结构、分支结构、循环结构长江师范学院第13页/共23页程序的三种基本结构是什么？关系表达式和逻辑表达式的值用什么来 如果 回到97年 就 叫我爸买2套房子； 如果 （满足某个条件） 就 执行某个动作 if语句是执行判断的，它能够判断是否满足某个条件，然后执行相应的动作。长江师范学院第14页/共23页 如果 回到97年如果 （满足If 语句的一般形式if（表达式） 语句；1、if后面的表达式可以是C语言中任意合法的表达式，常常是关系表达式或逻辑表达式。但无论是哪种类型的表达式，在处理时，系统都会将其理解为逻辑值，即表达式的值只区分为0和非0

5、。2、表达式后的圆括号不能少。3、如果子句由一条以上语句组成，必须用花括号把这一组语句括起来作为复合语句来使用。4、if(表达式)后无分号。长江师范学院If（ab）Printf(“a竟然比b大！”)第15页/共23页If 语句的一般形式if（表达式）1、if后面的表达式可以是流程图表达式语句真假执行过程 对“表达式”进行判断，如果结果为“真”，那么就执行“语句”；否则就跳过if语句。长江师范学院第16页/共23页流程图表达式语句真假执行过程 对“表达式”进行判断，如举例说明输入两个数，X、Y，将其进行比较，如果XY，将X的自增1，并输出X的值。长江师范学院第17页/共23页举例说明输入两个数，

6、X、Y，将其进行比较，如果XY，将X的 小明去超市买方便面，发现买10包以一下，2块钱一包，10包以上，1.5一包，于是小明犹豫了，他应该怎么买呢？（输入购买包数，输出应付价格。）回归生活学已致用长江师范学院聪明的你你会吗？第18页/共23页 小明去超市买方便面，发现买10包以一下，2块钱一包，课堂小结if语句的一般形式if（表达式） 语句；if语句的流程图表达式语句真假if语句的执行过程 对“表达式”进行判断，如果结果为“真”，那么就执行“语句”；否则就跳过if语句。长江师范学院第19页/共23页课堂小结if语句的一般形式if（表达式）if语句的流程图表达作业布置作业：P135 6、7题长江师范学院第20页/共23页作业布置作业：P135 6、7题长江师范学院第20页/谢 谢！第21页/共23页谢 谢！第21页/共23页if (