爱护植被绿化祖国教学设计

1、爱护植被，绿化祖国教学设计本章是生物圈中的绿色植物的最后一章，学生在学习了前几章绿色植物在生物圈中的地位和作用之后，再学习本章内容，使学生在了解我国植被的主要类型和面临问题的基础上，帮助学生认识到爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 教材在知识方面要求不高，其编著目的更多是体现了培养学生调查、分析和综合知识的能力及教材的完整性。二、学情分析初一学生思维活跃，乐于观察、思考和回答问题，但他们的知识积累程度不够高，知识面较为狭窄，理解问题的能力不强，归纳总结的能力和表达能力还需要继续培养和锻炼。所以在授课过程中要多给学生展示一些图片和文字资料，让学生去观察和

2、分析，使学生对信息和知识能够接受和理解。三、教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。2、通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。四、教学重难点1、了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。2、帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。3、唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识五、教学准备教师：收集的有关我国植被资源情况的图片及课件资料。学生：参考课本 83 页的

3、调查，以小组为单位，利用双休日时间，对所在村的植被进行调查。（包括植被类型、植被面积占该地区面积的百分比、近些年植被的变化及原因等）六、教学过程学习内容教师活动学生活动设计意图创设问题情景，激发学生的学习兴趣，并回顾了前面所学知识引出植被含义：一个地区内生长的所有境的关系。植物叫做这个地区的植被。出示我国六种植被相关的图片，指导学生自学，然后组织各组交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性培养学生的自主合作学习和总结能力2 描述各植被类型的特点。我们这里的植被属于什么类型呢？组织村植被都有减少的现象）引导学生说出一些原因，从而引出下一问题：我国植被面临的主要问题。 出示世界部分国家森

4、林状况统计表格，让学生明确我国的植被资源缺乏，让学生分析问题和解决问题。通过这一环节让学生感受到植被遭到破坏给人类和自然界及我们生存的环境带来很大的危害及威胁，让学生在播放森林和草原受到破坏的图片、沙尘暴图片、黄土高原沟壑的图片。然后组织学生讨论和交流，引导学生进行分学习的过程中不但逐步培养了他们收集、分析材料和总结归纳的能力，培养学生团结协作、表达交流的能力还在他们的精神世界中形成爱绿、护绿的意识。绿化祖国。么为了保护我们的家园，保护我们赖以生存的环境，我们应该怎么做呢？激发学生要爱护植被。林质量2 意识的提高 对学生进行情感教被情况，小组讨 育。进一步增强爱 布置设计内容及目的。指导学生开展活 针对校园植被情 锻炼学生的活动能护植被和热爱 动，提出评价方案，出一期黑板报。 况，让学生调查 力。四、知识小结 学生总结本节所学内容：我国植被类型 我国植被面临的主要问题我们要爱护植被，绿化祖国进行校园绿化的设计活动，小组间要进行评比五、布置作业教学反思：本节教学学生通过调查活动、设计活动、小组讨论，合作交流，多途径收集分析资料等方式获取知识的同时让学生认识到绿色植物与人类生存和发展的密切关系，了解我国植被被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保