班主任管理工作得失谈

1、班主任管理工作得失谈 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。（徐匡迪）从踏上讲台的那一天起，我就意识到：从此，我将与学生结下一世情缘，我非常渴望能当一个班主任，一个可以倾听学生的心声，在他们的人生路上为他们导航的引航员。俗语说：“不当家不知柴米贵”没当班主任时，看到班主任们每慰。可当终有一天，我成为其中的一员时，我才真正体会到班主任工让学生爱戴的好班主任却实在不易。2005年 9 97这个班，我主要从以下几个方面开展工作。一、 注重思想教育，所谓 “教书育人，德育为先。初中是人生的关键时期，这个时期的学生较单纯，对社会最无偏见，他们最尊重科学和事实，渴望

2、理解和尊重。此时，对学生进行正确的引导对于学生人生观、世界观、价值观的形成起着很重要的作用。开学第一天，我便对学生进行了别具特色的入学教育。我没有将学校的校规、校纪进行 “恐吓”般的宣读，而是从谈论人生价值入手，来撞击学生的心灵，我问学生 ：“做人，该做什么样的人”？通过全班同学的辩论和发言，最后得出一致结论：做人，就做一个勤奋、上进、有理想、负责任、言行一致、品德高尚的人。然后，我告同时针对班集体刚刚建立，班级荣誉感、向心力和凝聚力尚未形成，学生求学不怕苦，为他人服务的意识仍然淡漠的情况下，我又及时的对学生进行了礼貌教育、劳动教育。通过这些活动，促进了学生良好品德的形成，培养了学生的荣誉感、

3、自豪感和社会的责任感。在我想，这与开学初的入学教育是分不开的。二、了解学生，知己知彼，百战不殆。一个班级的学生在社会和家庭的影响下，脾气，秉性各不相同，有的遇事开朗，有的则顾虑重重。面对形形色色的学生，只有了解他予他们最好的帮助。为了尽快了解学生，与学生谈心成了我教学工作之余的全部内解了班内大部分同学。然后对症下药，解决了不少同学的思想问题。我们班有个同学李康达，脾气古怪，喜欢独来独往，与其他同学为了使他认识到自己的缺点，适应集体生活，我班专门召开了 “论开导、教育。如今的李康达同学性格有了很大的转变，已被同学们接受，并且学会了如何去关心别人，得到了大家的好评。对于班内纪律懒散，成绩差的同学，

4、我也没有放其不管、听之任的。我先向他们以前的同学了解他们在小学时的情况，然后又通过现薄弱的地方，让他们真正认识到自己的不足并真心改正。其实，对于隔几天就要敲敲警钟，防止他再会到老路上去。我们班的成世旺、张大，我为我能帮助一些学生改掉坏毛病感到自豪。我也相信，在今后的生活中，我会继续努力，带着他们走向一个更高的台阶。三、爱心似雨露，润物细无声。作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师学生的距离，让爱使学生体会到了学校大家庭的温暖。我们班的赵建明同学，五年级时母亲去世，跟着爷爷奶奶生活，他父亲平常不管他，可只要一听说他犯错，就是拳打脚踢，孩子在失与他父亲谈心，让他父亲改变对孩子的态

5、度，并时时处处关心他，把我一定不辜负您对我的期望”。在以后的日子里，他没有犯过任何错误。爱就在生活中，就在不经意间走到了学生的心里，爱的力量是最伟大的。四、巧用班干部即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。班干部就是老师的无数双眼睛。今年，从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。我们的班长耿艺芹是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工小事，有困难找班长准没问题。有时我不在，她就成了我的角色。班里有这么一位负责任，并以身作则的班长，我一千个放心。在她的带动之下，其他班干部也积极工作，把班级当成自己的家。两年来，97生同舟共济，互相理解，互相关心，结下了深厚的师生情意。在我们的共同努力下，今年，97班连续两次在期中，期末考试中总评居初二年级第一名。又被学校，乡、县教委评为先进班集体，每当我走进教室，看到挂在教室前面的流动红旗，我的心都会为之激动。这是我与 97班全体同学共同努力的结果，它成了激励全班同学不断前进的一面旗帜。当老师是我一辈子的事业，而学生是我永久的期待，我为自己在最好，它诠释了无数班主任老师舍了“小家”，只为“大家”的无私奉献的精神：“不尽的力，不