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1、Word - 3 -小班主题教案：开饭了教案及教学反思目标：1.乐观参与活动，体悟为家人预备开饭的欢乐心情。2.能初步按照阅历挑选大小不同的碗、勺等餐具。3.进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。预备：1.幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1.萌发参与活动的乐观心情。(1)边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(引发幼儿说出家庭成员。)2.感知餐桌和餐具，为挑选餐具作预备。(1)观看餐垫。餐桌上有什么?看看

2、餐垫，今日谁和我们一起吃饭?(2)观看碗。吃饭时我们用什么盛饭盛菜?这里有这么多碗，它们有什么不一样?出自:大;考.吧幼.师网.(引领幼儿说出碗的不同色彩，并以两两比较的办法区别大小。)3.自由选餐具，体悟一一对应。(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝挑选碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人预备一只碗吧。(老师观看幼儿挑选的状况，并提醒幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2)沟通挑选、摆放的阅历，并作调节。你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3)幼儿自选勺子，

3、并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?4.自主挑选材料做饭菜。(1)幼儿自由挑选橡皮泥、纸片、纸条等材料做饭菜。(2)老师观看幼儿的挑选及制作状况，鼓舞幼儿试试选用不同的材料做多种饭菜。(3)鼓舞幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：某某，我请你吃5.以出去漫步的情景结束活动。活动反思利用这个活动，幼儿的吃饭状况有显然的好转。像路夏小伴侣，刚开头他总是不肯自己动手的，后来，我让吃得快的小伴侣去协助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：教师，今日我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他 说：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的允诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，路夏转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。这样有长进的孩子真不少，有的在家不愿吃饭的孩子，我们利用问卷调查和开家长会，举行了有目的的教导和具有针对性的指导。经过一段时光，家长们间续向我们反映他们的孩子在家已能自己吃饭了。看到家长们脸上逐渐展开的笑容，我们心里也乐呵呵的。我想，孩

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