《合理安排时间》教学设计新部编版及反思

1、精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan合理安排时间讲课方案及反思【教材剖析】合理安排时间是九年义务教育课程标准数学实验教材四年级上册第八单元数学广角的内容，是对运筹思想和对策论方法初步浸透的讲课。讲课中，经过生活中的实质案例，让学生在操作、实验、讨论中认识到解决问题策略的多样性，形成追求解决问题的最优方案的意识，使学生学集合理安排时间，教育学生珍惜时间，做时间的主人。【讲课内容】人教版四年

2、级上册P104例1，做一做第1题及相应增补练习【讲课目的】1、知识与技术：（1）经过简单的实例，初步领悟兼顾思想在解决实责问题中的应用。（2）认识到解决问题策略的多样性，形成搜找解决问题最优方案的意识。2、过程与方法：（1）让学生经过察看、操作、实验、推理、交流等活动，在自主研究、合作学习中从多种策略中找到最正确方法，进而理解优化思想，领悟优化思想在生活中的广泛应用。（2）经过简单的优化问题向学生浸透优化思想，同时让学生从中领悟兼顾思想在解决问题中的作用，进而渐渐养成合理安排时间的优秀习惯。3、感神情度与价值观：使学生感觉到数学的社会价值，在平常生活中的广泛应用，试一试用数学的方法解决生活中的

3、简单问题，对学生进行珍惜时间的教育。【讲课要点】领悟优化的思想。【讲课难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成搜找最优方案的意识。【讲课具准备】多媒体课件、泡茶工序卡片。【讲课过程】一、课前活动，引出话题。（猜谜语）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最一般而又最难得，最易被忽略而又最令人后悔的是什么？（时间）关于时间的名言你知道哪些？（一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月）二、情境导入，整理明标1、提出问题星期天的上午，小明家的门铃响了。本来是李阿姨到小明家做客。（出示例1画面）从图上你能获得哪些信息？2、整理明标问题一：泡茶需要做哪几件事？明确先后序次。问题二：怎样合理安排泡茶的各个事项。三、

4、明确路径，合作研究同学们都挺擅长开动脑筋的。那小明要怎样安排这些事情才能让客人赶忙喝上茶呢？请同学们以小组为单位，帮小明设计一种能赶忙让客人喝上茶的方案。现在，请取出你们准备好的工序图片摆一摆，尔后算一算，你们设计的方案需要多长时间？（生分小组合作学习，师参加学生的小组活动）小组合作要求：1、先独立思虑：这些工序中哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？并把自己的想法写下来。2、在小组内交流自己的想法，讨论怎样安排泡茶的过程。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan3、用画箭头的方法把泡茶的过程表示出来。并计算出所需要的时间。四、展现反响，

5、抗衡思疑谁来给大家说一说，你们是怎样安排的？（请学生登台摆工序图片，师指引学生表达设计的过程：你们先干什么？后干什么？一共需要多少分钟？）1、问题一：泡茶需要做哪几件事？1）发问：若是要沏一壶茶，需要做哪几件事？2）报告：烧水、洗水壶、洗茶杯、接水、找茶叶、泡茶3）操作：（交流讨论）4）抗衡：那应该先做什么呢？5）报告：（小组讨论报告结果）（明确先后序次）。2、问题二：怎样合理安排泡茶的各个事项。还有谁有更快的方法？（请另一组学生登台摆工序图片）1）发问：详细的怎样安排各个事项呢？2）报告：要想让客人赶忙的喝到茶，能同时做的事情应该同时去做，这样才能节俭时间。第一需要烧水，烧水前必然先洗水壶和

