S版小学五年级语文下册《7珍珠鸟》观摩课示范课公开课优质课赛教课课件

1、珍 珠 鸟珍 珠 鸟 细心尊重催新生 信赖俏皮创美好 作者用真心和尊重对待珍珠鸟，为它创造满满的绿意和浓浓的温暖，小鸟以最美的歌声和最可爱的陪伴回赠作者。信赖能创造奇迹，这是珍珠鸟教会我们的道理。 细心尊重催新生 信赖俏皮创美好 一、初读感知1.背景资料 冯骥才1942年生，当代著名作家。浙江宁波人，原籍浙江慈溪，生于天津。著有长篇小说义和拳(与李定兴合作)、神灯；中篇小说集铺花的歧路啊！斗寒图；短篇小说集雕花烟斗正义的感召等。其作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。一、初读感知1.背景资料 珍珠鸟又名锦花鸟、小珍珠等。原产于澳大利亚东部，因

2、羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，现在是世界许多国家饲养的观赏鸟。但珍珠鸟胆小、机敏、易受惊吓。S版小学五年级语文下册7珍珠鸟观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT2.字词整合部首：巛字义鸟搭的窝，也指蜂蚁等动物的窝。借指盗匪等盘踞的地方。组词辨字(鸟巢)(蜂巢)(蚁巢)(巢穴)(剿灭)（剿除）（围剿）造句我在苹果树上发现了一个鸟巢。巢部首：艹字义茏葱（草木）青翠茂盛。组词辨字（葱茏）（笼络）（笼统）（笼罩）造句葱茏的树林笼罩在浓浓的大雾中。 茏2.字词整合部首：巛字义鸟搭的窝，也指蜂蚁等动物的 部首：隹字义幼小的鸟，生下不久的

3、。组词辨字（雏儿）（雏形）（雏燕）（谁知）（谁的）（谁家）造句经过大家几个月努力，这件雕刻作品终于有了雏形。雏 部首：木字义收藏衣物、文件等用的器具,方形或长方形，一般为木制或铁制。柜房，也指商店。组词辨字（碗柜）（衣柜）（柜台）（巨人）（巨大）（巨浪）造句她来到柜台旁请求帮助，但遭到了老板的拒绝。 柜 部首：隹字义幼小的鸟，生下不久的。组词（雏儿）（雏形易错提示正音：愈（ u） 画框（ ） 信赖（ n）辨形：“茏”的下边是“龙”，不要写成“尤”；“赖”的左边要封口儿。易错提示正音：愈（ u）多音字【蔓】葡萄的藤蔓（ ）绕着篱笆墙蔓（ ）延开来。 多音字【蔓】葡萄的藤蔓（ ）绕着篱笆墙蔓词语释

4、义学一学斑斑驳驳（ ）：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。文中指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。生意葱茏（ ）：富有生命力、青翠茂盛的景象。文豪（ ）：杰出的、伟大的作家。索性（ ）：直截了当，干脆。眸子（ i）：指瞳仁，泛指眼睛。流泻（ ）：迅速流出。重难点词语词语释义学一学斑斑驳驳（ ）：指词语释义用一用 夏日已至，夜晚的荷塘清凉而舒适，满池荷叶和含苞待放的荷花显得（ ），月光（ ）到荷叶上，深浅不一，呈现（ ）的景象，大（ ）朱自清就是面对这样一幅美景时写下了著名的散文荷塘月色。流泻斑斑驳驳生意葱茏文

5、豪词语释义用一用 夏日已至，夜晚的荷塘清凉而3.整体感知1.这篇课文可以分成（ ）个部分。2.这篇课文以（ ）的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们由怕人到（ ）。人、鸟之间的深情使“我”感悟到（ ）。三细腻亲切能与“我”和睦相处“信赖，往往创造出美好的境界”3.整体感知1.这篇课文可以分成（ ）个部分。三细腻亲切能特殊语句 找一找，文中的主旨句。信赖，往往创造出美好的境界。特殊语句 找一找，文中的主旨句。信赖，往往创造段落大意一、为珍珠鸟安巢。（）二、与珍珠鸟和谐相处。（）三、抒写内心感受。（）段落大意一、为珍珠鸟安巢。（）课文结构布置鸟巢：既舒适又温暖 在笼子四周飞熟悉过

