五年级上册英语教案Unit3Whatwouldyoulike第三课时人教PEP

1、Unit3Whatwouldyoulike?第三课时教课目的1.掌握字母ow的发音规则，并能高声读出所给的单词。2.能听懂Listen，circleandsay，Listen，writeandsay.的听力，并达成习题。掌握名词变复数的规则。教课要点掌握名词变复数的规则。掌握字母ow的发音规则。教课难点掌握名词变复数的规则。名词复数在句子中的应用。教课准备教师准备:与本课时有关的单词卡片与图片。学生准备:本课所需单词卡片。纸和笔。教课方法模拟练习教课法:教师范读单词，让学生听教师的读音，看教师的口型，进行模拟练习。引领学生频频训练，鼓舞学生勇敢张口。儿歌说唱法:教师播放录音Read，liste

2、nandchant.学生跟唱，教师要频频播放几遍，让学生掌握单词的发音。概括总结教课法:教师展现给学生名词及其对应的复数形式，学生考虑:怎样把一个可数名词变为它的复数形式?在什么时候用名词的复数形式?学生概括，而后教师赐予增补。与本课时有关的录音和课件。教课过程Step1:Warm-up1.教师播放歌曲Whatwouldyouliketoeattoday?让学生感知本单元的新语言。依据上节课的内容进行自由对话。句子接龙活动方式:第一位学生以Idlikesomefish.开场；第二位学生要先重复第一位学生的句子:Idlikesomefish.而后再说一个新句子如:Idlikesomefishan

3、drice.以此类推，用所学的食品单词说句子，所说的句子错误或许重复都判错。Step2:PresentationLetsspell1.教师利用幻灯片(或图片)出示两素。最后概括并小结:字母组合ow有时读/?/，有时读/?/。2.Listen，circleandsay.教师播放录音，学生频频听录音，圈出发音不一样的单词进行比较，而后再读一读。师生查对答案。3.Listen，writeandsay.教师播放录音，学生听录音达成句子，而后再读一读，写一写。Letswrapitup借助图片或幻灯片让学生察看名词的单复数，让学生理解什么时候要用名词的复数以及名词复数的变化规律。教师依据学生们的回答做总结

4、并板书单词，而后解说:可数名词为两个或两个以上的时候要用它的复数形式。借助图片向学生展现不一样名词的组单词(cow，flower，wow，down)(slow，单复数形式，师生共同议论名词变复snow，yellow，window)，让学生快速数的规则。地察看两组单词，找出其同样的字母组合ow，教师板书ow。而后经过教(教师总结规则:师读、录音读、全班读、小组读、个一般状况在字尾加-s:book人读等方式练习发音。要修业生认真books；听，看看这些单词都含有什么共同音以s，sh，ch，x结尾的加-es:busbuses；以辅音字母+y结尾的变y为i加-es:citycities；以o结尾的加-

5、es的有以下词:tomatoes，potatoes。以o结尾而且词尾有两个元音字母的词加-s:zoozoos；以f，fe结尾的，变f或fe为v加-es:knifeknives)依据自己的理解总结达成Letswrapitup中的练习。教师查对答案，关于达成好的学生予以鼓舞性评论。Step3:Practice教师概括名词的复数形式此后，取出单词卡片，让学生快速说出对应的复数形式，稳固所学知识点。教师出示单词卡片，让学生快速说出它是可数名词仍是不行数名词。既稳固了单词又提升了学生学习英语的兴趣。找学生复述名词变复数的规则并举例，让学生对知识有个系统观点，而后经过做题进一步稳固新知识。用所给词的适合形

6、式填空。Ihavesome_(bread)forbreakfast.Hehasthree_(knife)inhisbag.Whatarethese?Theyare_(tomato).Wouldyoulikesome_(noodle)?Yes,please.Whatsinthese_(box)?Somebananas.Howmany_(bird)canyouseeinthetree?Step4:Extension口头拓展练习朗诵以下单词，看谁读得又快又正确。now，down，row，town，know，brown，yellowStep5:Sum-up师生一同总结本节课的要点知识。Step6:Ho

7、mework采集带有字母组合ow的单词，频频读，感悟字母组合ow的发音。板书设计Unit3Whatwouldyoulike?/a?/?/与本课有关的语法点及可采用的习题名词的数可数名词名词不行数名词可数名词表示能够计算数量的人或事物的名词，不行数名词表示不能够计算数量的人或事物的名词。小提示:表示肉类的名词是不行数的。如:meat肉fish鱼肉chicken鸡肉beef牛肉表示饮料类的名词大多数是不行数的。如:juice果汁water水milk牛奶orangejuice橙汁soup汤tea茶表示蔬菜类的名词，大多数是可数的，可是当它们表示一道菜时就变为不行数的。如:tomatosoup西红柿汤采用有关的习题。教课反省本课时设计的活动合理有序，切合学生的认知水平，大多数学生能达到教课目的。不足的地方是所授知识有限，活动没有层次性，没有让不一样层次的学生获得发挥，实质运用语言的平台搭建得不完美。此后我会多从学生的角度考虑来设计教课方法。本课时的一个亮点是我让学