湘教版美术五年级下册教案

1、一、教学目标；1通过信息的收集和课堂争辩，了解齐百石国画特色。2体会人物不同面进展组合的技巧和方法，色块处理。一、教学目标；1通过信息的收集和课堂争辩，了解齐百石国画特色。2体会人物不同面进展组合的技巧和方法，色块处理。教学过程。二、谈话导入；安排， 更要合理利用自己的压岁钱， 添置需要的学习用具。童心，咱们一起去看看吧。1齐白石齐白石童心作品赏析 作品中什么地方表达出了齐白石的童心？2 毕加索童心作品赏析作品怎样表达出了毕加索的童心？ 3四、巨匠童心的规律有创作方法和规律的。看来童趣的作品也是在讲究构图学问的根底上完成的呀！什么样的脸？体人物的美丽。五、试一试完成，并形成一张好玩的作品？趣味

2、， 但是要使画面美观还必需要运用你们手中的颜色工具哦。优秀学生作业欣赏你宠爱哪一张？为什么？有什么创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有承受过专业训练的画家创作，肯定能够创作出优秀的作品。六、学生作业好玩的画像。要求运用多种方法，使画面好玩！教师巡辅。巨匠童心其次课时一、复习旧知上一节我们学习了哪些学问？我们还学到了哪些绘画方法呢？ 二、觉察并解决问题 2三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的好玩味呢？生：略 3背景？大块面的背风光处理，简洁大方，突出了主体人物的美丽。五、作业呈现各组推举优秀的作品并粘贴于黑板。六、完毕语像卢梭这样没有承受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，作，将来在你们

3、当中也可以消灭大画家。其次课 同一幅画教学目标：成画的活动。教学重难点，富有敏锐的观看力量和集体协作的精神。教具预备：教学过程：1.生疏画家19赏析作品学生欣赏后畅所欲言自己的感受。3.提出今日学习的内容，教师归纳后提出今日学习的内容：学习调颜色；二、探究思考1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？学生观看与识色，教师提问与引导2、探究调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢？三、尝试体验教师演示小结：色丰富的层次。四、课堂小结调配也需要认真的争辩与探究。五、安排下节课要带的东西学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。其次课时1、 大家猜猜看补齐局部图，最终呈现完整的星月夜图。2说一说有什么不一样？清楚

4、，有很强的笔触感。3二、互动争辩，方法探究1、教师示范，比照感受笔触。教师运用排列的线条画出一棵树的树冠。2、出示一组不同笔触画得树丛，比照分析。3？教师指导：A、用钢笔绘画时要留意线条的排列和组合，不行过于凌乱；B、用水粉绘画时要留意用色与用水的多少，水分要适中，这样明确。小结：运用排、点、摆的方法，不仅使得树具有立体感，还能表达作者的心情。4树木用了波浪线，好似在生长一样。5两幅作品中用了哪些表现笔触的方法？引导学生进一步感受不同的笔触能表达不同的情感。6果也各不一样。三、学生作业，教师辅导1、构思一个表达自己心境的场景，选择星月夜的一个局部，选取适宜的颜色和宠爱的笔触，体验大师的手笔。四

5、、作业展评五、教学拓展出示国画作品，引导觉察中国画的用笔。第三课能干的帮手1、生疏各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。教学重难点:教学预备:教学内容及过程：一、出示图片导入。二、出示图片，分析构造说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。三、探究争辩 2说说绘画步骤是怎样的?怎样处理工程车的构造、特点与细节?五、呈现作品，相互欣赏评价，评一评。相互欣赏学生作品，评价。一、分析材料，学习方法1、生疏我们的材料：学生分组争辩，每种材料可以做什么?桶可做车上的线路管道等)23、学习方法：细致观看，奇异分解；明确分工，分块制作；二、分工合作，共同制造1、依据本组材料的特点，相互争辩，明确本组

6、设计制作的主题。2、对本组制作的工程车认真观看分块，并明确每个人的分工。3、分工制作部件，共同组装完成。四、共同评价1、教师评价学生在创作过程中的表现，要留意对自主争辩、创意识与合作精神等方面的评价。2、谈谈自己在活动中的感受与体会。第三课时一、生疏机器人:师:课前,同学们通过课外阅读、看电视、上网等多种途径,搜集完了教师的图片,同学们肯定也有不少关于机器人的资料向大家汇报吧,你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?谁来介绍一下。生沟通。说一说自己对机器人有哪些了解。刚刚,同学们介绍了这么多好玩的机器人,请大家思考一下:什么序把握下,能够自开工作的机器,它是人类的好帮手。)到底机器人有哪98谁来