6、程 在屋里飞来飞去 喜爱、信赖 落在桌上、肩上内心感受：信赖会创造出美好的境界珍珠鸟人与动物和谐相处课文结构布置鸟巢：既舒适又温暖珍珠鸟人与动物二、再读课文读课文，思考问题1.从第段对珍珠鸟生活环境的描写中可以看出“我”和朋友对珍珠鸟有着怎样的感情？ “我”和朋友精心为珍珠鸟准备了一个温暖、舒适的巢，可见“我们”十分喜爱珍珠鸟。二、再读课文读课文，思考问题1.从第段对珍珠鸟生活环境的描2.作者在第段中为什么介绍珍珠鸟的“怕人”？ 介绍珍珠鸟的“怕人”，为下文写“我”取得鸟儿的信任做铺垫。正因为“怕人”，才有了下文“我”给鸟布置的幽静居室；也正因为“怕人”，才有了小家伙与作者慢慢熟悉的过程，使得

7、他们间建立的信赖感更加珍贵。2.作者在第段中为什么介绍珍珠鸟的“怕人”？ 3.作者和珍珠鸟相处得怎样？ 作者和珍珠鸟相处得很融洽，逐渐地由陌生变为熟悉。这变化得益于作者从不惊扰它们的生活。3.作者和珍珠鸟相处得怎样？ 作者和珍珠鸟相处4.“我”对珍珠鸟的喜爱之情体现在哪些方面？ （1）“我”为刚来的珍珠鸟精心布置了一个幽静的居室，使珍珠鸟能在温馨和谐的环境中开始新的生活。 （2）珍珠鸟做爸爸妈妈后，“我”每天都精心为小鸟一家添食加水，让它们无忧无虑地生活。4.“我”对珍珠鸟的喜爱之情体现在哪些方面？ （1三、精读课文1.文章从哪些描写中可以看出“我”对珍珠鸟细腻而又深切的关爱？ 养了整整三个月

8、，“我”一次都没有扒开绿蔓去惊动珍珠鸟，但“我”每天都在关心它们。“我”非常熟悉它们的叫声，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有雏儿了”。三、精读课文1.文章从哪些描写中可以看出“我”对珍珠鸟细腻而2.第段中从“好奇”一词可以看出什么？ 从“好奇”一词可以看出“我”也很想走近它们去一看究竟，但“我”并没有这样做，体现出“我”对它们的关爱。2.第段中从“好奇”一词可以看出什么？ 从“ 3.第段运用了什么修辞手法来描写的？ 运用两个比喻句，分别把后背上的白点儿比作珍珠，把肥肥的身子比作蓬松的球儿，写出了小珍珠鸟的外形极为漂亮、可爱。 3.第段运用了什么修辞手法来描写

9、的？ 运用四、互动反馈我来说 多么温馨的一幕!胆小、怕人的珍珠鸟竟趴在作者的肩头酣睡！正是作者对它的呵护与关怀，使得小鸟和他之间亲近了许多，甚至成了可彼此信任的朋友。可见，无论人与人之间，还是人与动物之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造一切美好的基础。 你来写 _ _ _。四、互动反馈我来说 写法我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 这段话是动作描写。动作描写能使读者真切地感受到人物独特的个性和内在的思想，进而使人物形象更加丰满、完整、立体化。仿写_。答案示例：我来到荷塘边，大片莲蓬仿佛在向我招手。我用木桨将莲蓬上的刺“哗啦”一声打掉，再用力将莲秆一掐，“咔嚓”一声，莲秆就折断了。我把莲蓬放进盆中，很快就采了半盆。写法我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着课外：含有“鸟”字的词语课内 语言积累葱茏 瞅瞅 愈发 繁茂 雏儿 蓬松 柜子 画框 深幽 细腻 眸子 流泻 信赖 轻松自在斑斑驳驳 神气十足鸟语花香 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 鸟道羊肠一石二鸟 倦鸟知还 笨鸟先飞 小鸟依人惊弓之鸟 鸟枪换炮 笼中之鸟 如