体育听课记录范文_共10篇.doc

1、体育听课记录范文共10篇范文一：体育课听课记录 1(7)听课授教课师学科记 录 学班2014年校级9月30日 体育 课题复习广播操，50米跑课型教学点评：教师教学过程记录：一、课堂常规1、鸣哨集合，清点人数；2、检查着装并让体育委员签字登记；3、问好，宣布本节课的教学内容及安排。二、编队跑5圈要求队伍整齐，严禁打闹，拉扯注 意安全三、徒手操1、头部运动2、上肢运动3、体测运动4、体 转运动5、抚背运动6、下肢运动要求：1、讲解练习要求，并强 调纪律；2、体育委员口令指挥，老师巡回观察，督促学生认真 完成四、广播操的练习先跟着音乐跳一遍，领操员领做；教师指 出共同错误动作，强调细节动作，口令指挥

2、及时纠正要求：1、强调前几次课练习存在的问题并示范；2、在音乐的伴奏下完成练习，注意动作的连贯性和准确性；3、在练习中老师适当提醒， 巡回观察，对练习不认真的同学及时提醒。五、50米跑练习教师讲解跑的要求，听口哨指挥。要求：1、强调摆臂和节奏的要领和注意事项；2、指导学生完成练习，鼓励学生敢于挑战，克 服困难，并计时。六、结束部分 1、鸣哨集合，清点人数，总结 本节课；2、放松练习3、收还器材，下课解散教态自然，有亲和力。在课堂中，教师始终处于主导地位，引导 学生发现问题。课堂结构紧凑。听课随感：1、教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清晰， 边讲解边示范，很出色。2、在课堂教学中，教师始终处

3、于主导 地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散 相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用范文二：体育课听课记录 1(6)听课授教课师学科记录2014学校班级年9月20日体育课题篮球传球上篮课型教学点评：苏险锋老师的篮球“三步上篮”教学内容，体现 了技术教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好 学习氛围。教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。教师教学过程记录：一、集合整队1、体育委员集合整队2、教师安排本节课的内容3、热身运动三圈(编队跑，队伍要整齐， 严禁打闹)二、复习小学生广播体操七彩阳光三、徒手操准 备活动四

4、、原地运球练习，五、两人一组传球练习六、两人一组 传球上篮练习七、纠错八、个别差生加强练习九、放松十、归还 器材听课随感：教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。对于学生的问题要积极解决，使学生得到及时的解决问题的方法，有助于促进学生的积极 学习。范文三：体育课听课记录 1(8)听课 授教课师学科记录学班2014年校级11月6日体育课题复习广播操课型教学点评：教师教学过程记录：一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。2、 师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。 4、强调安 全。二、徒手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧 运动5、全身运动

5、6、跳跃运动三、基本部分 1、带领复习广播 体操第一节到第三节2、学习第四节一第5节广播体操3、镜面 示范4、分组练习三、小结1、讲评，总结。2、师生告别，下课。3、归还器材。教师示范好教学设计思路清晰有层次感课堂氛围好最后的放松 有新颖听课随感：教师语言清晰，亲切，教师示范全面，表述清晰，组织有序。范文四：体育课听课记录 1(5)听课授教课师学科记录年月日学班校级课型教学点评：教学方法恰当。在教学中，教师 为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导， 营造氛围，为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。体育课题原地双手头上掷实心球教师教学过程记录：一、课前常规1、体育委员整队，

6、报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。4、强调安全。二、徒手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧 运动5、全身运动6、跳跃运动三、掷实心球的专项练习1、腰的反弓2、双人拉肩3、初步学习形成满弓四：教师讲解动作要 领，学生积极模仿练习集体投掷练习五：身体素质练习1、俯卧撑2、两头起六、小结1、讲评，总结。2、师生告别，下课。3、 归还器材。对于学生来说，这一节课是第一课时，所以第一次接触，都比较 兴奋，学习氛围融洽，积极性高。听课随感：在基本部分示范、讲解、学生练习的过程较好，在热 身部分的慢跑、徒手体操可以采用游戏的方式进行热身，以游戏的方式可使学生对课堂感兴趣，

7、 也活跃了课堂气氛，学生带着愉 乐的心情进入到课堂的学习中效果会更好。范文五：体育课听课记录 1(2)听课授教课师学科记 录2014年学校班级10月25日体育 课题 弯道跑技术 课型教学点评：课堂流程顺畅，示范面采用了镜面和示范面，教 学做到循循渐进，能及时发现问题并纠错，使学生按正确的动作 进行练习。教师教学过程记录：一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。4、强调安全。二、徒手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧 运动5、全身运动6、跳跃运动三：学习弯道跑 1、复习直道跑 和弯道跑的技术动作 2、途中跑练习3、知道跑和弯道跑的技术

8、 转换4、原地摆臂练习5、强调安全五、小结1、讲评，总结。2、 师生告别，下课。3、归还器材。听课随感：1教态自然，有亲和力。2.教师教学主线非常清晰， 边讲解边示范，很出色。3.在课堂教学中，教师始终处于主导地 位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相 结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。4体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维 为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。5.最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。6.整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生 在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本

9、技能。范文六：体育课听课记录听授课教师授课时间月日课听课教师授课地点记 录 教学内容跳远六年级一班 评课记录及改进建议教学方法恰当。 在教学中，教师为每一个学 生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围， 为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。 为学生营造一个 良好的学习氛围。“跳远”与“投掷”，对六年级学生来说，是很 熟悉的二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定的情境。让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。 这是一节很好的体育示 范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整 节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。学校操场 授课班级 教学过程 开始部