7、说说机器人的根本特征?你能依据机器人的根本特征区分诞生活中哪些常见物品属于机器人了吗?大胆说,让同学们帮你推断一下。师小结。二、开放想象，画一画话来 介绍它或说明自己的设计意图。三、作品呈现1、小组评。2、教师评。第四课书包教学目的：并把观看的感受表现出来。教学过程：一、指导观看：二、讲解书包构造：讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的局部。先勾出外形轮廓依据构造特点，逐步深入刻画。 三、学生作业，教师辅导：生进出口细致观看书包的某些主要局部的构造、外形及外表的细节特学生着色。四、讲评：依据作业要求评价优劣。其次课时教学目标：通过对身边书包的描绘，进一步感知形体外轮廓。出深厚的兴趣和热忱。边的事物

8、。教学重点：把握线描的画法 。教学过程： 今日我们来画一画它们。二、观看书包请你从不同的角度观看自己的书包，看看有什么变化？分别从反面，正面，侧面来观看说说你看到的变化三、作业要求3.强调书包线条的流畅，细节的表现。四、学生作画，教师指导五、作品呈现评价小组内评2.教师评价第三课时一、谈话导入墨、宣纸、砚台。现在你的学习用品又有哪几宝呢？二、摆放文具教师讲解透视的根本原理：近大远小，消逝的透视线外形和透视线有什么变化？教师小结。三、提出作业要求四、学生作画，教师指导五、优秀作品呈现第五课 图画文章教学目标：了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。教学重点、难点：教学预备：课时安排

9、：2第一课时图画文章一、趣味导入具体的事物？学生答复。二、尝试图文替换教师出示图文替换的案例：我的心愿我的尝试用小的图形替换适宜的词和字：光阴似箭铃儿响叮当三、写一写，画一画结合的方式来装扮，将传递更多的温馨和欢快。说说你看懂吗？你最宠爱的贺卡是哪张，说出理由。四、优秀作品呈现其次课时图画文章一、玩耍导入：一、玩耍导入：1观看草船借箭的片段配画。2出示画面，提问：每幅画画的都是什么内容?3请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。4提醒主题给文章配画。4提醒主题给文章配画。二、教师示范、方法指导1朗读文章，理解意思2找出要描画的景物，依次用横线标出。3构图布

10、局。4逐个画景物。5涂色三、学生创作完成文章配画的铅笔稿。四、课堂小结第六课第一课时一、谈话导入：多姿多彩的服饰，将人们的生活妆点得更加奇特。板书彩云衣将首尾连接在一起，使红色连接到另一端的紫色。三、学习比照紫和红等等。看图说感受，完成课本 21 页的练习。四、换衣服说感受制作一个镂空的人形模板。选择纯色或有花纹的纸衬在模板后面看看效果怎么样。感受，用好颜色能更好的表达自己的心情。其次课时一、看一看：装。)二、想一想： 1衣服由哪些局部构成?只要转变衣服的一局部，就能转变衣服的式样。看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样?小结。引导学生思考并答复衣服的构成。学生观看图片，查找几件衣服的区分。三、

11、画一画下自己的想法。四、评一评小组评一、观看课本图片第三课时说说看看，这些衣服分别是什么材质？二、做一做欣赏大师作品服装。三、赏一赏小组代表呈现沟通。教师小结。第七课 飞天畅想教学目标：将来世界人类去太空旅行或探究的情景。运用易拉罐、铁丝等材料进展人造卫星的立体造型表现训练。学的精神。教学重点：以少年儿童比较宠爱宇宙科幻为题材和富于梦想的特技术和奇特将来的追求与探究。创。第一课时 飞天畅想一、引入欣赏 ：图片呈现布满无穷无尽奇特的太空教师小结：宇宙大得难以想像，它布满无穷无尽奇特，人类几世界，今日我们也一起去太空看看。(提醒课题).二、沟通争辩 器等有关太空的资料和图片。突出“游”的方法)A坐

12、上各种飞行器。飘来飘去)了解航天放射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉是放射卫星、探测器、飞船等。了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。2物，儿童乐园，高速大路(3)说说在太空消灭什么状况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的好玩状况)三、想象创作市，描绘出一幅将来人类在奇特太空世界进展探究、旅行的图片。四、呈现评价表扬想像惊奇大胆和构图独特的学生。其次课时 飞天畅想二、学生创作：学生给线稿涂上丰富的颜色，完成作品。三、呈现评价四、课后

13、拓展第三课时 飞天畅想一、激趣导入在奇特的夜空中，除了点点繁星，有时还可以看到在渐渐移动的小星星，那就是人类在太空中的好助手人造地球卫星。(课件呈现)提醒课题前收集的卫星资料分组进展呈现介绍和沟通)呈现欣赏：地球的守护神奇特的卫星。总结卫星的根本构造主体局部与开放局部，(动画呈现)它们具有格外丰富的形态变化。消灭各种不同形态构造与功能的卫星介绍。呈现卫星的主要局部及各局部的不同形态变化。三、探究制作 饮料瓶的处理方法。(剪切、粘贴、等 )(3)用饮料瓶可以做成怎样的立体形?(4)思考：怎样装饰饮料瓶变成火箭?(6)教师总结说明。 2分组合作。的草图，明确主要构造与外形。整体安排与协调，技术支持