6、接水；烧水需要8分钟，在等待水烧开的8分钟里可以完成洗茶杯和找茶叶，水开后再泡茶。（3）操作：洗水壶接水烧开水泡茶（烧开水的时间可以找茶叶和洗茶杯）4）发问：那一共用了多长时间？5）报告：1+1+8+1=11（分钟）6）抗衡：你还有那些方法可以谈谈？7）报告：（开放交流，比比看谁的方法更优）（理解同时进行）五、实践应用练习牢固（我是小小设计家）（一）、街坊小红也遇到了一个问题，你们愿不肯意帮帮她呀？好，让我们一起去看看。（出示做一做，吃药画面）找杯子倒开水1分钟等开水变温6分钟找感冒药1分钟量体温5分钟请你和同桌讨论一下，应怎样安排事情，才能让小红吃完药后能赶忙休息？（学生报告，老师出示最正确

7、流程图）对学要求：1、学习对子之间商议、共同设计“合理安排吃药的过程”。2、在课堂练习本上画出流程图。（二）、想要让客人赶忙吃上午餐，应该怎样安排呢？接水1分钟洗米1分钟烧饭20分钟烧青菜3分钟烧鱼12分钟烧汤6分钟所用时间：1+1+21=23(分钟)（三）这样的安排合理吗？谈谈你的看法。1、为了提升学习成绩,强强在乘车时认真看书。2、为了提升学习质量，红红边吃饭边看少儿英语电视节目小结：经过剖析上边的事情，我们理解了，合理安排事情，不单需考虑节俭时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。设计企图：请学生们说一说生活中例子，让同学们再一次的感悟生活与数学的密不可以分的关系。六、课堂总结，拓

8、展延伸课堂总结：今天我们不只帮助小明和小红解决了问题，同时也有了自己的收获。谁能谈谈育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan自己的收获和领悟呢？解决合理安排时间的问题一般需要按以下的几个步骤进行：1、完成一项工作要做哪些事情；2、每项事情各需要多少时间；3、合理安排工作的序次，理解先做什么，后做什么，那些事情可以同时做。但合理安排事情，不单需考虑节俭时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。（出示名人名言）合理安排时间，就是珍惜时间。培根同学们，这节课我们学习了合理安排事情，在生活中可以提升效率，节俭时间。在我们的身旁还有许好多多需

9、要合理安排的事情，聪慧的人总是把事情进行最优的安排来提升效率。思虑题：刘叔叔、王伯伯、张大爷三人同时抵达“顶上功夫”剪发店。刘叔叔既要剪发又要刮胡子和吹头发，王伯伯只刮胡子不剪发不吹头发，张大爷要剪发、刮胡子但不吹头发。理发店中只有一位剪发师，要让三人都没大建议，等待的时间总和最短，应怎样安排他们的先后序次比较合理？（答对有奖）【课后作业】设计一张时间表，合理地安排每天（特别是大星期）的学习和生活时间。【板书设计】数学广角合理安排时间先后序次洗水壶接水烧水洗茶杯找茶叶泡茶（14分钟）洗水壶接水烧水找茶叶泡茶（12分钟）洗茶杯洗水壶接水烧水泡茶（11分钟）洗茶杯找茶叶同时进行（节俭时间）合理安排

10、事情，不单需考虑节俭时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan【讲课反思】依据学校的安排，学校何霞玲主任（思品），蔡红老师（语文）和董方前老师（数学）三位老师，每隔一段时间要到共同体学校吴泗小学送教，作为一项常例工作！月中旬，已到学期期中的时间，我认真的研读了教材，感觉合理安排时间这一讲课内容很有讲课商议的必需，也有实践的应用。11月17日上午，我利用中数组教研的机会，在403班试讲了这一课，因本班学生人数很多，小组合作交流、目标驱动讲课素来在训练，讲课后的奏效较好，下午的教研时间有和本教研组

