人教版九年级数学下册《二十九章投影与视图292三视图阅读与思考视图的产生与应用》公开课教案1_第1页
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人教版九年级数学下册《二十九章投影与视图292三视图阅读与思考视图的产生与应用》公开课教案1_第3页
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文档简介

1、区初三下期教研活动初三下期教研活动2018年3月20日礼拜二29.2三视图（一）导教案例1画出下列图所示的一些基本几何体的三视图.一、教课目的【教课目的知识与能力】1、会从投影的角度理解视图的观点；2、会画简单几何体的三视图。【过程与方法】经过察看研究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的互相关系及三视图中地点关系、大小关系。【感情态度与价值观】使学生学会关注生活中相关投影的数学识题，提升数学的应意图识,加强学生学好数学的信心，发展空间想象能力。二、教课重、难点【要点】从投影的角度加深对三视图的理解和会画三视图。【难点】对三视图观点理解的升华及正确画出三视图。三、教课流程设计（一）创建情形明确

2、目标1会从投影的角度理解视图的观点，明确视图与投影的关系2会画简单几何体的三视图（二）合作研究完成目标研究点一：三视图的观点及关系例2画出如下图的支架(一种小部件)的三视图。剖析：支架的形状，由两个大小不等的长方体组成的组合体。1、正对着我们的叫做正面，正面下方的叫做水平面，右侧的叫做侧面.由前向后察看物体的视图，叫做主视图；由上向下察看物体的视图，叫做俯视图；由左向右察看物体的视图，叫做左视图。2、画三视图时，三个视图要放在正确的地点、大小比率适合。主视图左视图俯视图研究点二：三视图的画法地点:次序:法例:规定:（三）达标检测反省目标1/2区初三下期教研活动初三下期教研活动2018年3月20日礼拜二1下列图的几何体中，主视图、左视图、俯视图均同样的是（）2一个几何体的三视图形状都同样，大小均等，那么这个几何体不能够是（）A球B三棱锥C正方体D圆柱3如图摆放的几何体的俯视图是()4下列图中表示的是组合在一同的模块，那么这个模块的俯视图的是()ABCD5.下列图中的三视图表示哪个几何体？（）正视图侧视图俯视图四、讲堂小结：说说收获1、三视图的观点：2、会画三视图：五、课后作业：1、教材：（做在书上）P101-习题29.2

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