10、分1集合整队，师生问好2处理见习生问题3宣布本次课 内容准备部分1.慢跑2圈热身2徒手操头部运动上肢运动 腰部运动弓步压腿踝腕关节运动基本部分1.讲解示范讲解跳远的基本要领 2组织学生分组练习 3及时纠正错误结束部分 1师生道别2布置作业()评课记录及反思：宋老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探 究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。优点：1教态自然，有亲和力。2教师教学主线非常清晰，边讲解边示范， 很出色。3.在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发 现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启 发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。4体育教学中应

11、遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则， 本节课的设计集中体现了这一原则。5.最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。6.整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中， 学习了单、双脚跳的基本技能。7.教师在教学方法上很好的运用 了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度， 另一方面激发了学生的运 动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇 敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。有待改进的地方：1老师的激励性、评价语言过少。 2展示效果不佳。3.教师的讲解和 指导主要

12、是面向全班学生的， 没有体现出教师对不同差异学生的 指导和帮助。范文七：体育课听课记录 1(4)听课授教课师学科记录2014年学校班级11月20日体育课题原地双手头上掷实心球巩固学习课型教学点评：教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。教师教学过程记录：一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。2、 师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。 4、强调安 全。二、编队跑热身 3圈三、徒手操1、伸展运动2、腹背运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动三、掷实心 球的学习1、巩固动作要领2、用力部位3、出手角度四、身体 素质练习1、俯卧撑2、跳台

13、阶五、小结1、讲评，总结。2、师 生告别，下课。3、归还器材。听课随感：1教态自然，有亲和力。2.教师教学主线非常清晰， 边讲解边示范，很出色。3.在课堂教学中，教师始终处于主导地 位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相 结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。范文八：体育课听课记录 1(9)听课 授教课师学科记录2014年学校班级10月10日体育课题教师教学过程记录：一、开始部分 1、集合整队，师生问好 2、检查着装3、宣布本次课内容4、安排见习生5、安全教育 排球正面传球课型教学点评：二、准备部分1、绕操场慢跑3圈。2、由体育委员带领学生做 准备活动。三、基本

14、部分 1、两人一组，一抛一传，复习排球正 面传球。2、老师集中纠错，指出学生普遍存在的问题。3、两人一组传球。4、进行传球比赛。5、将学生平均分为两组，进行排 球传球接龙比赛。四、结束部分1、身体素质练习。2、对本次课进行总结。3、对进步较快的学生提出了表扬。4、安排学生归 还器材。5、师生再见。教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们 主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会， 培养他们的创造力和竞争力。听课随感：1教态自然，有亲和力。2.教师教学主线非常清晰， 边讲解边示范，很出色。3.在课堂教学中，教师始终处于主导地 位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学

15、过程集中和分散相 结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。范文九：体育课听课记录 1(1)听课授教课师学科跳远记录2014年9学校班级月15日体育课题教师教学过程记录：开始部分1集合整队，师生问好2处理 见习生问题3宣布本次课内容准备部分1.慢跑2圈热身2.徒手操 头部运动上肢运动腰部运动弓步压腿踝腕关节运动基本部分1.讲解示范讲解跳远的基本要领2.组织学生分组练习3.及时纠正错误结束部分1.师生道别2.布置作业 课型教学点评:教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们 主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会， 培养他们的创造力和竞争力。为学生营造一个

16、良好的学习氛围。“跳远”与“投掷”，对六年级 学生来说，是很熟悉的二项运动，但蔡老师很巧地为学生创设特 定的情境。让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。这是一 节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内 容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教 学效果。听课随感：优点：1.教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清 晰，边讲解边示范，很出色。2.在课堂教学中，教师始终处于主 导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分 散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。3.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以 思维为主线”的原则，

17、本节课的设计集中体现了这一原则。4.最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍， 真的非 常细心。5.整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使 学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。有待改 进的地方：1.老师的激励性、评价语言过少。2.展示效果不佳。3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对 不同差异学生的指导和帮助。范文十：体育课听课记录 1(3)听课授教课师学科记录2014年9学校班级月25日体育课题复习广播操，体质测试课型教学点评：有待改进的地方：1.老师的激励性、评价语言过 少。2.展示效果不佳。3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生 的，没有

18、体现出教师对不同差异学生的指导和帮助教师教学过程记录：一、课堂常规 1、鸣哨集合，清点人数；2、检查着装并让体育委员签字登记；3、问好，宣布本节课的教学内容及安排。二、编队跑3圈强调集体健身跑的要求及注意事项， 提醒：排面整齐（用余光向右侧标齐排面），步调一致，节奏适当慢一点，老师根据班上实际情况口令指挥领跑完成。三、徒手 操a.头部运动b.上肢运动C.抚背运动d.体转运动E.膝关节运动 f.下肢运动要求：1、讲解练习要求，并强调纪律；2、体育委员口令指挥，老师巡回观察，督促学生认真完成。四、广播操的练 习先跟着音乐跳一遍，领操员领做；教师指出共同错误动作，强 调细节动作，口令指挥及时纠正，再分小组练习。要求：1、强调前几次课练习存在的问题并示范；2、在音乐的伴奏下完成练习，注意动作的连贯性和准确