11、的老师们详细的讨论了这节课！11月18日上午7时40分，在陶杰老师的策应下，校长亲身开车，把我们三人送到吴泗小学。四年级只有11名学生，我上课问了一下任课老师的状况，将他们分成了三个学习小组，进行了猜谜语的互动，进而导出本节课合理安排时间。本节课本着从学生的生活经验和知识基础出发的原则，我第一创立了生活中熟知的情境为客人泡茶，这样浓重的生活气味，很简单吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。接着让学生先想想，自己泡茶的时候需要做什么事，再看小明需要做哪些事，这样设计能奇妙地拉近学生和小明之间的距离，使问题层层递进，使讲课过程连结自然。经过察看知道，小明做的事好多，请同学们想想，说一说，但很纷乱。

12、我实时指引学生思虑该先做什么，再做什么？有了这样的基础此后，才让同学们小组合作交流，着手操作，摆一摆，算一算，这样就为设计出最优化的方案供给了素材，让学生自主设计方案，表现了学生才传神是学习的主人。最后经过小组合作交流，学生的报告，共同总结出最优化方案。让学生传神地在亲自着手实践的过程中，设计出了合理安排时间的最优化方案。弄理解了：合理安排时间，首先要计划安排好先后序次，再算出一共要多长时间，尔后思虑能否同时进行（节俭时间），优化方案。合理安排事情，不单需考虑节俭时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。依据新课程标准，也结合吴四小学学生的学情，让学生借助学具操作，经历研究数学知识的过程，

13、渐渐掌握最正确方法，经过简单最优化的问题向学生浸透优化思想，让学生领悟统筹思想在实质解决问题中的应用价值，来感觉数学的魅力。本节课主要表现在以下几个方面特色：1、灵便运用教材，促使学生踊跃参加讲课活动。因为小学生比较常有熟习的泡茶这一世活现象，我就调整了教材内容，精心设计了为客人泡茶的生活情境。当画面上表现妈妈让小明帮忙给李阿姨泡茶这一数学信息时，没有急于想去解决怎样让李阿姨赶忙喝上茶，而是让学生想想平常是怎么做的？专门激活学生已有经验，学生处于主动思虑踊跃动脑的最正确状态，有效地促使学生踊跃参加学习活动。2、给学生供给从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。相信学生，把学生推上学习的主体地

14、位，课堂上以一个个详细案例让学生察看、操作、讨论和交流等活动，使学生在解决详细问题中领悟数学的方法及应用价值，学会优化思想。课堂讲课中多次为学生供给从事数学活动的机会，从平常泡茶的问题下手到研究最正确方法，再到解决现实生活中常有的问题，都是学生在思虑、研究、操作、实验，让学生交流比较，素来处于主体地位，学生是学习的主人。3、设计奇妙合理本课的设计还注意到了四年级孩子的年纪特色，因此把合理安排时间又做了比较，如坐车看书，吃饭看电视等常有的现象，让学生差别这样不是合理利用时间，并提示学生合理安排不单需考虑节俭时间，还要注意健康和安全。这样精心比较式安排，即让学生有法可依，又让学生是非分明，是实质上

15、更是对学生辨证主义看法的培育。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan附：合理安排时间学习导航【学习目标】认识到解决问题策略的多样性，形成搜找解决问题最优方案的意识。领悟经过合理安排，可以节俭时间，提升效率，渐渐养成合理安排时间的优秀习惯。预习生成单】让我们一起来看看小明泡茶过程需要做哪几件事？烧水：8分钟洗水壶：1分钟洗茶杯：2分钟接水：1分钟找茶叶：1分钟泡茶：1分钟。2.你能帮小明想理解先做什么再做什么，并算一算一共需要多长时间吗？小明等待水烧开的时间还可以做哪些事？算一算这样安排一共需要多长时间？比较上边几种安排方法，哪一种方法能让客人赶忙喝上茶？回想反思经过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或迷惑？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan【牢固应用任务单】1.街坊小红也遇到了一个问题，你们愿不肯意帮帮她呀？好，让我们一起去看看。（出示做一做，吃药画面）找杯子倒开水1分钟等开水变温6分钟找感冒药1分钟量体温5分钟夜晚下学回家，妈妈也下班做饭，想要赶忙吃