四年级上册语文教案14普罗米修斯人教部编版

1、普罗米修斯（教课设计）【教课目的】知识与技术1）认识“斯、惨”等11个生字，会写“悲”、“惨”等14个生字，理解并累积生字所在的一些词语。2）正确、流畅、有感情地朗诵课文。过程与方法研究理解课文内容，抓住相关语句，推测人物的心情。感情态度和价值观领会普罗米修斯的不卑不亢和献身精神。【教课要点】归纳课文主要内容，抓住相关语句，推测人物的心情。【教课难点】感悟普罗米修斯不卑不亢的斗争精神，领会人物的心情。【教课方法】合作学习、自主研究。【课前准备】多媒体课件【课时安排】课时【教课过程】一、激趣导入课件出示女娲造人图片讲话沟通：同学们知道这个神话故事吗？（女娲造人）是啊，在中国古代神话传说中，人是女

2、娲捏土造出来的，为了人类的幸福，她千辛万苦，炼石补天。在古希腊神话故事中，也有一位给人类带来光明和智慧的天神。板书课题，齐读课题。认识故事背景普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创建了人类，并教会了人类好多知识和技术。那时候人和神是生活在一同的。二、初读感知自读课文，出示自读要求。1）自由朗诵课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2）同桌互读课文中的生字，纠正生字字音。3）再读课文，归纳课文的主要内容？2.生字认知（1）小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读状况。斯惨败惩佩恕坚锁遭恶愤2）认读词语：把会认的

3、生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体沟通，稳固识字。3）理解词语暴跳如雷：上气不接下气，狼狈万状。形容十分荒张或愤怒。处罚：严苛地处分。（4）连线宙斯鼎力神阿波罗太阳神赫拉克勒斯火神赫菲斯托斯众神之王整体感知。归纳课文的主要内容，达成填空：（普罗米修斯）从火神（阿波罗）那边为人类取来火种，遇到了众神之王（宙斯）的严厉（处罚），但是（普罗米修斯）没有（折服），最后在鼎力神（赫拉克勒斯的帮助下（获取自由）。三、精读意会学习课文1、2自然段。思虑：普罗米修斯为人类盗来火种的原由是什么？（地面上没有火，人们只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个永夜，生活很凄惨。）普罗米修斯是如何盗来火种的？（

4、当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那边，从发射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。）普罗米修斯给人们带来了如何的幸福生活？（自从有了火，人类就开始用它烧熟食品，驱寒取暖，并用火来驱逐危害人类安全的猛兽）评论：普罗米修斯是个如何的神？（英勇而富裕怜悯心）怜悯心表此刻（人间无火），勇敢表此刻（为人盗火）。学习课文3、4、5自然段指名分角色朗诵火神和普罗米修斯的对话。火神很敬重普罗米修斯，静静对他说：“只需你向宙斯认可错误，送还火种，我必定恳求他宽怒你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我能够忍耐各样难过，但决不会认可错误，更不会送还火种！”将“为人类造福

5、，有什么错？”改成陈说句：为人类造福，没有错。此后处对话，你领会到火神和普罗米修斯的什么性格特色？（火神：有正义感但脆弱。普罗米修斯：正义英勇。）学习课文6、7、8自然段小组内朗诵课文，用“_”划出普罗米修斯所遇到的难过摧残。“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的绝壁上。他既不可以动弹，也不可以睡觉，昼夜遭到着风吹雨淋的难过。只管这样，普罗米修斯就是不向宙斯折服。”从这里你领会到了什么？（普罗米修斯的刚毅、不畏强权。）“狠心的宙斯又派了一只凶狠的鹫鹰，每日站在普罗米修斯的双膝上，用它尖锐的嘴巴，啄食他的肝脏。白日，他的肝脏被吃光了，但是一到夜晚，肝脏又从头长了起来。这样，普罗米修

6、斯所承受的难过，永久没有终点了。”介绍“鹫鹰”：一种猛兽，亦称雕，食动物尸肉。从这里你领会到了什么？（普罗米修斯饱受累难；宙斯的冷峻无情,心慈手软。）齐读课文最后一自然段普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英豪，终于获取了自由。此时你的心情如何？（快乐）除此以外你还想说什么？（为英勇的鼎力神赫拉克勒斯点赞。）读了普罗米修斯这个故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、鼎力神赫拉克勒斯，这几位神给你留下了什么印象？联合课文中相关词语谈一谈。普罗米修斯：是真实的英豪。以为是对的，当仁不让的去做，不怕遇到宙斯的处罚。宙斯：作为终生领袖霸道、可怕，违背他的命令就严苛的处罚。火神：有正义感

7、，但脆弱不敢违背宙斯的命令。赫拉克勒斯：不单力气大，并且有正义感，敢作敢为。四、讲堂总结本篇故事来自由古希腊神话，故事里的普罗米修斯为认识决人类没有火种的困苦，不惜违背宙斯的命令触犯天条，给人类带来了光明和智慧，故事赞誉了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲全部的伟大精神。五、讲堂练习将以下直述句改为转述句。普罗米修斯坚定地说：“我能够忍耐各样难过，但决不会认可错误，更不会送还火种！”普罗米修斯坚定地说他能够忍耐各样难过，但决不会认可错误，更不会送还火种！火神静静地对普罗米修斯说：“只需你向宙斯认可错误，送还火种，我必定恳求他宽怒你。”火神静静地对普罗米修斯说只需他向宙斯认可错误，送还火种，他必定恳求宙斯宽怒他。六、作业部署累积文中词语。收集其余古希腊神话故事和大家讲一讲。【板书设计】普罗米修斯取火种受严惩不折服终获救【教课反省】这篇课文主要从普罗米修斯“拿取火种遭到处罚重获自由”三方面来写。在教学中，我要点抓住普罗米修斯所说的话“为人类造福，有什么错，我能够忍耐各样难过，但决不会认可错误，更不会送还火种！”，让学生频频朗读，进而感觉普罗米修斯为人类拿取火种后所遭到的难过，已经普罗米修斯所做出这全部的伟大之处。在拿取火种部分，运用说话训练，让学生想象，自从普罗米修斯拿取火种后，給人类带来了如何的生活，进而感觉普罗米修斯