14、对个人制作时供给技术上的帮助。)4教师指导帮助。四、赏评呈现 五、拓展升华活。第八课 星光绚烂教学目标：了解纸浮雕的成型原理，能娴生疏图，能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。养成细心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学难点：制造出具有共性的作品。课前预备：卡纸，剪刀、双面胶第一课时 星光绚烂一、欣赏导入：教师给大家带来了几幅美术作品，出示课件，不同材质的浮雕作品，学生欣赏感受浮雕的艺术特色。看这些作品有什么特点？我们把这种效果叫做浮雕，可以用木头、石头、石膏、玻璃等材料制作雕。导出课题星光绚烂二、探究学习：呢？引导学生觉察浮雕四角星的奇特是折叠。明确：红色的虚线代表凸折

15、线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线指折痕凹在里面。黑实线指剪切线，剪开的。也可以让学生做出来 目的引导学生能找出折星星的规律，请折的最快最准确的个图跟哪个星星相符训练学生的娴生疏图力量。 大家再认真观看，24 号星星间可以有一个或更多光线！要想几种方法来变化准确而细致。五、课堂小结及延长三角、四角、五角、六角、八角、不规章星等。欣赏其它浮雕作品！教师演示全切半切折叠直线折叠、曲线折叠、折圆卷曲压印叠压粘贴二、练习根本技法。第三课时 星光绚烂二、根本技法学习 1.透叠法使图形与纸板形成错位而消灭立体效果。重叠法度，使作品产生立体感。三、学生以小组为单位，争辩设计纸浮雕图稿。教师指导四、作业要求

16、：运用剪切、折叠、卷曲、粘贴多种技法，设 计完成一件有立体感、装饰性强的纸浮雕作品。五、作业评比：学生呈现作品，全班沟通点评。教师归纳总结。第九课 团扇教学目标1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。2、欣赏团扇的扇面画，提高审美力量。3、制作团扇，运用所学装饰扇面。4、培育学生宠爱中华民族传统文化的感情。教学重点： 培育学生宠爱中华民族传统文化的感情。教学难点：制作团扇，运用所学装饰扇面。课前预备：宣纸、卡纸、剪刀、胶水第一课时 团扇一、 设置情境，感受中华民族古老的扇文化学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。教师板书课题。古画欣赏。二、争辩沟通，了解团扇的制作工艺及特点学生分组沟通学习，教师

17、参与。多媒体：团扇的制作工艺及特点。1.提出活动要求：分组，每组重点争辩教材中的一件团扇作品。开放争辩分析，依据不同的扇面画可以有所侧重。学生分组争辩，教师参与。每组选派代表上台评述。教师鼓舞学生，并与学生沟通自己对作品的理解。说说哪个扇面更美 ? 为什么 ?适合于扇面的外形。四、画一画提出作业要求：用水墨画的形式画一幅团扇扇面学生作画，教师指导一、团扇的制作方法学习指导学生剪出团扇的外形。二、教学评价与延长呈现作品，自由欣赏，自由沟通。自评、互评。第十课 水墨诗心教学目的情意领域：借助于名画的形式画出对生活的感受；稳固水墨画技法；用水墨画进展表现。教学重点：稳固水墨画的根底技法，欣赏并尝试用

18、水墨画的形式临摹改编名画。教学难点：变体画。教学预备：师：范图、示范工具，生：水墨画工具。第一课时 水墨诗心一、名画赏析自然的真挚感情。1951 年，是齐白石老人 91 岁时为我12934一句蛙声十里出山泉，然后想请齐白石先生依据这句诗作幅画，用画据说齐白石先生经过了。最终，齐白石老人凭借自己几十年的艺术修养，以定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。二成蛙声一片的效果。二、说说诗意35小组代表发言一、争辩:其次课时 水墨诗心最终作总结，并依据学生的思路，画一幅诗意画的的创作步骤图。枫林晚，霜叶红于二月花。王维山居秋螟：“明月松间照，清泉石上流。”师示范)把字补上。二.学生作业选两句诗为题作画，要求完

19、成一幅诗意画创作。教师行间辅导要求挥学生的想象力制造力为主不过多强调技法、技巧，但凡有意的作品，均以确定。三、沟通评析作业1.自评 。 2.互评。第十一课石壁上的九色鹿教学目标：初步了解和生疏敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。学生的爱国热忱。教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。教学课时：2教学预备：投影仪、图片等。第一课时一、谈话导入学生沟通相关资料。二、课板书：壁画它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化沟通的结晶。1.了解敦煌壁画30上最长的画廊。它是佛教艺术宝库的一颗灿烂的明珠。552丰富。 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成局部，规模巨大，技艺精湛。人们心灵的艺术。2、欣赏图片敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黄沙之中。羽人藻井部位。羽人藻井给你什么感觉？飞天飞天，意为飘舞的天人。这里面还有一个故事呢！神和消遣神，他们是一对夫妻，后被佛教吸取为天龙八部众神之内。书上呈现了 5 幅飞天图，它们有什么共同点和不同点？你最宠爱哪一幅